誦讀經(jīng)典傳承美德征文

———誦讀經(jīng)典傳承美德征文誦讀經(jīng)典傳承美德征文1

五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。國(guó)學(xué)的經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

中國(guó)有悠久的傳統(tǒng)美德，生活中處處都有美德，它不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)人的品質(zhì)和行為，還體現(xiàn)了是一個(gè)國(guó)家一個(gè)種族的精神和操守。美德的定義是：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括力量，勇氣，自信，集體合作精神等。就像顧炎武所說的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻都體現(xiàn)美德，讓中華美德的發(fā)揚(yáng)光大，讓中國(guó)人不再被門禁，不再被嘲諷，不再讓人把“中國(guó)式”作為譏諷中國(guó)人的詞語，讓世界來看一看什么叫“中國(guó)式美德”！

雷鋒說過：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干枯，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”所以我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)美德，一群大雁結(jié)伴飛行，它們可以飛得更遠(yuǎn)。我們有了集體，在集體的努力下，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)式美德”。集體是個(gè)人戰(zhàn)勝困難，獲得勝利的力量源泉，是獲得友誼的橋梁和紐帶，也是我們施展聰明才智的廣闊舞臺(tái)。行動(dòng)起來吧，在生活的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)美德，體現(xiàn)“中國(guó)式美德”。

荀子說過：“人無禮則補(bǔ)生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”。千百年來，禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)素以“文明古國(guó)”，“禮儀之邦”著稱于世。但是看看現(xiàn)在的我們，“中國(guó)式過馬路”，被旅游景點(diǎn)拒絕進(jìn)入，在名勝古跡上亂涂亂畫，這些是身為所謂“禮儀之邦“接班人的我們應(yīng)該做的嗎？

什么叫做“禮儀之邦”，是我們這些所謂的“禮儀之邦”的傳人讓人把“中國(guó)式”作為一種嘲諷、譏笑我們的詞語？還是應(yīng)該把“中國(guó)式美德”作為一種贊美、歌頌我們的品牌？

還記得寒假的那一天，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來。幾分鐘后，胡同里、屋頂上、電線桿上——都積了一層厚厚的雪。幾天下來，雪越下越大，積雪也越來越厚，最深的地方足足有5厘米多！路面上堆積的雪已經(jīng)成了冰，給行路帶來了很大的不便，一不小心就會(huì)摔跤。正在這時(shí)，有幾位居民穿著雨衣，戴著手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。他們把鏟子扎進(jìn)厚厚的雪里，再往上一提，把雪扔到馬路邊。不一會(huì)兒，馬路被鏟出了一條通道，行路方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻說：“沒什么，這是應(yīng)該的。”許多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們中去，在馬路邊的小孩們都在為大家加油，好像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子?！叭诵凝R，泰山移。大家努力干哪！”大人們個(gè)個(gè)滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒多久就把雪鏟除了。馬路又恢復(fù)了正常通行?？墒?，由于雪沒有停止，不一會(huì)兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就把雪鏟除。小孩們也伸出了手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人。這樣不但給鏟雪工作出了一份力，使鏟雪工作能更快完成，而且自己也玩得很開心。這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒過幾天，雪停了。在明媚的陽光的照射下，雪慢慢融化了。就是像是美德的陽光融化了人們內(nèi)心的積雪。這才是真正的“中國(guó)式美德”。

美德不應(yīng)該只是說說而已，應(yīng)該記在心里，刻在腦海中，更要付諸于實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻記住要散發(fā)出“中國(guó)式美德”的光芒！

美德猶如香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，一些事情最能顯露惡德，但一些事情最能顯露美德。生活中的一切的一切，都在永恒的愛心之下，只要你懂得珍惜，懂得真理，相信美德永遠(yuǎn)佇立在心中。美德本身就是一種報(bào)酬。獨(dú)善其身，就是講美德的第一步，在路面結(jié)冰的時(shí)候，在行人跌倒的時(shí)候，在處于黑暗的人需要一盞燈的時(shí)候，我們?nèi)绻喔冻鲎约旱囊环菝赖拢拥膶⑹且黄挽闩c明媚。讓我們的心燃燒起來散發(fā)出美德的光芒，為處于“絕望”、“痛苦”、“悲哀”之中的人們照亮未來，美德的光芒在傳遞，讓我們協(xié)起手來，讓美德流傳，流傳給所有人。

