六年級下冊品德與社會全冊教案及反思（山東人民版）

六年級下冊品德與社會全冊教案及反思（山東人民版）

主題二地球的傷心事

一、教材分析

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共

同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要。

2.讓學(xué)生認(rèn)識人類正在毀壞得球的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，明確環(huán)境問題的嚴(yán)重危害。

3.引導(dǎo)學(xué)生探究地球受傷的原因，學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析社會事物和現(xiàn)

象。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識人類正在毀壞得球的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，明確環(huán)境問題的嚴(yán)重危害。學(xué)會從不同

角度觀察、分析社會事物和現(xiàn)象。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

師：相關(guān)課件及數(shù)據(jù)等資料。

生：課前調(diào)查的各個數(shù)據(jù)等資料。

五、課時安排

2課時

六、教學(xué)過程

第一課時

總第16課時

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、地球的控訴

1.請大家來請一首歌（課件：邁克杰克孫的《拯救地球》MTV）

2.觀看完，能說說你的感受嗎？

二、為地球號脈

1.請大家想想、找找，在我們的身邊都發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境的問題？

2.出示教科書56頁中相關(guān)圖片，進(jìn)行交流。

3.你還知道地球的什么傷心事嗎？

三、地球的感受

1.假如你是地球，你又什么感受，想對大家說些什么？

2.鼓勵學(xué)生用寫、畫的方式表現(xiàn)地球的感受。

1、學(xué)生觀看邁克杰克孫的《拯救地球》MTV。

2、學(xué)生交流自己的觀后感受。

3、交流自己的感受。

4、學(xué)生小組交流、討論。

5、學(xué)生交流、討論。

6、學(xué)生討論、交流。

借助歌曲中某些場景讓學(xué)生感受到地球目前所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

讓學(xué)生從自己的生活中尋找環(huán)境的問題，并認(rèn)識到目前嚴(yán)重性。

利用換位思考的方式，鼓勵學(xué)生探究造成環(huán)境危機(jī)的原因和解決辦法。

板書設(shè)計(jì)地球的傷心事

森林被砍伐土地沙漠化水土流失水資源污染

課堂檢測你知道地球的傷心事嗎？

第二課時

總第17課時

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、視頻導(dǎo)入

1.請大家來觀看一個短片（課件：剪輯好的一個是人們快樂生活的場景，一個

是生活中出現(xiàn)的一些面臨嚴(yán)重環(huán)境危機(jī)的場景）

2.看完后，你想說些什么嗎？

二、尋找地球受傷的原因

1.這些場景似乎也讓我們想起了傷痕累累的地球（出示圖片）是什么原因讓我

們的地球受了傷害，讓地球在哭泣呢？

2.提出要求：

A可以從多方面、不同角度

B可以分組或者重組

C探究課題

周圍存在哪些環(huán)境問題，哪一種最為嚴(yán)重，造成環(huán)境問題的原因是什么，將

會造成哪些危害？

D可以參考教科書中提示

3.匯總、展示

4.小練習(xí)

教科書63頁

5.布置課后探究作業(yè)

觀察學(xué)校、家庭周圍的環(huán)境情況，研究其原因。

1、學(xué)生觀看視頻。

2、學(xué)生交流自己的不同感受。

3、學(xué)生討論、交流。

4、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行活動

通過觀看這段視頻資料，讓學(xué)生正確認(rèn)識到嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)正威脅著我們。

引導(dǎo)學(xué)生交流對環(huán)境的了解和認(rèn)識。

讓學(xué)生從不同角度、不同途徑把搜集到的資料進(jìn)行整理、匯總，讓學(xué)生了解

更多、更全面的相關(guān)情況，從研究中建立危機(jī)意識，反思人類的行為。

讓研究活動延伸到課外、社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

板書設(shè)計(jì)尋找受傷的原因

課堂檢測地球受傷的原因有哪些？

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的環(huán)保意思已經(jīng)有了明顯的提高，學(xué)生知道了保護(hù)

環(huán)境，要從我做起，不僅要做好宣傳工作更重要的是人人行動起來。提高了學(xué)生

的環(huán)保意識，增進(jìn)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

通過各種形式的活動使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起，學(xué)生各抒已見，

暢所欲言，各自說出了自己保護(hù)環(huán)境的想法和做法，增強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的意識。

