師德師風的自查報告

師德師風的自查報告師德師風的自查報告（精選3篇）

時間匆忙，一段時間的工作已經完畢了，回憶這段時間取得的成績和消失的問題，不妨坐下來好好寫寫自查報告吧。我們該怎么去寫自查報告呢？下面是為大家整理的師德師風的自查報告（精選3篇），僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

師德師風的自查報告1

伴隨著們陽光般的笑臉，緊急而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為教師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我仔細做好各項，對每一件事情仔細負責，回憶一學期的工作，結合學習《教師專業(yè)標準》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我喜愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)抱負，關愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、急躁和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒安康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，敬重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心進展特點和保教活動規(guī)律，供應適合的教育，保障幼兒歡樂安康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我仔細備好每節(jié)課，自己動手****教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生開心心情制造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注意個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，供應充分的材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。

5、在教育教學生活中，教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進展因人施教，和家長一起訂正幼兒的不良習慣。例：孩子穿****褲，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿****褲鋪張了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學期，我開頭訓練孩子穿****褲的力量。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和****褲的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練孩子穿****褲的力量。開頭的時候，我鼓舞力量強的孩子自己嘗試穿****褲。當他們勝利并得到教師的表揚以后，孩子們可快樂了，最處處表演給同伴看。我就利用這個時機鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿****褲。同時讓已經學會穿****褲的孩子幫忙沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子現(xiàn)在已經學會了穿****褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并仔細填寫一日狀況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家進步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學，協(xié)作幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展現(xiàn)幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著很多缺乏。如自身方面，在和孩子溝通時，肯定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應當關愛每個幼兒，促使他們都能夠安康歡樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與閱歷豐富的教師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)學問，積極思索，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)奉獻一份自己的力氣。

師德師風的自查報告2

經過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素養(yǎng).加強師德建立是教師隊伍建立最為重要的內容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建立的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我結合師德師風學習活動就自己的工作進展了自查及整改，自查整改報告如下：

1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項根本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的進展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中仔細履行好自己的職責。

2、愛崗敬業(yè)。在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、急躁引導，積極實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面進展，以達成教學相長之目的。

3、喜愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會消失這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關懷學生、喜愛學生、公平對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提示自己。當他們消失缺點或錯誤時，我從不一味的批判指責他們，而是從關懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心熟悉到自己的錯誤，并自覺地改正。

4、嚴謹治學。在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改良教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名討論型的教師作為奮斗的目標。

5、團結協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)立文明校園盡心盡力。

6、敬重家長。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采納“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系，仔細聽取意見和建議，爭取家長們對班級治理工作的支持與協(xié)作，共同探討教育孩子的可行方法。

7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺****社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門圓滿的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的`提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣或那樣的缺憾與缺乏。

自查缺乏如下：

一、存在的問題

1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入討論,導致教學過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的****持觀望的態(tài)度。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關懷國家大事。參與學校的政治學習也是人到心未到。

4、理論學習不夠透徹，只停留在外表現(xiàn)象，沒有從實質上進一步進展深入討論。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

5、課堂教學語言欠精煉，隨便性較強，而且缺乏生動活潑性。

6、對學生嚴厲有余，親和缺乏。往往導致學生對我敬而遠之。

二、整改措施

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、仔細學習教育教學理論，積極參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞累鉆，精益求益提高自己的教學水平。改良教學方法，虛心向同仁學習。

2、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學閱歷、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增加緊迫感，提高效勞意識和責任意識;加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改良教學方法。

3、主動參予教學討論，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，仔細進展討論，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

4、更新教育觀念，徹底轉變以往那種懲處學生是為學生好的錯誤思想，轉變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、公平、和諧的師生關系，敬重學生人格，喜愛學生，尤其要喜愛后進生。

總之,在今后的工作中，我會以榜樣教師為典范，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質，努力使自己成為一個為人民效勞的教師，讓人民群眾滿足的教師。

