Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)，Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家們對(duì)太陽(yáng)系起源的研究的文章，并通過(guò)思考題引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考科學(xué)家的研究方法和過(guò)程。文章介紹了科學(xué)家們通過(guò)觀察和分析宇宙中的星系和行星，提出了關(guān)于太陽(yáng)系起源的多種理論，并通過(guò)對(duì)這些理論的比較和分析，得出目前被廣泛接受的穩(wěn)態(tài)宇宙理論。文章還討論了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些理論，并指出科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展和修正的過(guò)程。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和思考題來(lái)理解文章的主要觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)方法來(lái)分析和解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于太陽(yáng)系起源的研究文章，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)閱讀理解能力，增進(jìn)對(duì)科學(xué)文化的理解，培養(yǎng)國(guó)際視野。同時(shí)，通過(guò)分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升科學(xué)探究能力。此外，學(xué)生還能夠在討論和合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章主旨和科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系起源的研究方法。

2.掌握和運(yùn)用關(guān)鍵的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念。

難點(diǎn)：

1.理解復(fù)雜科學(xué)理論及其相關(guān)科學(xué)家的研究成果。

2.運(yùn)用批判性思維分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程。

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解文章主題和科學(xué)家研究背景。

2.使用思維導(dǎo)圖和圖表輔助學(xué)生理解太陽(yáng)系起源的不同理論。

3.分組討論，讓學(xué)生協(xié)作分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程，教師提供必要的引導(dǎo)和反饋。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考和討論。

5.提供科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和加深理解。教學(xué)方法與策略1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和思考題來(lái)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.利用合作學(xué)習(xí)的策略，讓學(xué)生分組討論和分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻和互動(dòng)軟件，展示科學(xué)家研究的實(shí)驗(yàn)和觀察過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解和記憶。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生思考和提問(wèn)的能力。

5.提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分。通過(guò)閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家們對(duì)太陽(yáng)系起源的研究的文章，我們將會(huì)了解到科學(xué)家們是如何探索和解決問(wèn)題，以及科學(xué)研究的方法和過(guò)程。希望大家積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題?！?/p>

2.閱讀理解（15分鐘）

-分配閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀文章，并鼓勵(lì)他們注意文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，遇到不理解的內(nèi)容可以先做標(biāo)記，待會(huì)兒一起討論。

3.文章主旨討論（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主旨，即科學(xué)家們對(duì)太陽(yáng)系起源的研究方法和過(guò)程。

-提問(wèn)：“文章主要討論了什么問(wèn)題？科學(xué)家們是如何探索和解決問(wèn)題的？”

4.分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程（15分鐘）

-提問(wèn)：“科學(xué)家們是如何觀察和分析宇宙中的星系和行星的？他們提出了哪些關(guān)于太陽(yáng)系起源的理論？”

-分組討論，讓學(xué)生協(xié)作分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程，教師提供必要的引導(dǎo)和反饋。

5.思考題討論（10分鐘）

-分配思考題，讓學(xué)生獨(dú)立思考并準(zhǔn)備回答。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和答案，鼓勵(lì)學(xué)生之間的討論和交流。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）

-提問(wèn)：“通過(guò)這篇文章，我們學(xué)到了哪些科學(xué)研究方法和過(guò)程？這些方法和過(guò)程對(duì)我們有什么啟示？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和反思自己在閱讀和思考題中的表現(xiàn)，以及科學(xué)研究的意義和方法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-分配課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)文章內(nèi)容和科學(xué)方法，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極思考和探究。知識(shí)點(diǎn)梳理1.太陽(yáng)系起源的理論：

-提出多種關(guān)于太陽(yáng)系起源的理論，如穩(wěn)態(tài)宇宙理論、大爆炸理論等。

-了解科學(xué)家們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些理論的過(guò)程。

2.科學(xué)研究方法：

-掌握科學(xué)研究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、比較分析等。

-理解科學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用這些方法來(lái)探索和解決問(wèn)題。

3.科學(xué)家貢獻(xiàn)：

-了解不同科學(xué)家在太陽(yáng)系起源研究中的貢獻(xiàn)和重要發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)科學(xué)家們的研究精神和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

4.科學(xué)思維：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)估科學(xué)理論和證據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和推理能力來(lái)解決問(wèn)題。

5.科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念：

-學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念，如星系、行星、宇宙等。

-能夠運(yùn)用這些術(shù)語(yǔ)和概念來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)和交流。

