10《我們所了解的環(huán)境污染》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版第2課時，主題為《我們所了解的環(huán)境污染》。本節(jié)課通過講解環(huán)境污染的定義、類型和影響，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生在掌握環(huán)境污染知識的基礎(chǔ)上，能夠自覺維護(hù)環(huán)境，成為有責(zé)任感的公民。通過教學(xué)，學(xué)生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.理解環(huán)境污染的定義、類型和影響，提高學(xué)生的環(huán)保知識水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠運用所學(xué)知識解決實際環(huán)境問題。

3.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，培養(yǎng)其關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，明白環(huán)境保護(hù)對于人類和社會的重要性。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)境意識，對環(huán)境污染有了初步的了解。他們具有較強的好奇心和求知欲，對于生動有趣的教學(xué)活動反應(yīng)積極。然而，學(xué)生的知識水平和理解能力有限，需要通過圖片、視頻等直觀教具來幫助他們更好地理解抽象的概念。

學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于遵守規(guī)則、關(guān)愛他人的內(nèi)容，具備一定的分析和評價能力。他們能夠表達(dá)自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。但在解決實際問題時，學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗和方法，需要通過案例分析、小組討論等方式來提高他們的解決問題的能力。

此外，學(xué)生中存在一些不良的行為習(xí)慣，如浪費資源、亂扔垃圾等，這可能會影響他們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和態(tài)度。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與環(huán)保活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法向?qū)W生介紹環(huán)境污染的定義、類型和影響；通過討論法讓學(xué)生探討環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；運用案例研究法分析具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境污染的問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保部門的調(diào)查員，調(diào)查并報告環(huán)境污染的情況；開展小組討論，讓學(xué)生共同探討解決環(huán)境污染問題的方法；進(jìn)行實驗活動，讓學(xué)生通過實際操作了解環(huán)境污染的來源和防治方法。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示環(huán)境污染的圖片和視頻，直觀地向?qū)W生展示環(huán)境污染的嚴(yán)重性；運用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解世界各地的環(huán)境保護(hù)措施，拓寬視野；利用環(huán)保道具，如垃圾分類模型，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保行動的實際操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于環(huán)境污染的知識。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，環(huán)境污染是一個十分重要的問題，它直接影響著我們的生活質(zhì)量和身體健康。那么，什么是環(huán)境污染呢？它有哪些類型呢？又是如何影響我們的生活的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)，來了解這些問題。

2.講授新課

（1）環(huán)境污染的定義

首先，我們來了解一下環(huán)境污染的定義。環(huán)境污染是指人類活動產(chǎn)生的有害物質(zhì)，進(jìn)入自然環(huán)境中，對空氣、水、土壤等造成污染，影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類的健康。

（2）環(huán)境污染的類型

環(huán)境污染有很多種類型，主要包括空氣污染、水污染、土壤污染等?？諝馕廴局饕獊碓从诠I(yè)排放、汽車尾氣等；水污染主要來源于工業(yè)廢水、生活污水等；土壤污染主要來源于農(nóng)藥、化肥等。

（3）環(huán)境污染的影響

環(huán)境污染對我們的生活和健康有很大影響。它會導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，使我們可以呼吸到新鮮空氣；它會導(dǎo)致水資源污染，使我們無法喝到干凈的水；它還會影響土壤質(zhì)量，使我們的糧食安全受到威脅。

3.案例分析

（1）觀看案例圖片和視頻

（2）小組討論

請同學(xué)們分成小組，共同討論如何解決這個環(huán)境污染問題。每個小組選出一個代表來匯報你們的討論結(jié)果。

（3）匯報討論結(jié)果

4.實驗操作

（1）實驗操作

（2）實驗觀察

5.總結(jié)與反思

（1）培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等；

（2）積極參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、志愿者服務(wù)等；

（3）倡導(dǎo)環(huán)保理念，讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

6.布置作業(yè)

同學(xué)們，今天的課就到這里了。請大家回去后，結(jié)合我們今天學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將進(jìn)行作文展示和點評。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)境污染的相關(guān)文章和研究報告：如《中國環(huán)境污染現(xiàn)狀與治理對策》、《全球環(huán)境污染問題及其解決辦法》等，幫助學(xué)生更全面地了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和解決方法。

（2）環(huán)保組織和機構(gòu)的信息：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的活動和貢獻(xiàn)。

（3）環(huán)境污染的案例：如我國的神華集團(tuán)煤炭污染事件、江蘇鹽城化工污染事件等，通過具體案例使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

（4）環(huán)保技術(shù)和發(fā)明：如太陽能、風(fēng)能、生物能等可再生能源技術(shù)，以及各種節(jié)能減排的技術(shù)和產(chǎn)品，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于環(huán)境污染的文章和研究報告，深入了解環(huán)境污染的成因、影響和解決方法。

