2024年畢業(yè)實習心得體會及收獲模版（三篇）

第2頁共2頁2024年畢業(yè)實習心得體會及收獲模版時光荏苒，近半年的實習期已悄然流逝，回顧這段時光，雖無波瀾壯闊，但我們在學習、生活和工作中都付出了辛勤的努力和心血，內(nèi)心不禁涌動著一絲激動。作為醫(yī)療專業(yè)人員，初次親歷前線的經(jīng)歷，將成為我們永恒的記憶。實習期是理論知識的鞏固與深化，也是基本技能實踐的鍛煉，它同樣是我們步入職業(yè)崗位，成為合格醫(yī)療工作者前的重要歷練。盡管這段時光短暫，但對每個人的影響深遠，我們珍視每一分每一秒，把握每一次提升自我和鍛煉的機會。首要的收獲是學會了在新環(huán)境中適應與成長。初入科室，常感迷茫，對各項工作的陌生感以及對自己能否適應新環(huán)境的疑慮時?？M繞，對科室的整體格局也缺乏清晰的認知。值得慶幸的是，老師們以詳盡且耐心的態(tài)度介紹科室情況、規(guī)章制度及注意事項，他們的豐富經(jīng)驗幫助我們迅速適應并融入到檢驗科的各項工作中，為我們在醫(yī)院的學習和工作奠定了堅實的基礎。實習的核心在于掌握在日常工作中學習的方法，以及如何最大限度地汲取教師的經(jīng)驗和知識精華。遵循教師“放手不放眼，放眼不放心”的教導原則，我們積極爭取每一次鍛煉機會，同時豐富臨床理論知識，主動思考問題，對不理解的問題虛心向教師求教，做好知識記錄。當教師無暇解答時，我們利用業(yè)余時間查找資料，或向教師及更多人請教，以強化理論知識與臨床實踐的結合。作為實習生，我們不僅要學會學習和工作，更關鍵的是在繁忙的工作中如何確保自身安全，防止生物安全事故的發(fā)生。初期，陸主任專門為我們進行了“生物安全防護知識”講座，強調(diào)了生物安全意識的重要性，要求我們嚴格執(zhí)行相關規(guī)章制度，確保在日常工作中始終采取適當?shù)姆雷o措施，以最大程度地降低安全風險。半年的時間短暫，但我們所獲的寶貴經(jīng)驗卻豐富無比。這些收獲將為我們在未來的工作和學習中奠定堅實的基礎。衷心感謝醫(yī)院對我們細致入微的培養(yǎng)，無論是在剩余的實習期，還是在我們各自的職業(yè)生涯中，我們將以更積極的工作態(tài)度，更扎實的操作技能，更深厚的理論知識，提升臨床工作能力，全心全意投身于衛(wèi)生事業(yè)！2024年畢業(yè)實習心得體會及收獲模版（二）經(jīng)過將近一年的實習生涯，我深感時間如白駒過隙，而在此期間我收獲頗豐。我不僅鞏固了自身的理論知識，更在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。作為一名初出茅廬的大學生，我深切體會到實習的重要性，并珍視此次機會，因為它不僅提升了我的個人能力，更為我未來的職業(yè)道路奠定了堅實的基礎。我明白，掌握公司會計的基本操作流程和財務核算過程并非易事。為此，我采取了“多看、多問、多學、多悟”的策略，逐步了解并熟悉了公司的基本情況和財務狀況。自____年____月____日起，我在____市____紙制品有限公司擔任財務實習崗位。該公司主營紙制品（包括精美禮盒、酒盒等）的生產(chǎn)與銷售。我負責對公司所有業(yè)務進行賬務處理，并編制對內(nèi)報表。盡管公司規(guī)模相對較小，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中，我能接觸到的工作內(nèi)容同樣豐富，且能學到諸多知識。此次實習經(jīng)歷分為兩個階段：首先，我跟隨前任胡會計學習，通過“多看、多問”的方式，深入了解并熟悉了公司的業(yè)務處理流程；隨后，在胡會計離職后，我獨立承擔起會計工作，通過“多學、多悟”的方式，逐漸熟悉了公司的財務狀況并熟練處理各項業(yè)務。