Unit2 Art and Artists：Reading A Vocabulary Focus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）必修第三冊(cè)

Unit2ArtandArtists：ReadingAVocabularyFocus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit2ArtandArtists：ReadingAVocabularyFocus》選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）必修第三冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容圍繞藝術(shù)和藝術(shù)家主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀文本，使學(xué)生掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教材設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解不同藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、雕塑等，以及著名藝術(shù)家的成就和創(chuàng)作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)鑒賞的興趣，培養(yǎng)其審美能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合高中生的認(rèn)知水平，為實(shí)際教學(xué)提供了實(shí)用性和知識(shí)深度的保障。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit2ArtandArtists：ReadingAVocabularyFocus》教學(xué)設(shè)計(jì)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下能力：首先，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，掌握并運(yùn)用藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯，提高英語(yǔ)閱讀理解和表達(dá)藝術(shù)觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性；其次，培養(yǎng)文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和時(shí)期的藝術(shù)作品，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重；再次，提升思維品質(zhì)，通過(guò)分析藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和風(fēng)格，鍛煉批判性和創(chuàng)造性思維；最后，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，自主探究藝術(shù)知識(shí)，合作交流藝術(shù)見(jiàn)解，形成終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)鑒賞興趣。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)閱讀的基本技巧，具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解一般難度的英語(yǔ)文章。在藝術(shù)方面，學(xué)生通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，如基本的藝術(shù)形式和簡(jiǎn)單的藝術(shù)鑒賞。

2.學(xué)生普遍對(duì)藝術(shù)感興趣，尤其對(duì)繪畫(huà)、音樂(lè)等具體藝術(shù)形式有較高的熱情。他們具備一定的審美能力和創(chuàng)造力，喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受藝術(shù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式，善于從同伴交流中獲得知識(shí)和靈感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：藝術(shù)專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用、閱讀長(zhǎng)篇英文文章時(shí)的理解難度、對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作背景和風(fēng)格的分析能力。此外，部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)史的了解可能較為有限，影響了對(duì)文章深層次內(nèi)容的理解和欣賞。

結(jié)合課本內(nèi)容，本章節(jié)教學(xué)將針對(duì)學(xué)生的興趣和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注和解決學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究藝術(shù)詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)小組合作交流，加深對(duì)藝術(shù)作品的理解和欣賞。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)藝術(shù)家及其作品進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

-案例分析法：選取具有代表性的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生掌握藝術(shù)鑒賞的方法和技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示藝術(shù)作品的高清圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：借助互聯(lián)網(wǎng)，提供豐富的藝術(shù)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，輔助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性和互動(dòng)性的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

（2）展示一幅著名的藝術(shù)作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：Whatcanyouseeinthispainting?Howdoesitmakeyoufeel?

（3）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)藝術(shù)作品的看法和感受，為新課的藝術(shù)主題做好引入。

2.閱讀前活動(dòng)

（1）向?qū)W生介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的藝術(shù)家和藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）分發(fā)閱讀材料，要求學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章大意。

（3）提問(wèn)學(xué)生：Whatisthemainideaofthisarticle?Whatartistsandworksarementionedinthearticle?

3.閱讀中活動(dòng)

（1）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，找出與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“painting”,“sculpture”,“abstractart”等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討這些詞匯和表達(dá)在文中的含義和作用。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中對(duì)藝術(shù)家及其作品的描述，探討藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)學(xué)生：Howdotheartistsexpresstheirideasandemotionsthroughtheirworks?Whatarethecharacteristicsoftheirstyles?

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一位藝術(shù)家及其作品進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與討論

（1）邀請(qǐng)各小組代表展示研究成果，介紹藝術(shù)家及其作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

（2）其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，針對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和討論。

（3）教師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解藝術(shù)作品。

6.課后拓展

（1）布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一位自己喜歡的藝術(shù)家，了解其生平和作品，撰寫(xiě)一篇英文小短文。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍等途徑，進(jìn)一步了解世界各地的藝術(shù)作品，提高審美能力。

7.總結(jié)與反思

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)詞匯和表達(dá)的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)鑒賞不僅是對(duì)美的追求，更是對(duì)人文精神的傳承。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注藝術(shù)，培養(yǎng)審美情趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.專(zhuān)業(yè)詞匯：

-painting（繪畫(huà)）

-sculpture（雕塑）

-abstractart（抽象藝術(shù)）

-impressionism（印象主義）

-expressionism（表現(xiàn)主義）

-realism（現(xiàn)實(shí)主義）

-cubism（立體主義）

-famousartists（著名藝術(shù)家）

2.藝術(shù)家及其作品：

-DaVinci（達(dá)芬奇）:MonaLisa（蒙娜麗莎）

-VanGogh（梵高）:TheStarryNight（星夜）

-Picasso（畢加索）:Guernica（格爾尼卡）

-Michelangelo（米開(kāi)朗基羅）:David（大衛(wèi)雕像）

3.藝術(shù)風(fēng)格及特點(diǎn)：

-印象主義：強(qiáng)調(diào)光線和色彩的變化，捕捉瞬間印象。

-表現(xiàn)主義：強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，用夸張和變形的手法表現(xiàn)內(nèi)心世界。

