人教版小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元《第2課時 同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）》教學(xué)課件

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法2.同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）(教材P89例1)我吃了3

塊餅。我吃了1

塊餅。我吃了2塊餅。（1）“一家三人一共吃了多少張餅？探究新知探究新知

狀元成才路狀元成才路（1）一家三人一共吃了多少張餅？1838+28+=4828+68=34=有其他計算方法嗎？探究新知1838+28+=3+1+2868=34=探究新知同分母分?jǐn)?shù)連加可以按照整數(shù)連加的計算順序從左到右計算，也可以直接把每個加數(shù)的分子連加起來作分子，分母不變。探究新知（2)還剩下多少張餅？18381－

－－28-＝

－－58182888＝-4828＝

1418381－－－28或＝8-3-1-28＝141可以看作。探究新知同分母分?jǐn)?shù)連減，可以按照整數(shù)連減的計算順序從左到右計算，也可以直接用被減數(shù)的分子連續(xù)減去減數(shù)的分子作分子，分母不變。320-1720920-514－114314－712－5121－（1）（2）（3）1.計算?；A(chǔ)練習(xí)14=320-1720920-920-1420=14=17-3

-920=或（1）基礎(chǔ)練習(xí)320-1720920-514+114314+314+614=914=1+5+314=914=或（2）基礎(chǔ)練習(xí)514+114314+=0712－5121－712－712==

12–5–712或（3）基礎(chǔ)練習(xí)712－5121－=0工程隊修一段馬路，第一天修了這段馬路的，第二天修了這段馬路的，還剩下這段馬路的幾分之幾沒有修？1525怎樣列式計算？拓展練習(xí)求還剩下這段馬路的幾分之幾，就是把這段馬路看作單位“1”，從單位“1”中減去兩天已修的幾分之幾，就是還剩下幾分之幾沒有修。1525?拓展練習(xí)25=25－151－15－35=25=351－=1－（）15+25或答：還剩下這段馬路的沒有修。25拓展練習(xí)課堂小結(jié)你學(xué)到了什么？同分母分?jǐn)?shù)連加或連減可以按照整數(shù)連加或連減的順序逐步計算，也可以用被減數(shù)的分子連加或連減減數(shù)的分子得到分子，分母保持不變。在計算過程中，“1”可以根據(jù)計算的需要化為任意一個分子與分母相同的分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀中國數(shù)學(xué)家馮祖荀馮祖荀是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)的早期代表人物之一。1880年生于浙江杭縣(今杭州市)。1902年考入京師大學(xué)堂師范館。在學(xué)期間，被選出洋留學(xué)。1904年，馮祖荀入日本京都第一高等學(xué)校(相當(dāng)于高中)就讀，后轉(zhuǎn)至京都帝國大學(xué)理學(xué)部研讀數(shù)學(xué)。在日本留學(xué)期間，馮祖荀和當(dāng)時由北京赴日留學(xué)的若干學(xué)生發(fā)起成立了“北京大學(xué)留日學(xué)生編譯社”，選擇編譯的題材“亦必以純正精確可適用于中國為主”。該社出版《學(xué)?！冯s志，于1908年發(fā)刊，總發(fā)行所為上海商務(wù)印書館。該刊分甲乙兩編，乙編涉及理工農(nóng)醫(yī)各科，首期首篇即是馮祖荀譯的