小水兵軍工廠-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

小水兵軍工廠-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案主備人備課成員教材分析本教案選自幼兒園大班數(shù)學(xué)教材《小水兵軍工廠》，該章節(jié)主要圍繞數(shù)的認(rèn)知和基本運(yùn)算展開。通過(guò)講述小水兵們?cè)谲姽S的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容貼近幼兒生活，富有童趣，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，如小水兵拼圖、軍工廠貨物分配等，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握加減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到生活中。同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思考。

1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過(guò)學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，提高他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，讓他們能夠理解數(shù)字間的邏輯關(guān)系，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2.問(wèn)題解決：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)的方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.創(chuàng)造性思考：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，讓他們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是幼兒園大班的幼兒，他們?cè)跀?shù)學(xué)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解基本的數(shù)概念，掌握10以內(nèi)的加減法。在能力方面，他們具備較好的觀察力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力，能夠參與各種教學(xué)活動(dòng)并完成任務(wù)。

然而，由于年齡的特點(diǎn)，幼兒們注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。他們的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限，因此在教學(xué)過(guò)程中需要借助實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

在素質(zhì)方面，幼兒們具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、喜歡模仿等特點(diǎn)，這有利于他們?cè)谡n堂上積極參與，但也需要教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。他們的行為習(xí)慣正處于形成階段，需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，幼兒們的興趣和動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)的重要因素。他們對(duì)感興趣的事物容易產(chǎn)生好奇，因此教學(xué)內(nèi)容需要貼近他們的生活，具有趣味性和實(shí)用性。他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)挫敗感，需要教師給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如小水兵拼圖、軍工廠貨物分配等，讓幼兒在游戲中自然而然地接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，如小水兵軍工廠，讓幼兒在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

（3）分組合作教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀地向幼兒展示數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教具輔助教學(xué)：使用各種教具，如拼圖、小玩具等，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受數(shù)學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用適合幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓幼兒在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）實(shí)物演示：通過(guò)實(shí)物演示，如計(jì)數(shù)小棒、珠子等，讓幼兒直觀地了解數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)他們的感知能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小水兵軍工廠》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要分配物品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何合理分配物品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分配的基本概念。分配是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它可以幫助我們?cè)谏钪泻侠淼胤峙滟Y源。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分配在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分配和平均分配這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分配相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分配的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分配的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分配的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)的概念理解：學(xué)生們對(duì)數(shù)的概念有了更深入的理解，能夠識(shí)別和比較不同的數(shù)，并能用語(yǔ)言描述它們的大小。

2.加減法運(yùn)算：學(xué)生們掌握了加減法的基本運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算，并能夠理解加減法之間的關(guān)系。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，培養(yǎng)了一定的問(wèn)題解決能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人合作并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)造性思考：學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，發(fā)揮了創(chuàng)造性思考，提出了不同的觀點(diǎn)和解決方案。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：學(xué)生們通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)：學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，能夠集中注意力并進(jìn)行自我管理。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)不同難度的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、動(dòng)手操作能力等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以組織一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題、解答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意批改的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠在第一時(shí)間了解自己的作業(yè)情況。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

（1）小組內(nèi)互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）全班范圍內(nèi)互評(píng)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以組織全班范圍內(nèi)的學(xué)生互評(píng)。學(xué)生可以對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)溝通

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

（2）家長(zhǎng)反饋：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供反饋，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。典型例題講解1.例題一：小水兵拼圖

題目：小水兵們有一張拼圖，共有5塊，每塊拼圖上有不同的數(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們幫小水兵們完成拼圖，并計(jì)算出每塊拼圖上的數(shù)字之和。

答案：拼圖上的數(shù)字分別為：1、2、3、4、5。數(shù)字之和為：1+2+3+4+5=15。

2.例題二：軍工廠貨物分配

題目：軍工廠有5箱貨物，需要分配給5個(gè)小水兵。每個(gè)小水兵至少要分到1箱貨物，請(qǐng)問(wèn)如何分配才能保證每個(gè)小水兵分到的貨物數(shù)量相同？

答案：將5箱貨物平均分配，每個(gè)小水兵可以分到1箱貨物。

3.例題三：小水兵的加減法

題目：小水兵們有3個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？

答案：小水兵們?cè)瓉?lái)有3個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩3-2=1個(gè)蘋果。

4.例題四：小水兵的購(gòu)物

題目：小水兵們?nèi)ド痰曩?gòu)物，買了一個(gè)玩具車（10元）和一個(gè)足球（5元），總共花費(fèi)了多少錢？

答案：玩具車10元，足球5元，總共花費(fèi)10+5=15元。

5.例題五：小水兵的數(shù)學(xué)游戲

題目：小水兵們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，每次從1到10中抽取一個(gè)數(shù)字，抽到的數(shù)字就是得分。小水兵們抽了3次，每次抽到的數(shù)字分別是4、6、7。請(qǐng)問(wèn)小水兵們總共得了多少分？

答案：小水兵們抽到的數(shù)字分別是4、6、7，總共得分是4+6+7=17分。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：《小水兵軍工廠》——數(shù)的認(rèn)知與運(yùn)算

2.板書結(jié)構(gòu)：

-數(shù)的認(rèn)知：數(shù)的定義、數(shù)的大小比較、數(shù)的組成

-基本運(yùn)算：加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、加減法運(yùn)算規(guī)律

-實(shí)際應(yīng)用：生活中的加減法應(yīng)用、分配問(wèn)題的解決

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