三年級上冊《有趣的拼圖》說課稿和教案

《有趣的拼圖》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是《有趣的拼圖》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說教學(xué)方法與學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析1．教材的地位與作用本課屬于小學(xué)美術(shù)中一個(gè)重要組成內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域(這里對于造型表現(xiàn)還是設(shè)計(jì)應(yīng)用并不是很確定)。在小學(xué)低段安排這一內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和知識能力，教學(xué)以“植物子粒拼圖”為課題，利用各種植物的裍子、紙板、和膠水進(jìn)行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設(shè)計(jì)形象。教學(xué)中的主要材料是各種植物子粒，要學(xué)習(xí)選擇適合的色彩及大小不同的子粒進(jìn)行各種創(chuàng)造。2、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)闹参镒蚜＿M(jìn)行制作，在制作過程中有序的進(jìn)行拼貼。難點(diǎn)：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。二、學(xué)情分析植物籽粒是生活中常見的物品，在此之前可能沒有學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這些也能是制作藝術(shù)品的素材，因此在出示范作時(shí)定能激發(fā)學(xué)生極大的興趣，對于三年級的學(xué)生來說在制作技法上并無困難，只是要強(qiáng)調(diào)制作有耐心和不同植物籽粒可以結(jié)合使用，豐富畫面效果。三、說教法與學(xué)法1．教法：美術(shù)教學(xué)是為了提高學(xué)生的審美能力和意識，為了完成這一教學(xué)任務(wù)，教師的教法就顯得尤為重要，針對本課重在尋找生活中的美和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因此我采用以下幾個(gè)教學(xué)方法，1、情景導(dǎo)入法，2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。2、范例教學(xué)法。以便學(xué)生在生動的情景中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。2．學(xué)法：所謂學(xué)無定法，這節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能發(fā)揮創(chuàng)造性的思維，掌握制作的程序，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生1、質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法，2、提高學(xué)生動手嘗試的學(xué)習(xí)方法。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)為了優(yōu)化結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)大綱和內(nèi)容的要求，我是這樣安排教學(xué)程序的。1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語，“小朋友們，今天老師給大家?guī)硪恍┲参镒?，你想想他們能干什么呢？”學(xué)生會根據(jù)教師的提問，猜想，接著教師出示課件，課件顯示各種制作精美的植物籽粒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。接著教師直接導(dǎo)入新課內(nèi)容，今天我們就來學(xué)習(xí)和制作《植物籽粒拼圖》。這樣的導(dǎo)入貼切，自然。2、分析，講解，演示的過程學(xué)生在第一階段已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)教師拿出范畫進(jìn)行直觀教學(xué)，揭示《植物籽粒拼圖》粘貼的方法。（1）、看--植物子粒教師出示各種植物子粒，讓學(xué)生看看這些植物子粒在外形特征。（2）、想--動物想一向這些植物子粒可以拼成什么圖案。（這里也省略了很多細(xì)節(jié)，比如可以引導(dǎo)學(xué)生說一說，還可以提示學(xué)生想一想，選擇怎樣的植物子粒，拼成動物的各個(gè)部分。）（3）、畫--底稿用筆畫出一個(gè)圖稿（4）、涂--膠水在底稿上圖上膠水（5）、拼貼--平整指導(dǎo)學(xué)生用植物子粒拼貼，這是拼貼畫的最后一步，美術(shù)教學(xué)具有直觀教學(xué)的特點(diǎn)，因此操作的直觀化，有利于學(xué)生對表現(xiàn)方法和技的理解，掌握和運(yùn)用。3、自主創(chuàng)作的過程。創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程，得充分讓學(xué)生發(fā)揮思維，因此我采用發(fā)揮個(gè)性思維，擇優(yōu)而用，協(xié)同創(chuàng)造的方法來指導(dǎo)學(xué)生的具體創(chuàng)作。這樣有利于學(xué)生獨(dú)立解決自己在制作過程中碰到的問題，在與其他同學(xué)交流中，得到思維的發(fā)展和合作精神的培養(yǎng)。在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要提醒：工整，概括等要素。隨時(shí)解決學(xué)生在制作過程中碰到的問題。4、學(xué)生作業(yè)欣賞學(xué)生作好，畫好要及時(shí)給予評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，嘗試分析、評價(jià)自己和其他同學(xué)的作品，提高審美能力。有的學(xué)生可能想得非常豐富，但是表現(xiàn)不出來，或者是制作的水平不高。教師對這樣的同學(xué)及其作品給予肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)行必要地指導(dǎo)。（1）、學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。（2）、對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。（3）、教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）5、藝術(shù)實(shí)踐在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)，這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，符合美術(shù)大綱的要求。五、說板書設(shè)計(jì)美術(shù)課的板書應(yīng)融畫于一體，圖文結(jié)合，將范畫，多媒體課件相對應(yīng)，作到和諧一致。以上闡述了《有趣的拼圖》這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，不足之處，敬請各位專家、評委老師們批評指正，謝謝！《有趣的拼圖》教案（一）【教學(xué)目標(biāo)】：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解用植物籽粒的色彩和適合設(shè)計(jì)稿各部分大小的籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。應(yīng)會：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法。難點(diǎn)：作品的新穎、生動，富于美感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等?！窘虒W(xué)過程】：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、導(dǎo)入新課：出示各種植物籽粒。提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用什么用途？能不能把它們變成一幅畫？導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《植物籽粒拼圖》3、講授新課：A、課件演示課本籽粒拼圖的作品。小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（1）分析這些作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？（2）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的哪些特征？（3）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)？（4）分析每件作品，說說這些作品用了哪些植物籽粒。是如何用這些籽粒來進(jìn)行創(chuàng)作的？（5）你將如何更巧妙地運(yùn)用這些植物籽粒創(chuàng)造出更精美的作品？B、教師講解制作步驟：運(yùn)用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法。（1）設(shè)計(jì)畫稿。（2）在畫稿上均勻地涂上膠水。（3）選擇植物籽粒粘貼在畫稿上。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：運(yùn)用你手中的植物籽粒，粘貼出一幅美麗的拼圖。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）畫稿設(shè)計(jì)要簡潔，概括，有創(chuàng)意。（2）涂膠水要均勻，稍微多一點(diǎn)，注意不要涂到畫稿的外面。（3）選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。六、小結(jié)：（1）展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗谄磮D中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體會。七、拓展延伸：根據(jù)本課的學(xué)習(xí)方法，你還能用什么材料完成漂亮的拼圖，回家試著做一做?！队腥さ钠磮D》教案（二）【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新?！窘虒W(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）?！窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。4、思考這種豆子象什么？5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！二、感知探索1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實(shí)踐創(chuàng)作1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