歷史的涓流亙古不變的流淌著，水聲汩汩悅耳，鱗光斑駁陸離，就這樣，他沖刷著歲月，洗禮著風(fēng)塵；就這樣，他璀璨著世界，演繹著興衰，就這樣，他就這樣，積淀著那永垂不朽的詩(shī)篇，傳播著那淵源流長(zhǎng)的文化，弘揚(yáng)著那生生不息的傳統(tǒng)美德！弘揚(yáng)著“中國(guó)式美德”。

茫茫紅塵，漠漠大地，中華滄桑五千載！

蕭蕭風(fēng)雨，凄凄楚難，傳統(tǒng)美德?lián)P萬世！

誦讀經(jīng)典傳承美德征文2

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，電腦，電視幾乎家家都有，可我們老祖宗傳下來的寶貝——詩(shī)歌，還能家喻戶曉嗎？

倘若你要問我“中華上下五千年，文學(xué)作品以億萬計(jì)，數(shù)不勝數(shù)，究竟何為珍品？”我定會(huì)毫不猶豫的告訴你：“在我的眼里，就是那渾然天成、字字珠玉的經(jīng)典文化古詩(shī)詞?！?/p>

瞧，唐詩(shī)宋詞和五言七絕玩的.多歡??；四言詩(shī)經(jīng)和五言古風(fēng)配合得多默契呀！他們或短小精煉，或深沉悠長(zhǎng)；或清新淡雅，或凌云健筆。

倘若你要問我“為何古詩(shī)詞如此難以背誦？”我會(huì)告訴你，幼年時(shí)的我也有相同的疑惑。在我上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我而言最最困難的就是背詩(shī)了，我那時(shí)根本不關(guān)注詩(shī)句的翻譯，只知道死記硬背。特別是背七言律詩(shī)的時(shí)候，更是讓我苦不堪言：“這簡(jiǎn)直堪比登天?。　?/p>

到了小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我終于恍然大悟，原來詩(shī)詞的下面還有翻譯??！怪不得這么那么難以背誦呢。于是我每次背誦古詩(shī)詞時(shí)，都會(huì)結(jié)合詩(shī)句的翻譯與詩(shī)詞的情境在腦海里描繪出一幅幅畫面，把整個(gè)詩(shī)篇貫穿成一個(gè)小故事。就這樣，詩(shī)詞不僅成為了我的愛好，還成了我的主要得分點(diǎn)。

上了中學(xué)后，隨著文言文的逐漸增多，背誦又成為了我的一大難點(diǎn)。于是，我通過強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)又了解到了一個(gè)方法：結(jié)合課文，在網(wǎng)上搜索他人的朗誦及與課文有關(guān)的電影、書籍等。說干就干，在我做完這些任務(wù)之后，詩(shī)詞果然好背多了。

可我并不限于此，于是，我便一直想找一些詩(shī)詞比拼的節(jié)目，于是，我意外的發(fā)現(xiàn)了《國(guó)學(xué)小名士》欄目。里面的哥哥姐姐們知識(shí)儲(chǔ)備量非常多，在成為我的榜樣的同時(shí)，又讓我學(xué)會(huì)了一種記憶方式：找關(guān)鍵詞。

那么，現(xiàn)在你明白了嗎？如果想要做到既保質(zhì)又保量的背頌詩(shī)詞，就要結(jié)合詩(shī)詞的翻譯、書籍、意境、朗誦和關(guān)鍵詞。

做到誦讀經(jīng)典很容易，下至六歲孩童上至八十老翁，只要識(shí)字，便都可以做到。可傳承美德呢？大家都知道，中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且特別重視禮節(jié)，中國(guó)是一個(gè)講求仁、義、禮、智、信的國(guó)家。這幾點(diǎn)或許從六歲孩童至八十老翁都知道，但又有幾人能達(dá)到呢？我們是否像孟郊一樣擁有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡男哪兀课覀兪欠裣裎奶煜橐粯討延小叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的氣魄呢？又是否像周敦頤一樣明知