三年級語文上冊第五單元 《習作例文》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

三年級語文上冊第五單元《習作例文》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計課題習作例文統(tǒng)編版三年級上冊第五單元1課時

學校授課班級授課教師

學習目標1.通過自主閱讀，交流感悟，體會通過仔細觀察寫出新發(fā)現(xiàn)以及將事物寫細致的方法。2.通過閱讀習作例文培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學習興趣。

學習重難點通過自主閱讀，交流感悟，體會通過仔細觀察寫出新發(fā)現(xiàn)以及將事物寫細致的方法。

學情分析三年級學生寫作文有一定難度，應充分利用這兩篇習作例文給學生以方法上的指導。本節(jié)課的教學，不應把重點放在內(nèi)容的分析，而是引導學生發(fā)現(xiàn)作者是如何細致觀察事物的，培養(yǎng)細致觀察的習慣。

教學輔助1.多媒體課件。2.學習任務單。

教學過程

談話導入

在生活中，有許多新鮮的事物，只要我們留心觀察就會有新的發(fā)現(xiàn)。如何把觀察的事物或場景清楚地寫下來，并讓人留下深刻的印象呢？別急，通過習作例文，你一定會有所收獲。

學習任務一：學習例文《我家的小狗》，體會作者觀察的細致

1.初讀例文，想一想：作者細致觀察了小狗的哪些方面？

2.先獨立思考，然后和同桌交流。

3.明確：作者細致觀察了小狗的外形。它“是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。"作者還通過兩個典型事例“小狗學認字”和“和火車賽跑"寫出了小狗的淘氣可愛。

4.經(jīng)過仔細觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學交流。

5.先獨立思考，在課本上做旁批，然后小組交流討論。

6.課堂交流。

交流要點：

（1）我教“王子"認字，可是它連一個字母也沒學會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準是在想，這是在說它自己呀！

①作者觀察得很仔細，他發(fā)現(xiàn)教“王子"念“狗”字的時候它叫得最歡。

②“它準是在想，這是在說它自己呀！"這是作者的想象，非常幽默，寫出了小狗的可愛。

（2）我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子"都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

①“王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。

②作者發(fā)現(xiàn)“王子"喜歡同火車賽跑，也是細心觀察的結(jié)果。

③“等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓?！边@也是作者的想象、揣摩。非常有趣。

7.教師總結(jié)：作者抓住小狗的特點進行了細致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心觀察了小狗行為。不僅用眼看，還用心去揣摩。

8.我們今后也一定要留心觀察，學習作者這種細致觀察的好習慣。

學習任務二：學習例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，學習細致觀察的方法

1.初讀例文，想一想：作者是從幾方面來寫楊梅的？

2.先獨立思考，然后和同桌交流。

3.明確：作者細從楊梅的外形、顏色、味道三個方面來寫楊梅的。

4.認真讀課文，填寫下面的表格，體會作者觀察的細致。

5.先獨立思考，然后填入表格。

明確：

6.再讀例文，思考：作者是怎樣將楊梅的特點表現(xiàn)出來的？

7.先獨立思考，邊讀邊在課本上做旁批，然后小組交流討論。

8.課堂交流。

交流要點：

（1）“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。"作者觀察楊梅的外形非常仔細。

（2）“等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了?！弊髡甙褩蠲返淖兓^察得多仔細啊，還同時用到眼睛和舌頭兩個感覺器官。

（3）“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。"作者對楊梅顏色的變化也觀察得如此仔細。

（4）“沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了?！弊髡甙褩蠲返奈兜缹懙眠@么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。

（5）寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也是自己的想法。

9.教師總結(jié)：作者通過細致觀察，從楊梅的外形、顏色、味道三方面的特點進行描寫，寫出了楊梅成長中的變化，同時運用了眼看、手摸、嘴嘗、耳聽、鼻聞等感覺，突出了楊梅的特點。

10.我們今后也要學會細致觀察，觀察時注意事物的變化，還可以加入自己的想法。

學習任務三：遷移運用，觀察生活寫練筆

1.這兩篇例文，一篇寫動物，一篇寫植物，寫的對象都讓人印象深刻，給我們?nèi)绾螌懯挛锾峁┝撕芎玫姆独屛覀兠靼琢擞^察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，還可以寫寫自己觀察時的想法。

2.用從例文中學到的觀察方法，觀察一種水果的成熟過程，寫一個小片段。

3.練筆指導：選擇一種水果，從外形、顏色、味道等方面觀察。可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，重點觀察這種水果沒成熟時外形、顏色、味道等是什么樣的，成熟時這些方面有哪些變化。

4.片段展示

示例一：沒有成熟的香蕉穿著青綠色的外衣，表皮很光滑，但是比較厚，也比較硬。剝開時，因為外皮又硬又脆，所以香蕉很容易折斷。熟透時，香蕉皮就變成了淡黃色，輕輕剝開，皮薄薄的、軟軟的，也很柔韌，香蕉就不那么容易折斷了。沒熟的香蕉果肉有點硬，熟透了就非常松軟，滑滑的、嫩嫩的、膩膩的，又香又甜。

示例二：胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了！它有著金黃色的表皮，長得像胖胖的月牙。捧在手里，我覺得它非常光滑，就像一塊珍貴的黃寶石，讓人愛不釋手。仔細一看，芒果的表皮上面有一絲絲的花紋。我吃過很多芒果，最小的猶如一個草雞蛋，最大的比爸爸的手掌還大呢！媽媽告訴