在實習初期，胡會計帶我熟悉了公司的環(huán)境，包括會計事務所、銀行、國稅局等外部機構，并強調(diào)了人際關系的重要性。她指出，人際關系不應局限于公司內(nèi)部，而應廣泛接觸外界人士，以更好地為公司服務。在跟隨胡會計學習的過程中，我深入了解了公司的基本情況和主要客戶及供應商，并參與了賬務處理等工作。我學習了制作會計憑證、編制記賬憑證、記賬、編制會計報表和結賬等手工操作，并依靠辦公軟件的熟練運用，高效完成了這些工作。我認真學習了公司會計工作的流程，將理論知識與實踐相結合，全面了解了會計工作的全部過程。在接觸賬務處理初期，我滿懷激動、興奮、期盼和喜悅的心情。然而，我逐漸發(fā)現(xiàn)，許多看似簡單的工作其實需要細心和耐心。在胡會計的指導下，我重新審視了自己的工作態(tài)度和方法，并努力改正了錯誤。例如，我了解到數(shù)字作廢時需要用紅筆劃橫線并蓋上責任人的章；寫錯摘要欄時需要用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，且摘要需靠左頂格寫以防止被篡改。這些細節(jié)讓我深刻認識到會計工作的嚴謹性和規(guī)范性。2024年畢業(yè)實習心得體會及收獲模版（三）在此過程中，也揭示了南玻的不足，這實際上是制造業(yè)的普遍問題——員工流動率高。在制造業(yè)，基層員工的流動性最大，他們的持續(xù)流失對企業(yè)的健康構成嚴重威脅。然而，人力資源的高級管理人員往往只關注成本效益，而忽視了這種做法可能導致的企業(yè)文化的流失。深入探究，基層員工頻繁離職的原因何在？在南玻的實習經(jīng)歷讓我有了深刻的體會，并對此產(chǎn)生了個人的見解。首先，基層員工的工作生活單調(diào)乏味，工作環(huán)境壓力大。制造業(yè)員工多采用輪班制，生活與工作時間混亂，頻繁的加班使他們的生物鐘失調(diào)，對工作產(chǎn)生抵觸情緒。此外，單調(diào)的生活模式和嚴格的工作要求加劇了他們的壓力，導致性格急躁。其次，現(xiàn)有的培訓往往流于形式，難以深入人心。專業(yè)技能培訓通常由經(jīng)驗豐富的老工程師進行，他們在技術上有獨到之處，但在傳授知識時表達能力欠佳，無法吸引員工的注意力。而能制作吸引人的培訓材料的人又缺乏技術知識，導致培訓效果大打折扣。缺乏有效的激勵機制也是問題之一，員工對質(zhì)量低下的培訓愈發(fā)抵觸，陷入了培訓的困境。再者，大多數(shù)制造企業(yè)缺乏濃厚的專業(yè)學習氛圍。如果能營造出樂于學習、鉆研的環(huán)境，大多數(shù)員工都不會輕易離職，因為他們會感到自我提升的需求。采用如“教師給課題—自己學習—答辯匯報”的項目化教學模式，可以促進員工之間的交流，提高學習積極性，有助于培養(yǎng)專業(yè)人才。此外，部門間的溝通不足也是問題。制造企業(yè)中，員工往往只了解自己崗位的工作，缺乏橫向交流，這限制了創(chuàng)新和優(yōu)化的機會。需要加強不同工序員工之間的交流學習，以提高生產(chǎn)效率，避免技術誤解導致的事故。同時，員工需要更多的關懷。制造業(yè)中有大量外鄉(xiāng)勞動力，他們中許多人中年后會選擇返回家鄉(xiāng)，而這些人往往是掌握核心技術的骨干。因此，企業(yè)在提高待遇的同時，應更加關注他們的家庭和社會問題，以留住關鍵人才。最后，建立校企合作的人才培養(yǎng)基地是未來趨勢。許多企業(yè)都在建立自己的人才供應基地，以針對性地培養(yǎng)符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。這不僅可以解決未來可能出現(xiàn)的勞動力短缺問題，還能降低培訓成本，提升人才的專業(yè)素質(zhì)。吉利大學和北大方正集團是這種模式的成功案例。在南玻