師德師風活動教師心得體會

師德師風活動教師心得體會沐浴六月的陽光，我校孟軍校長給全體教師作了《班主任道德修養(yǎng)的三個“著力點”》師德師風主題講座，我傾聽講座后，感受頗深。

一、要有愛心就要樂于請教，向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請教，誠意拜師。多學習名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度端詳自己的工作，而且還能從專家們的教導中受到鼓舞。向?qū)W生請教，也是很重要的。這主要是指多在學生中進展調(diào)查討論，準時了解他們對班主任工作的評價，聽取他們的建議與批判。

二、要機靈就要勇于思索，思想活潑、思維靈敏，是班主任進展教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學，堅持真理，區(qū)分真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)覺問題并解決問題。

三、要有責任心就要擅長積存。積存的過程就是“博采眾長”的過程。四個方面的材料積存對我以后的工作起到很大的幫忙。一是學生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。其次是建立“特別學生檔案”。還有是班主任本人進展教育實踐、試驗的有關(guān)記錄材料，包括班級重大活動，對學生的個別教育、對偶發(fā)大事的處理等等。最終是對學生進展調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等。班主任無論有多忙，都不要無視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬敞的人文視野。勤于寫作，寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應養(yǎng)成寫作的習慣。借鑒別人文章中有價值的東西。寫作能造就我們的成就感，增加我們的幸福感。

總之，愛心、責任、機靈是班主任工作的三個重要環(huán)節(jié)，也是不行分割的統(tǒng)一整體，班主任只有以愛心為前提,以責任為動力,以機靈為手段才能有效地加強自己的道德修養(yǎng),成為一名政治堅決,思想過硬,學問淵博,品德高尚,精于教書,勤于育人的人民教師。

師德師風活動教師心得體會2

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進齲作為新時期的教師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的”學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是丟失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進齲作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對教師也沒有信念可言，對教師任教的學科也不行能有學習興趣，固然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出奉獻的品質(zhì)。報告中的有些教師是我們學習的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱難奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的奉獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問根底，構(gòu)建完整的學問體系。榜樣教師們的勝利告知我們：作為一名教師，必需要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和典范，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。榜樣教師們對教學的改革告知我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經(jīng)濟迅猛進展的今日，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個學生都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會進展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

師德師風活動教師心得體會3

我校在教師中深入開展師德學習，通過學習與爭論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。通過此次師德師風教學學習，我簡潔的談以下幾點體會。

一.要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心；

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的學則無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責的完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二.愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的是愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心，細心，急躁”無論在學習上還是生活上，時刻關(guān)愛學生，特殊對那些學困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”。三.以身作則，領先垂范；

教師肯定要時時到處為學生做出典范，但凡教師要求學生做到的，自己首先做到，但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

固然，在教育教學中，本人也存在著一些缺點和錯誤，通過這次師德師風的學習，我深刻熟悉到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改良和改正，成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之，作為一名人民教師，我們要用一切熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

師德師風活動教師心得體會4

xxxx年5月10日在臨高縣人民大會堂參與了法律法規(guī)講座，講座分為兩個局部，上午主要就教師權(quán)利綻開話題，下午則是對教師義務做主要介紹，并列舉了很多身邊生活的實在例子，從社會現(xiàn)狀剖析教師職業(yè)本身存在的問題，使我受益頗深。

了解了相關(guān)教育法規(guī)后，我熟悉到自1949年中華人民共和國成立以來，國家始終都非常重視進展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、實施素養(yǎng)教育和促進全面進展作為立法的根本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應了當代教育進展的要求。通過有關(guān)教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權(quán)利和義務、教師的行為標準、教育教學工作的開展、未成年人的愛護、義務教育法的內(nèi)涵有了進一步的熟悉。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必需知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是符合教師行為標準的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應當擁有的權(quán)利和義務是什么。

首先，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。作為人民教師，在教育學生在學會學問的同時，我們還要對學生進展思想道德建立教育，還要進展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，肯定要公平地對待每一個學生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)覺學生的優(yōu)點，進展學生的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學習的歡樂和滿意，過一種幸福的學習生活。由于我們教育的目的是讓每一個學生都能夠安康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公正的教育資源。

其次，“為人師表”成為新時期師風師德建立的重點和根底，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標，還要留意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

最終，師德的核心問題是“愛“，這種“愛“它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、境況