六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 4

一天的垃圾

【教學(xué)內(nèi)容】教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第1課

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾

一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。

過(guò)程和方法：調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類

通過(guò)討論和計(jì)算的方法讓學(xué)生知道垃圾的相關(guān)知識(shí)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃

圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)難點(diǎn)：家庭一天的垃圾進(jìn)行稱重測(cè)量、垃圾的分類。

教學(xué)重點(diǎn)：垃圾的分類及對(duì)環(huán)境的影響。

【教法學(xué)法】講授、談話、討論、合作學(xué)習(xí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.布置學(xué)生提前收集家里一天的垃圾，并把垃圾進(jìn)行分類和稱

重統(tǒng)計(jì)，完成“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”。

2.教師收集、制作有關(guān)的圖片，準(zhǔn)備教學(xué)課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示圖片，激發(fā)興趣

1.課件出示兩張不同的圖片

一張環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的住宅小區(qū)圖片；

一張垃圾成堆、路邊積水又臭又臟的小區(qū)圖片；

2.師：如果讓你來(lái)選，你會(huì)選擇哪張圖片上的小區(qū)居?。磕苷f(shuō)

說(shuō)為什么嗎？

3.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析原因）

4.在你的身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生例舉）

（設(shè)計(jì)意圖：從生活實(shí)際出發(fā)，引起學(xué)生共鳴。）

二、調(diào)查家中一天產(chǎn)生的垃圾

師：其實(shí)在我們的日常生活當(dāng)中，我們每天都在消耗食物和各種

各樣的生活用品，與此同時(shí)也就產(chǎn)生了大量的垃圾。

1.課前老師布置大家做了收集和統(tǒng)計(jì)，說(shuō)一說(shuō)你們家昨天都產(chǎn)

生了哪些垃圾？

結(jié)合收集到的垃圾以及“我家一天的垃圾統(tǒng)計(jì)表”說(shuō)一說(shuō)：都有

哪些垃圾？

2.課件出示從學(xué)校、市區(qū)、菜市場(chǎng)拍到的有關(guān)垃圾的圖片，問(wèn)：

“看到這里，有什么想說(shuō)的嗎？”

3.師：其實(shí)在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)面，而且遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的就能聞到刺鼻的惡臭味。像這樣把所有的垃圾堆放在一起好

嗎？你們覺(jué)得怎樣處理會(huì)好一些？（引導(dǎo)給垃圾進(jìn)行分類）

4.小組合作，對(duì)自己組內(nèi)幾個(gè)家庭一天的垃圾分一分類

小組內(nèi)討論：可以怎樣進(jìn)行分類？并把討論結(jié)果記錄下來(lái)。

組員分工合作、動(dòng)手分一分（提示：分揀垃圾時(shí)要注意衛(wèi)生）

各小組成員匯報(bào)分類情況。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)課件和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中垃圾亂堆

放使學(xué)生意識(shí)到垃圾混裝和一起對(duì)方的害處，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

對(duì)垃圾進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性。）

三、研究討論，認(rèn)識(shí)垃圾問(wèn)題

（-）統(tǒng)計(jì)推算全校家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量

L小組統(tǒng)計(jì)一下，你們小組所有家庭總?cè)藬?shù)，和所有家庭產(chǎn)生

垃圾的總重量。

課件（教師出示表格，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)完成表格）

2.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算班里家庭總?cè)藬?shù)，和垃圾總重量。

3.計(jì)算平均每人產(chǎn)生垃圾的重量

4.照這樣計(jì)算，全校6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)7個(gè)班，每班人數(shù)就

按我們班的人數(shù)計(jì)算，全校所有家庭一天的垃圾總重量是多少？

（二）分析數(shù)據(jù)，感受垃圾之多

1.課件出示圖片及文字說(shuō)明：裕豐菜市場(chǎng)每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量、

廣豐縣每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量、北京市每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量、

2.看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的？你對(duì)垃圾有哪

些認(rèn)識(shí)了？

3.課件出示垃圾車圖片

如果我們用一輛能載5噸的汽車來(lái)拉垃圾的話，一天我們要拉多

少車？

計(jì)算：這輛垃圾車的長(zhǎng)度是6.8米，這么多的車能排多長(zhǎng)？

（三）討論交流，認(rèn)識(shí)垃圾的危害

1.分組討論：這么多的垃圾是從哪里來(lái)的？（通過(guò)討論讓學(xué)生

意識(shí)到自己在生活中竟能產(chǎn)生這么多的垃圾）

師說(shuō)明：當(dāng)然，這些垃圾不僅僅是我們家庭制造出來(lái)的，還有商

場(chǎng)、工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)、農(nóng)業(yè)、建筑等，各行各業(yè)都會(huì)產(chǎn)生垃圾。

人們生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是非常驚人的。

2.引導(dǎo)討論：我們生產(chǎn)生活所產(chǎn)生的這么多垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成

怎樣的影響？（認(rèn)識(shí)垃圾的危害）

（設(shè)計(jì)意圖：從真實(shí)的數(shù)字中認(rèn)識(shí)到垃圾數(shù)量的驚人，進(jìn)而明白

垃圾對(duì)人們生活造成的危害。）

四、關(guān)注垃圾，提高環(huán)保意識(shí)

L師：這么多的垃圾被丟棄后，勢(shì)必要污染環(huán)境，影響我們的

生活和身體健康。因此，如何處理生活中的這些垃圾，就成了我

們每個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。你們看：

課件出示：全國(guó)各地的人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境正在積極行動(dòng)的圖片

2.看到這些，作為新世紀(jì)的主人，針對(duì)這種情況，我們還能無(wú)

動(dòng)于衷、坐視不管嗎？你們有什么建議呢？在以后的生活中，

你會(huì)采取什么行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？

通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生意識(shí)到：自己在日常生活中的一點(diǎn)點(diǎn)的垃圾都會(huì)

影響我們周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起，從小事做起，從

生活中的一點(diǎn)一滴做起。

3.指導(dǎo)學(xué)生將好的、可行的建議、做法擬成倡議書(shū)，粘貼在學(xué)

校的公告欄里。（倡議全校的同學(xué)一起加入環(huán)保的行動(dòng)中來(lái)）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了垃圾對(duì)自己生活造成的影

響，所以，趁熱打鐵，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是幫助學(xué)生形成環(huán)保意

識(shí)，提圖環(huán)保意識(shí)。）

四、全課總結(jié)：

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？有什么想說(shuō)的？和大

家一起交流和分享。

2.師小結(jié)：今天我們知道了垃圾的相關(guān)知識(shí)，以及垃圾對(duì)我們