湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，我能規(guī)范地寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日讓人印象深刻。歡天喜地過大年：“千門萬(wàn)戶曈曈日，____________”；九九重陽(yáng)倍思親：“____________，遍插茱萸少一人”。2）.加偏旁，組成恰當(dāng)?shù)臐h字填在句中的橫線里。

（1）蘭蘭一邊_____頭一邊說：“那么_____遠(yuǎn)的地方，我怎么看得到呢？”

（2）元元在紙上畫了一條_____紅色的直_____。

（3）你算_____了，這里應(yīng)該有八根_____燭。3）.小麗漫步在溫馨美好的校園，不禁寫下了這些文字，請(qǐng)根據(jù)拼音將句子補(bǔ)充完整。

花香漸濃，萬(wàn)物萌發(fā)，chuíliǔ(

)下，小徑旁，古樸jīngměi(

)的屋檐，花間xìshuǎ(

)的蝴蝶，biànhuàn(

)莫測(cè)的浮云，在jīncàncàn(

)陽(yáng)光的映襯下，顯得格外光彩，我不得不gǎntàn(

)這大自然的蓬勃生機(jī)。4）.辨字組詞。

援()

縛()

資()

撈()

絡(luò)()

貢()5）.可可為了解中國(guó)傳統(tǒng)民間技藝——捏泥人，讀到了這樣一段話：

捏泥人是中國(guó)傳統(tǒng)民間技藝，它的制作過程也不難。先拿起一團(tuán)帶顏色的泥土，分成三部分，滾成圓柱形，捏成四肢。再把剩下的泥土揉成圓球，用手輕輕搓，使它變得光滑。接著，漸漸分成人的頭、身、腿。最后，單手托住泥人，另一只手在上面擺弄，把它們裝在一起，一個(gè)泥人就做好了。

①可可能借助一句話概括這段話的意思，請(qǐng)你把這句話寫在下面的橫線上。

__________________________________________________

②捏泥人的流程是：拿→(

)→滾→捏→揉→(

)→分→托→擺弄→(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.請(qǐng)你幫小溪選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．老師說：“今天我們來上一節(jié)勞動(dòng)課。”B．“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。C．“謝謝大家，曉峰說，“今天是我最開心的一天！”D．“不要緊，”王老師說，“第一次能這樣就很好了?！?）.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．遲日江山麗（春日）B．小溪泛盡卻山行（再，又）C．兔走觸株，折頸而死。（離開，去）3）.下列每組詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（

）A．穿代

蠟燭

旅行B．規(guī)則

顏料

趕僅C．墻壁

海濱

堆積D．排例

翠綠

誠(chéng)實(shí)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.《大自然的聲音》寫出了大自然有許多美妙的聲音，《春天的小雨滴滴滴》也呈現(xiàn)了眾多雨打在不同事物上的聲音，請(qǐng)你選取生活中的某個(gè)事物，用比喻或把物當(dāng)作人來寫的寫法，結(jié)合擬聲詞寫出它的聲音。

______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

金色的

氣味

愉快地

粘著

好聞的

衣裳

舒服地

歌唱

金黃的

海洋

平展地

打開

油亮的

葉子

輕輕地

睡覺2）.請(qǐng)你給下列詞語(yǔ)找到合適的意思，連一連。

悲哀

本指慢慢地吃東西。

大吃一驚

儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用

細(xì)嚼慢咽

形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

貯藏

哀痛，傷心。6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

()有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。

()眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。

()獅子趕緊抓住機(jī)會(huì)，猛撲過來。

()鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。

()這次，獅子再也沒有追上。

()就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。2）.給錯(cuò)亂的句子排序。

①我們以后再看他的時(shí)候，就不會(huì)像第一次看見他的時(shí)候那樣不帶任何偏見。

②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息。

③我們也不會(huì)去注意所有的信息。

④而是有了一定的傾向性。

⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會(huì)尋找借口，“自圓其說”。

⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個(gè)人貼上了一個(gè)標(biāo)簽。

_________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。讀課文，判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．大青樹下的小學(xué)是一所美麗、可愛的學(xué)校。(

)

2．上課時(shí)，小學(xué)生們很專注，讀書聲音很好聽，所以小猴也被吸引來了。(

)

3．樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，因?yàn)樗鼈兌祭哿恕?

)

4．《大青樹下的小學(xué)》這篇課文抒發(fā)了作者的自豪與贊美之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。童年的水墨畫（節(jié)選）江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。1．仿寫詞語(yǔ)：笑哈哈（ABB式）：________________、________________。

2．選文中“水葫蘆“指的是______________，形象生動(dòng)地寫出了孩子們的_____________。

3．句子”像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍”運(yùn)用________________的修辭手法，將孩子們比作___________________，形象地寫出了孩子們?cè)谒墟覒虻腳_______________場(chǎng)景。

4．作者給我們描繪了一幅什么樣的畫面呢？請(qǐng)用一句話描述一下。

____________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

同學(xué)們，日記是每一天生活的真實(shí)記錄。我們的生活豐富多彩，把有意義的事情記錄下來，是多么愜意的事！讓我們寫一則日記，寫前先讀以下要求喲！

要求：（1）要注意日記格式；（2）內(nèi)容要真實(shí)、清楚；（3）要有中心；（4）要寫出自己的感受。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面語(yǔ)段,完成題目。①夏天,正值荷花盛開的季節(jié),石阡縣大沙壩鄉(xiāng)連片的荷花競(jìng)相開放,這yōuměi（

）的景色xīyǐn（

）了眾多游客前來xīnshǎng（

）。②瞧,那bìlǜ（

）的荷葉,像一個(gè)個(gè)大圓盤似的,青翠欲滴。荷葉上還有幾顆金瑩剔透的水珠,微風(fēng)吹過,水珠在太陽(yáng)的照射下，_______,美麗極了。再瞧那xiānyàn（

）的荷花,紅的、白的、粉的,各有各的姿態(tài)。看,那一朵藏在荷葉背后,若隱若現(xiàn),像是在和qīngfēng（

）捉迷藏;那一朵開出了一兩瓣,好似伸出小手掌在向游客招手;還有那一朵朵鼓鼓的花包,猶如一支支巨大的毛筆插在荷葉叢中,透出一股英氣……這里的荷花真是_______,美不勝收!1．讀拼音,在語(yǔ)段中的括號(hào)里填入正確的詞語(yǔ)。

2．語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并改正。

“____”改為“____”

“____”改為“____”

3．從以下四個(gè)成語(yǔ)中選出最合適的兩個(gè),依次填入語(yǔ)段中的橫線上。（填序號(hào)）

①閃閃發(fā)光

②沒精打采

③千姿百態(tài)

④一本正經(jīng)

4．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。

背（bēi

bèi）

和（hé

huò）

還（hái

huán）

大（dài

dà）11、信息匹配（每題5分共2題）1）.將下列詞語(yǔ)按要求分類，再完成練習(xí)。

①果實(shí)累累

②暖和

③銀裝素裹

④酷熱

⑤烈日炎炎

⑥涼爽

⑦草長(zhǎng)鶯飛

⑧寒冷

描寫春天的有(

)，描寫夏天的有(

)，描寫秋天的有(

)，描寫冬天的有(

)。（填序號(hào)）2）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

見：①看到；②會(huì)面，會(huì)見；③見解，對(duì)事物的看法。

（1）《夜書所見》是一首唐詩(shī)。_____