由家鄉(xiāng)的環(huán)境引伸到美麗的地球，使學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)一步升華使其意識到保護(hù)

環(huán)境必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

主題三為了地球的明天

一、教材分析

在本活動主題中共設(shè)計(jì)了“世界在行動”、“中國在行動”和“從我做起”

三個主題活動。旨在人類在廖戰(zhàn)的同時埋下了很多危機(jī)，世界各國現(xiàn)在已經(jīng)深刻

地意識到這個問題，并開始采取各種措施拯救地球。教科書在“世界在行動”中

通過世界各國的一系列的環(huán)保行動舉措、地球日的確定和宣傳口號'聯(lián)合國的一

些環(huán)保行動和相關(guān)的會議以及政策決議，都充分體現(xiàn)了人類對地球的熱愛。當(dāng)然,

這其中也少不了我們中國積極響應(yīng)的身影。我國在不斷的發(fā)展中也出現(xiàn)了一些環(huán)

保問題，近幾年隨著國家和各級政府、相關(guān)部門的重視，我國的環(huán)保狀況也越來

越好。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到我國嚴(yán)重的環(huán)境狀況的基礎(chǔ)上，正確看待

我國所采取的種種措施。通過調(diào)查、訪問等方式了解更多相關(guān)情況，讓學(xué)生感受

到環(huán)保的緊迫。從而以自身為起點(diǎn)，審視自己的日常行為，關(guān)愛自然，感激大自

然對人類的哺育的感情，形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。并積極倡導(dǎo)大家都參與到熱

愛地球、保護(hù)環(huán)境的行動中來，共同尋找拯救地球的方法。通過大家的努力共同

營造一個美好、舒適的家園。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。

2.通過收集資料等方式了解當(dāng)今世界各國為保護(hù)環(huán)境地球付出的種種努力以

及獲得的成果。

3.知道中國、世界人類增長情況，了解各國為保護(hù)環(huán)境所采取的一些措施，

以及我國的計(jì)劃生育政策等。

4.通過探究保護(hù)地球的方法，提高學(xué)生的探究能力和水平。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

收集資料了解當(dāng)今世界各國為保護(hù)環(huán)境地球付出的種種努力，培養(yǎng)學(xué)生的探

究能力。

四、課時安排

3課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師:相關(guān)數(shù)據(jù)和課件、視頻資料。

生：課前的調(diào)查資料以及各種數(shù)據(jù)。

六、教學(xué)過程：

第一課時

總第18課時

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、環(huán)保走遍世界

1.歷史發(fā)展到今天，科技、經(jīng)濟(jì)在飛速地發(fā)展，與此同時，環(huán)境污染的巨大

危機(jī)似一個無形的惡魔正在向人類逼近。人們的環(huán)保意識也在逐漸的加強(qiáng)，請看

一組圖片（世界各國進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的圖片）

2.看完這些圖片，你想些什么嗎？

3.保護(hù)地球、拯救人類共同的家園，已成為每個地球公民義不容辭的責(zé)任。

請看這是世界各地的人們在積極地參與環(huán)?；顒?。

出示：圖片、文字等資料。

4.請把你在課前搜集到資料在小組交流一下吧。

5.匯報交流資料。

6.出示歷屆的地球日的口號和宣傳畫

每年的4月22日是世界：地球日

7.你知道哪些國際組織和機(jī)構(gòu)對環(huán)保做了哪些貢獻(xiàn)嗎？

二、制作環(huán)保足跡卡片

1.根據(jù)不同的環(huán)保類別小組，講資料做成“環(huán)保足跡”卡片、“環(huán)保使者”

卡、“環(huán)保規(guī)章”卡、“環(huán)保節(jié)日卡”、“環(huán)保行動”卡、“環(huán)?？谔枴笨ǖ?/p>

2.下節(jié)課進(jìn)行交流、展示。

1、學(xué)生觀看環(huán)保圖片

2、學(xué)生交流、回答。

3、學(xué)生觀看相關(guān)資料。

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組交流自己課前搜集的世界各地的環(huán)保資料。

學(xué)生展示自己了解的相關(guān)內(nèi)容

5、學(xué)生討論、交流。

6、學(xué)生進(jìn)行分類、整理。

觀看環(huán)保圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受世界各國對地球環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)其參與環(huán)保

