會計專業(yè)?？普n程設(shè)計

會計專業(yè)?？普n程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握會計基礎(chǔ)理論，理解會計要素、會計科目及賬戶的設(shè)置、會計分錄的編制等基本概念。

2.學(xué)會運用會計核算方法，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和匯總。

3.了解我國會計準(zhǔn)則及相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識到會計信息在企業(yè)決策中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨立完成簡單會計分錄的編制，進(jìn)行基本的會計核算。

2.學(xué)會使用會計軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理，提高工作效率。

3.培養(yǎng)分析和解決會計問題的能力，為實際工作打下基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.樹立正確的會計職業(yè)觀念，明確會計工作的責(zé)任與使命，增強職業(yè)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.增強對會計工作的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本課程針對會計專業(yè)?？茖W(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生實際水平及教學(xué)要求，明確以上課程目標(biāo)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握會計基本知識，具備一定的會計核算技能，同時培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和價值觀，為今后從事會計工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.會計基本理論

-會計概念、職能、目標(biāo)

-會計要素、會計科目及賬戶設(shè)置

-會計假設(shè)、會計原則

2.會計核算方法

-會計分錄的編制

-借貸記賬法

-會計賬簿的登記與核對

3.會計準(zhǔn)則與法律法規(guī)

-我國會計準(zhǔn)則體系

-企業(yè)會計制度

-會計法律法規(guī)概述

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：會計基本理論

第二周：會計核算方法（1）

第三周：會計核算方法（2）

第四周：會計準(zhǔn)則與法律法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，依據(jù)教材《會計學(xué)原理》相關(guān)章節(jié)進(jìn)行選取和編排。確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠掌握會計基本知識體系，為實際操作打下堅實基礎(chǔ)。同時，教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步提高會計素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，系統(tǒng)講解會計基本理論、會計核算方法等知識點，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-結(jié)合教材《會計學(xué)原理》的相關(guān)內(nèi)容，以PPT、板書等形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：針對會計準(zhǔn)則與法律法規(guī)等具有爭議性的問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-教師提前布置討論題目，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，形成自己的觀點。

3.案例分析法：挑選具有代表性的會計案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析，提高學(xué)生實際操作能力。

-結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.實驗法：利用會計軟件，進(jìn)行模擬操作，使學(xué)生更好地理解會計核算過程，提高動手能力。

-安排學(xué)生在實驗室進(jìn)行會計軟件操作，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行實際操作演練。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，教師及時解答，加強師生互動，提高課堂氛圍。

-教師通過提問、小組競賽等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行會計業(yè)務(wù)處理，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

-教師設(shè)計情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，體驗會計工作過程。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。

-課堂出勤、紀(jì)律、積極參與程度等，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

-課堂提問、小組討論等，評估學(xué)生的理解能力和團(tuán)隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。

-布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實際操作，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握。

-定期批改和反饋作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生及時彌補知識漏洞。

3.考試：占總評成績的40%。

-期中考試和期末考試，全面測試學(xué)生對會計基本理論、會計核算方法、會計準(zhǔn)則與法律法規(guī)的掌握程度。

-采用閉卷形式，題型包括選擇題、填空題、計算題、案例分析題等，以考察學(xué)生的綜合運用能力。

4.實驗操作考核：占總評成績的10%。

-對學(xué)生在實驗室進(jìn)行的會計軟件操作進(jìn)行評估，檢驗學(xué)生的實際操作能力。

-考核內(nèi)容包括軟件操作熟練度、賬務(wù)處理準(zhǔn)確性等。

5.案例分析報告：占總評成績的10%。

-對學(xué)生完成的案例分析報告進(jìn)行評估，以檢驗學(xué)生的分析能力和解決實際問題的能力。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括分析邏輯、結(jié)論正確性、報告書寫規(guī)范等。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、考試及實驗操作等方面的表現(xiàn)，旨在激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高會計專業(yè)素養(yǎng)。同時，評估結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-每周安排一次理論課程，共計4周。

-每周安排一次實驗課程，共計4周。

-理論課程與實驗課程交替進(jìn)行，使學(xué)生能及時將理論知識應(yīng)用于實際操作。

2.教學(xué)時間：

-理論課程：每次2學(xué)時，共計8學(xué)時。

-實驗課程：每次2學(xué)時，共計8學(xué)時。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生作息時間較為充沛的時段，避免影響學(xué)生休息。

3.教學(xué)地點：

-理論課程：安排在普通教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于展示PPT和板書。

-實驗課程：安排在會計實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握會計軟件的使用。

4.教學(xué)活動安排：

-每周布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識。

-每兩周組織一次課堂討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-期中、期末安排考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.個性化教學(xué)安排：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和實際需求，提供課外輔導(dǎo)和拓展閱讀材料，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。