-現(xiàn)實(shí)主義：真實(shí)描繪社會(huì)生活和人物形象。

-立體主義：打破傳統(tǒng)的空間表現(xiàn)，展現(xiàn)物體的多個(gè)視角。

4.藝術(shù)鑒賞方法：

-觀察藝術(shù)作品的主題、色彩、構(gòu)圖等元素。

-了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)。

-分析藝術(shù)作品所表達(dá)的情感和思想。

5.閱讀理解技巧：

-快速瀏覽，獲取文章大意。

-細(xì)讀文章，找出關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-運(yùn)用推理和判斷，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

6.語(yǔ)言表達(dá)：

-學(xué)會(huì)使用藝術(shù)詞匯描述作品。

-運(yùn)用課文中的句型和表達(dá)進(jìn)行討論和寫(xiě)作。

7.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家和時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。

-尊重多元文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了藝術(shù)詞匯、藝術(shù)家及其作品、藝術(shù)風(fēng)格、鑒賞方法、閱讀技巧、語(yǔ)言表達(dá)和文化意識(shí)等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力。七、課后作業(yè)1.寫(xiě)作任務(wù)：選擇一位你喜歡的藝術(shù)家，描述他的創(chuàng)作風(fēng)格和代表作品，不少于100詞。

示例答案：

IadmiretheartistPicasso.Heisknownforhisinnovativestyleofcubism.Oneofhismostfamousworksis"Guernica",whichdepictsthetragicbombingofaSpanishtown.Thepaintingischaracterizedbyitsuseofgeometricshapesandthedistortionoffigures,expressingtheartist'santi-warsentiment.

2.句型運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的藝術(shù)詞匯和句型，描述以下藝術(shù)作品。

作品：《星夜》

示例答案：

"TheStarryNight"byVanGoghisaclassicexampleofimpressionism.Thevibrantcolorsandboldbrushstrokescapturetheserenebeautyofthenightsky.Theswirlingpatternsofthestarsandthecrescentmooncreateadreamlikeatmosphere,reflectingtheartist'semotionalstateduringhisstayatanasylum.

3.對(duì)話練習(xí)：與同學(xué)合作，模擬一次藝術(shù)展覽上的對(duì)話，討論以下藝術(shù)作品。

作品：《蒙娜麗莎》

示例答案：

A:Haveyouseenthepainting"MonaLisa"byDaVinci?I'mfascinatedbythemysterioussmileonherface.

B:Yes,it'sanamazingworkofart.Somepeoplesaythathersmilechangesdependingontheangleyouviewitfrom.Itreflectstheartist'sprofoundunderstandingofhumanpsychology.

4.閱讀理解：閱讀以下關(guān)于藝術(shù)家米開(kāi)朗基羅的短文，回答問(wèn)題。

短文：Michelangelowasarenownedartist,sculptor,poetandarchitect.Hismasterpiece"David"isasymbolofstrengthandbeauty.ThesculpturerepresentsthebiblicalheroDavid,whodefeatedthegiantGoliath.

問(wèn)題：WhatisMichelangelo'smostfamoussculpture?

示例答案：

Michelangelo'smostfamoussculptureis"David",whichrepresentsthebiblicalheroDavid.

5.分析任務(wù)：分析以下藝術(shù)作品，從色彩、構(gòu)圖和情感表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行描述。

作品：《格爾尼卡》

示例答案：

"Guernica"byPicassoisapowerfulstatementagainstwarandviolence.Thepaintingisdominatedbygrayscaleandbrowntones,creatingasomberatmosphere.Thecompositionischaotic,withdistortedfiguresandfragmentedbodyparts,reflectingtheartist'sportrayalofthehorrorsofwar.Theemotionalexpressionisoneofpain,sufferinganddespair,makingtheviewerempathizewiththevictims.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我注意到在課堂導(dǎo)入階段，學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的觀察和討論表現(xiàn)出較高的興趣。然而，我在引導(dǎo)討論時(shí)的提問(wèn)可能需要更具開(kāi)放性，以鼓勵(lì)學(xué)生更廣泛地思考和表達(dá)。

-在閱讀中活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于藝術(shù)詞匯的掌握程度參差不齊，這表明我在教學(xué)中可能需要更加關(guān)注詞匯的鞏固和運(yùn)用。

-在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)的理解有待加深，我需要設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

2.改進(jìn)措施：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度分析和欣賞