（2）學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，親身體驗環(huán)保工作的實際情況。

（3）學(xué)生可以加入學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，積極參與環(huán)?；顒雍托麄?，將所學(xué)知識付諸實踐。

（4）學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，如政策法規(guī)的修改、環(huán)保項目的進(jìn)展等，及時了解環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)展變化。

（5）學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的環(huán)保知識，為家庭或社區(qū)提出一些環(huán)保建議，如節(jié)約用水用電、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

（6）學(xué)生可以開展環(huán)保主題的調(diào)查研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染情況、居民環(huán)保意識等，提高自己的調(diào)查研究能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)主要評價學(xué)生的出勤、參與度、提問回答等情況。對于積極參與討論、主動回答問題的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不積極的學(xué)生，及時進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論成果展示

小組討論成果展示主要評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和提出的觀點。對于能夠提出有深度、有創(chuàng)造性的觀點的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于參與度不高、觀點不明確的學(xué)生，及時進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高思考和表達(dá)能力。

3.隨堂測試

隨堂測試主要評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。通過測試題目的設(shè)計，了解學(xué)生對環(huán)境污染的定義、類型和影響等知識的掌握程度，對測試結(jié)果進(jìn)行分析和反饋，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。

4.作業(yè)完成情況

作業(yè)完成情況主要評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。對于能夠認(rèn)真完成作業(yè)、提出有深度的問題的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)完成質(zhì)量不高、抄襲的學(xué)生，及時進(jìn)行批評和教育，幫助他們樹立正確的學(xué)術(shù)態(tài)度。

5.教師評價與反饋

教師評價與反饋主要針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的綜合表現(xiàn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供改進(jìn)的建議。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、重點題型整理1.簡答題

題型示例1：請簡述環(huán)境污染的定義及其產(chǎn)生原因。

答案示例1：環(huán)境污染是指人類活動產(chǎn)生的有害物質(zhì)，進(jìn)入自然環(huán)境中，對空氣、水、土壤等造成污染，影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類的健康。環(huán)境污染的產(chǎn)生原因主要包括工業(yè)排放、汽車尾氣排放、農(nóng)藥化肥使用等。

題型示例2：請列舉三種環(huán)境污染類型，并簡要說明其產(chǎn)生的原因。

答案示例2：三種環(huán)境污染類型包括空氣污染、水污染和土壤污染?？諝馕廴镜闹饕蚴枪I(yè)排放和汽車尾氣排放；水污染的主要原因是工業(yè)廢水和城市生活污水的排放；土壤污染的主要原因是農(nóng)藥和化肥的過量使用。

2.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，并提出解決環(huán)境污染問題的建議。

案例：某城市因為工業(yè)排放和汽車尾氣排放，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，影響了居民的正常生活和健康。

答案示例：針對這個案例，我們可以提出以下解決建議：（1）加強工業(yè)排放監(jiān)管，對違法排放的企業(yè)進(jìn)行處罰；（2）推廣清潔能源，減少汽車尾氣排放；（3）提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色出行；（4）加強城市綠化，提高空氣質(zhì)量。

3.應(yīng)用題

題型示例1：如果你是一名環(huán)保部門的調(diào)查員，請設(shè)計一份針對學(xué)校周邊環(huán)境污染的調(diào)查問卷。

答案示例1：調(diào)查問卷可以包括以下問題：（1）你認(rèn)為學(xué)校周邊存在哪些環(huán)境污染問題？（2）你認(rèn)為這些污染問題對學(xué)校和周邊居民有什么影響？（3）你認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施來解決這些問題？

題型示例2：請設(shè)計一個家庭環(huán)?；顒佑媱?，以減少家庭產(chǎn)生的環(huán)境污染。

答案示例2：家庭環(huán)?；顒佑媱澘梢园ㄒ韵聝?nèi)容：（1）定期垃圾分類和回收；（2）節(jié)約用水和用電；（3）減少使用一次性塑料制品；（4）參與社區(qū)環(huán)?；顒?。

4.論述題

題型示例：請論述環(huán)保意識對于個人和社會的重要性。

答案示例：環(huán)保意識對于個人和社會的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）環(huán)保意識能夠促使個人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少環(huán)境污染；（2）環(huán)保意識能夠推動社會企業(yè)和個人減少污染排放，保護(hù)環(huán)境；（3）環(huán)保意識能夠提高公眾對環(huán)境問題的關(guān)注度，推動政府加強環(huán)境保護(hù)立法和執(zhí)法；（4）環(huán)保意識能夠培養(yǎng)下一代的環(huán)保責(zé)任感，為可持續(xù)發(fā)