安恩和奶牛說(shuō)課稿 蘇教版

安恩和奶牛說(shuō)課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，第二單元第五課《安恩和奶?！?。本課主要講述了丹麥老婦人安恩的故事。她獨(dú)自生活，養(yǎng)了一頭奶牛，與奶牛建立了深厚的感情。一天，她得知奶牛將被運(yùn)往屠宰場(chǎng)，于是決定帶著奶牛離家出走。故事表現(xiàn)了安恩對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和善良，以及她與奶牛之間特殊的友誼。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)安恩與奶牛之間的深厚感情。

3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的句式和詞語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)安恩與奶牛的友誼。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解安恩為何要帶著奶牛離家出走。

2.學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀。

教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片展示安恩和奶牛的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀感悟：學(xué)生自讀課文，體會(huì)安恩與奶牛的感情，討論為何安恩要帶著奶牛離家出走。

3.學(xué)習(xí)課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解安恩與奶牛的友誼，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的價(jià)值觀。

4.拓展活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己與寵物的美好時(shí)光，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生朗讀課文的流利程度和感情投入。

2.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的價(jià)值觀的認(rèn)同。

3.學(xué)生在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，如分享與寵物的美好時(shí)光。

教學(xué)資源：

1.課文文本《安恩和奶?！?。

2.安恩和奶牛的圖片。

3.與課文相關(guān)的動(dòng)物關(guān)愛(ài)視頻或故事。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生運(yùn)用課文中的句式和詞語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、理解分析和解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)安恩與奶牛的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過(guò)感受安恩與奶牛深厚的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好情感的感知和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的大意。

（2）學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，體會(huì)到安恩與奶牛深厚的感情，感悟到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的句式和詞語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解安恩為何要帶著奶牛離家出走，培養(yǎng)學(xué)生的理解分析和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解安恩為何要帶著奶牛離家出走。

解析：學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)對(duì)安恩為何要帶著奶牛離家出走感到困惑。教師可以通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)，如安恩與奶牛的感情、她對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度等，幫助學(xué)生理解安恩這一行為的背后原因。

（2）學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀的認(rèn)同。

解析：學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀有所了解，但在課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生從課文學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到這一價(jià)值觀，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)較大的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論分享等方式，激發(fā)學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并踐行關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀。

（3）學(xué)生運(yùn)用課文中的句式和詞語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

解析：課文中的句式和詞語(yǔ)具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能在運(yùn)用時(shí)感到困難。教師可以通過(guò)示范、練習(xí)、小組合作等方式，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用課文中的句式和詞語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解安恩與奶牛的友誼。

解析：安恩與奶牛的友誼是課文的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解他們之間深厚的感情。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解安恩與奶牛之間的友誼。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示安恩和奶牛的圖片，播放相關(guān)的動(dòng)物關(guān)愛(ài)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于故事中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論法：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己與寵物的美好時(shí)光，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

3.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)故事中的人物角色，從而更好地理解課文內(nèi)容，感受故事中人物的喜怒哀樂(lè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示安恩和奶牛的圖片，播放相關(guān)的動(dòng)物關(guān)愛(ài)視頻，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)式白板等，設(shè)計(jì)精美的課件，將課文內(nèi)容以圖文并茂的形式展現(xiàn)給學(xué)生，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

3.在線資源共享：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如動(dòng)物關(guān)愛(ài)文章、安恩和奶牛的故事音頻等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《安恩和奶?！愤@一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否有自己喜愛(ài)的寵物，并與它們建立起深厚的感情？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安恩與奶牛之間的友誼。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文講述的是丹麥老婦人安恩的故事。她獨(dú)自生活，養(yǎng)了一頭奶牛，與奶牛建立了深厚的感情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的具體內(nèi)容。這個(gè)案例展示了安恩與奶牛之間的友誼，以及她對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)安恩為何要帶著奶牛離家出走這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解安恩的行為背后的原因。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與關(guān)愛(ài)動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示安恩與奶牛之間深厚的感情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了安恩與奶牛之間的友誼，以及關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小王子》：這是法國(guó)作家圣?？颂K佩里的一部經(jīng)典作品，通過(guò)小王子與各種奇特星球上的居民的交流，展示了人類的愚昧和自負(fù)，倡導(dǎo)人們要關(guān)愛(ài)自然、珍惜生命?！断穆宓木W(wǎng)》：這是一本美國(guó)作家埃弗雷特·懷特創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，講述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一頭小豬威爾伯之間的友誼，通過(guò)夏洛的智慧和勇氣，威爾伯得以逃脫被宰殺的命運(yùn)，故事傳達(dá)了友誼、勇氣和生命的價(jià)值?！度绻麆?dòng)物會(huì)說(shuō)話》：這是一本匯集了各種關(guān)于動(dòng)物的有趣故事的書(shū)，讓讀者從動(dòng)物的視角去看待人類世界，思考人與動(dòng)物之間的關(guān)系，倡導(dǎo)人們要尊重動(dòng)物、保護(hù)自然。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于動(dòng)物關(guān)愛(ài)和保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，例如：查看相關(guān)NGO組織的網(wǎng)站，了解他們的工作和活動(dòng)，參與線上或線下的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