行動意識。

了解世界各地的環(huán)保情況。

讓學(xué)生也積極地行動起來參與環(huán)保活動。

板書設(shè)計(jì)世界在行動

課堂檢測你知道有哪些環(huán)保的國際機(jī)構(gòu)嗎？

第二課時

總第19課時

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、環(huán)保的中國

1.近年來，我國非常重視環(huán)境保護(hù)工作，采取了許多措施，如建立了自然保

護(hù)區(qū)，加強(qiáng)天然林保護(hù)和人工林建設(shè)，指定法律法規(guī)，加強(qiáng)國際間的合作，并取

得了很大的成就，為科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。下面請大家來看一幅圖，請大家在

這幅圖中找出我們國家的主要自然保護(hù)區(qū)。

2.簡要介紹自然保護(hù)區(qū)的分布

3.哪些同學(xué)去過這些地方，可以給大家介紹一下？

4.介紹我國在環(huán)境保護(hù)方面的工作

A我國相關(guān)環(huán)保政策

B建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行了計(jì)劃生育

5.你還知道哪些有關(guān)

環(huán)境

二、環(huán)保調(diào)查

1.學(xué)生自主組成調(diào)查小組，制定調(diào)查計(jì)劃，對社會各界維護(hù)自然環(huán)境的行動

和措施進(jìn)行調(diào)查了解。

2.整理調(diào)查結(jié)果，從中概況出有效地好做法且統(tǒng)計(jì)下來，鼓勵學(xué)生多參與這

些行動。

3.為了讓家園恢復(fù)往日的美好，為了地球的未來，很多人正在默默無聞地辛

勤付出?？赡懿粸槿酥?，但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天，讓

我們都行動起來吧！

1、學(xué)生觀察、尋找、了解我們國家的主要自然保護(hù)區(qū)。

2、根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行介紹。

3、學(xué)生介紹自己去過的自然保護(hù)區(qū)

4、學(xué)生交流自己知道的有關(guān)環(huán)保方面的知識。

5、學(xué)生交流、匯報。

6、學(xué)生討論、交流。

通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的環(huán)保行了進(jìn)行簡單的了解。

了解了我國的相關(guān)政策和法律法規(guī)，有利于對環(huán)保工作的認(rèn)識，激發(fā)自己的

參與熱情。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究的能力。

板書設(shè)計(jì)中國在行動

課堂檢測你知道哪些有關(guān)環(huán)境的法律法規(guī)？

教學(xué)反思：

《為了地球的明天》主題的第一二課時主要是世界在行動和中國在行動。樹立

環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。通過探究保護(hù)地球

的方法，提高學(xué)生的探究能力和水平。

世界在行動部分是讓學(xué)生通過收集資料等方式了解當(dāng)今世界各國、各界人士

為了保護(hù)地球付出的種種努力以及獲得的成果。

.中國在行動部分是讓學(xué)生了解知道中國為了保護(hù)環(huán)境所采取的一些措施，以

及我國的計(jì)劃生育政策等。

在課前備課的時候，經(jīng)過反復(fù)的思索，我給這節(jié)課定了一個指導(dǎo)思想：教師

只是一個引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者的角色，重在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握方法，

讓學(xué)生在質(zhì)疑的同時產(chǎn)生探索的欲望?？墒窃趯?shí)際教學(xué)中，學(xué)生沒有很好的配合

我的教學(xué)，課堂氣氛不夠活躍，我分析原因，可能是因?yàn)檫@部分知識學(xué)生在日常

生活中了解不多，也可能是我引導(dǎo)的方式不是很理想。我要給自己樹立一種“俯

下身，走近學(xué)生中間”的思想，讓學(xué)生與傳統(tǒng)的教學(xué)方式遠(yuǎn)離，接受新的先進(jìn)的

教學(xué)方式，積極提高自己的積極主動性。新課改不就是要求我們教師在教學(xué)思想

觀念上的改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，其實(shí)課改不可能把教材內(nèi)容做了很大的改變，我

個人認(rèn)為教材只是知識的載體，無論是哪個版本的教材，知識都是一樣的，我們

是用自己的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)，把滿堂灌教學(xué)改為啟發(fā)式教學(xué)。想

到這些，我就會信心倍增地投入到以后的教學(xué)中o

第三課時

總第20課時