師德師風的自查報告3

“教育就是如此奇妙，你永久不知道，你不經意間播下的一粒種子，會在哪些人的心中，會在哪些時刻，生根發(fā)芽，并開花結果”。初次讀到這句話，我就感慨:或許這就是身為教師的我們堅守初心、百折不撓的動力所在吧！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本！師德，是教師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德標準和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師風，是教師職業(yè)的主體風氣。

為師者，傳道、授業(yè)、解惑是根本職責。有一句俗語說得好：“要給學生一碗水，教師得有一桶水！”但在科學進展日新月異、學問更新越來越快的現(xiàn)代社會，滿意于只有“一桶水”的教師已經不能跟上時代的步伐。況且“一桶水”并不是取之不盡、用之不竭的，終將有干枯的一天。因此，做為新時代的教師，我們應當樹立“要給學生一碗水，教師須做長流水”的信念，不斷加強學習，豐富學問體系，更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，不能只做為學生灌輸學問的“傳聲筒”，而要做為學生答疑解惑，幫忙其在自身已有水平上上升的“腳手架”。在這一方面，我還需要不懈努力。因剛剛調開工作，從原來的中職來到高職，擔當學前教育專業(yè)《學前兒童安康教育活動指導》和《學前心理學》兩門課程，雖然都是我之前屢次講授過的課程，盡管課程相近，課程內容并不生疏，但教學對象發(fā)生了很大的變化，教材內容也發(fā)生了很大的變化，要在較短的時間里完成角色轉換適應新的教學要求，我不能再吃老本，而應當面對高職學生的現(xiàn)狀進展教學，必需重新調整教學思路和方法。通過屢次傾聽同專業(yè)教師如張佩萍、鄭海嵐等教師的教學，并與同事們溝通溝通，我對學生有了初步而清楚的了解，我很快對教學方式和教學策略進展了調整，得到了學生的認同和評教領導的認可。

《學前兒童安康教育活動指導》課程的實踐性較強，單單在課堂上學習理論學問，對于學生來說不僅學習積極性不高，而且缺乏操作熬煉的時機，也不符合高職院校培育技能型人才的目標要求。我發(fā)覺學生們對模擬試講環(huán)節(jié)興趣深厚，但依據(jù)之前的教學規(guī)劃，因課時有限，按原規(guī)劃只有少數(shù)學生才有時機在課堂上進展模擬試講。我想盡可能應當給每個學生供應展現(xiàn)自我的時機和平臺，每個學生也都有展現(xiàn)自我的需求，我準時對教學規(guī)劃做了調整，大大壓縮理論學問的現(xiàn)場教學內容，把更多的時間騰出來讓學生進展實踐操作。

一個學生試講，其他的學生都參加評課，要求她們填寫并上交聽課記錄表。我把理論學問的重點內容整理好后上傳到云班課，催促學生課下進展自學，我來檢測。我的檢測方式是要求每個學生依據(jù)理論內容自行設計一節(jié)我規(guī)定主題的幼兒園集體教學活動，把設計好的教案通過云班課交給我，我批閱后反應給學生，學生再依據(jù)我的反應意見進展修改，直到我認為合格了再進展試講，試講之后，我再對每一個學生的試講表現(xiàn)進展評議。當我做了這一打算之后，才發(fā)覺要對四個班160余名學生進展一對一的指導，實在是一項工作量巨大的的任務。由于每個學生的教案我至少都要修改兩遍，有的甚至三遍四遍，每個星期我要這樣一對一地指導近20名學生，實在是疲乏不堪。但是當我試行這一教學方式之后，有些之前上課幾乎從來不主動抬頭的學生也活潑了起來。由于假如不查看、學習我上傳到云班課的理論學問要點，他們設計教案就無從下手，這一方式讓學生從被動的“要我學”變成了主動的“我要學”。看到學生的這一可喜變化，我還是堅持了下來。十一月中旬，我因突發(fā)急病住院，請假療養(yǎng)了一個月，我的這一試講規(guī)劃被迫