（2）學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)動(dòng)物的短文，分享自己的感悟和體會(huì)，或者創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，通過(guò)故事傳達(dá)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的主題。

（3）學(xué)生可以和家人或朋友一起討論關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，探討如何在日常生活中做到關(guān)愛(ài)動(dòng)物，例如：養(yǎng)成不隨意丟棄垃圾、不虐待動(dòng)物、不購(gòu)買(mǎi)非法野生動(dòng)物制品等良好習(xí)慣。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的與動(dòng)物關(guān)愛(ài)相關(guān)的講座、展覽或活動(dòng)，增加自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

（5）學(xué)生可以關(guān)注與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解最新的動(dòng)物保護(hù)資訊和動(dòng)態(tài)，與更多關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的人士交流和分享。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①安恩與奶牛的友誼

②安恩關(guān)愛(ài)動(dòng)物的態(tài)度

③動(dòng)物保護(hù)的重要性

2.關(guān)鍵詞語(yǔ)

①離家出走

②深厚感情

③善待生命

4.核心句式

①“我離不開(kāi)我的奶牛，就像離不開(kāi)我的親人一樣?！?/p>

②“安恩的眼神里充滿了堅(jiān)定和決絕?！?/p>

③“我們應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选！闭n后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話復(fù)述安恩與奶牛的故事，并談?wù)勀銓?duì)安恩與奶牛深厚友誼的理解。

答案：安恩與奶牛的故事講述了丹麥老婦人安恩與她養(yǎng)的奶牛之間的深厚友誼。安恩視奶牛如親人，得知奶牛將被運(yùn)往屠宰場(chǎng)，她毅然決定帶著奶牛離家出走。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到，動(dòng)物與人之間也可以建立真摯的感情，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>

2.請(qǐng)分析安恩為何要帶著奶牛離家出走，并談?wù)勀銓?duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的看法。

答案：安恩之所以要帶著奶牛離家出走，是因?yàn)樗裏o(wú)法接受奶牛將被運(yùn)往屠宰場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)。這體現(xiàn)了她對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和對(duì)生命的尊重。我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命是一種美德，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)生命，與動(dòng)物和諧共處。

3.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)和句式，寫(xiě)一段描述你與寵物之間感情的話。

答案：我和我家的小狗“旺財(cái)”之間有著深厚的感情。每當(dāng)我回家時(shí)，旺財(cái)總是興奮地?fù)u著尾巴迎接我，它的眼神里充滿了喜悅和期待。我離不開(kāi)我的旺財(cái)，就像離不開(kāi)我的親人一樣。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)安恩關(guān)愛(ài)動(dòng)物的態(tài)度的理解，并闡述自己在日常生活中是如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物的。

答案：安恩關(guān)愛(ài)動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)在她對(duì)奶牛的關(guān)心和呵護(hù)。她將奶牛視為親人，不惜離家出走也要保護(hù)它。在日常生活中，我也會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物。例如，我會(huì)給小區(qū)里的流浪貓喂食，遇到受傷的動(dòng)物會(huì)及時(shí)救助，不購(gòu)買(mǎi)非法野生動(dòng)物制品，等等。

5.請(qǐng)以安恩與奶牛的故事為背景，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的公益廣告詞。

答案：安恩與奶牛的故事告訴我們，動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，都有情感和生命。讓我們攜手關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命，共同構(gòu)建和諧美好的家園。請(qǐng)珍惜每一個(gè)生命，與動(dòng)物共享地球。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《安恩和奶牛》這篇課文，通過(guò)情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)安恩與奶牛深厚的友誼，并培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的價(jià)值觀。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)展示安恩和奶牛的圖片、播放相關(guān)的動(dòng)物關(guān)愛(ài)視頻等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于故事中。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己與寵物的美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)親自體驗(yàn)故事中的人物角色，更好地理解課文內(nèi)容，感受故事中人物的喜怒哀樂(lè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感理解能力。此外，我還利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、互動(dòng)式白板等，設(shè)計(jì)精美的課件，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解安恩為何要帶著奶牛離家出走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這一行為背后的原因理解不夠深刻。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)角色扮演活動(dòng)參與度不高，表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于安恩與奶牛之間深厚友誼的短文，要求字?jǐn)?shù)在400字左右。

2.請(qǐng)學(xué)生從課文中找出至少五個(gè)表現(xiàn)安恩關(guān)愛(ài)動(dòng)物的詞語(yǔ)或句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)谖闹械暮x和作用。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾侮P(guān)愛(ài)動(dòng)物的，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

4.請(qǐng)學(xué)生以安恩和奶牛的故事為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的公益廣告詞，要求簡(jiǎn)潔明了，富有感染力。

5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查和分析，并提出相應(yīng)的解決建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于安恩與奶牛之間深厚友誼的短文，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在文中對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的理解和表達(dá)，確保他們能夠真正理解和內(nèi)化這些價(jià)值觀。

2.對(duì)于學(xué)生找出的表現(xiàn)安恩關(guān)愛(ài)動(dòng)物的詞語(yǔ)或句子，我會(huì)逐一檢查，確