6.閱讀理解技巧：

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)快速抓取關(guān)鍵信息和主旨。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)和信息，提高閱讀效果。

7.思考題解題技巧：

-學(xué)會(huì)分析思考題的要求和考察點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

8.合作學(xué)習(xí)技巧：

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同分析和解決問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

9.學(xué)習(xí)策略：

-掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。

-能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

10.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：

-培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要性。

-學(xué)會(huì)尊重科學(xué)研究的成果，樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于太陽(yáng)系起源的研究，我選擇了適合學(xué)生水平的閱讀材料，并通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索和解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)太陽(yáng)系起源的理論有一定的了解，但對(duì)于科學(xué)家們的研究方法和過(guò)程的理解還不夠深入。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠順利地閱讀文章并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但對(duì)于文章中的細(xì)節(jié)和深層次的含義還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。在分析科學(xué)家研究方法和過(guò)程的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，但有些學(xué)生對(duì)于科學(xué)方法的運(yùn)用還存在困惑和迷茫。因此，我需要更加具體和清晰地解釋科學(xué)方法的應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)例和案例讓學(xué)生更好地理解和掌握。

在思考題討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了自己的觀點(diǎn)和答案，但有些學(xué)生的答案還不夠準(zhǔn)確和完整。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)趩?wèn)題解決方面還需要更多的訓(xùn)練和實(shí)踐。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多的思考題和練習(xí)題，讓學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)鍛煉和提高自己的問(wèn)題解決能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求的不同。有些學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，而有些學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)講解和觀看演示來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我需要根據(jù)不同的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與太陽(yáng)系起源相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，以進(jìn)一步深入了解太陽(yáng)系的形成和演化過(guò)程。例如，《宇宙簡(jiǎn)史》、《黑洞與時(shí)間彎曲》等科普書(shū)籍，以及《自然》、《科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上相關(guān)的文章。

此外，可以觀看科普視頻，如國(guó)家地理頻道、探索頻道等推出的宇宙探索紀(jì)錄片，了解科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)來(lái)揭示太陽(yáng)系的奧秘。

2.拓展要求：

請(qǐng)學(xué)生在課后自主選擇一篇閱讀材料或觀看一部科普視頻，并撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己從中學(xué)到的知識(shí)和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，共同探討太陽(yáng)系起源的奧秘。

學(xué)生在撰寫讀后感或觀后感時(shí)，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)方法和過(guò)程，分析閱讀材料或視頻中的科學(xué)證據(jù)和推理，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生疑問(wèn)等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①穩(wěn)態(tài)宇宙理論

②大爆炸理論

2.科學(xué)研究方法

①觀察

②實(shí)驗(yàn)

③比較分析

3.科學(xué)家貢獻(xiàn)

①伽利略

②開(kāi)普勒

③牛頓

4.科學(xué)思維

①批判性思維

②邏輯推理

③問(wèn)題解決

5.科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念

①星系

②行星

③宇宙

6.閱讀理解技巧

①快速抓取關(guān)鍵信息

②理解主旨

③分析細(xì)節(jié)

7.思考題解題技巧

①分析問(wèn)題要求

②運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

③批判性思維

8.合作學(xué)習(xí)技巧

①團(tuán)隊(duì)合作

②溝通交流

③共享成果

9.學(xué)習(xí)策略

①預(yù)習(xí)

②復(fù)習(xí)

③做筆記

10.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀

①興趣和好奇心

②尊重研究成果

③正確價(jià)值觀

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，可以通過(guò)圖示、關(guān)鍵詞、符號(hào)等方式來(lái)呈現(xiàn)。例如，可以用圖示來(lái)表示太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)，用關(guān)鍵詞來(lái)概括每個(gè)理論的核心觀點(diǎn)，用符號(hào)來(lái)表示科學(xué)方法的步驟等。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)顏色、字體、線條等元素來(lái)增加視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于太陽(yáng)系起源的研究，了解了穩(wěn)態(tài)宇宙理論和大爆炸理論，以及科學(xué)家們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些理論的過(guò)程。我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)研究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、比較分析等，并了解了科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和科學(xué)思維的重要性。此外，我們還通過(guò)閱讀和思考題的練習(xí)，提高了閱讀理解能力和問(wèn)題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)完成以下檢測(cè)題目：

閱讀理解：

閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

段落：科學(xué)家們通過(guò)觀測(cè)宇宙中的星系和行星，提出了關(guān)于太陽(yáng)系起源的不同理論。