山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊 第13周 第26次課 跳投、原地持球交叉步突破教案

山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊第13周第26次課跳投、原地持球交叉步突破教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊第13周第26次課跳投、原地持球交叉步突破教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是跳投和原地持球交叉步突破。這兩項技能是山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊第13周第26次課的重點內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握籃球基本技巧，提高投籃準確率和突破能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本運球和傳球技巧，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)跳投和原地持球交叉步突破。這些技能的學(xué)習(xí)將有助于提升學(xué)生的籃球水平，為后續(xù)的籃球比賽和訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)跳投和原地持球交叉步突破技巧，提升學(xué)生的運動能力，使其在籃球比賽中能夠更好地發(fā)揮自己的實力。同時，通過團隊合作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，使其在體育鍛煉中形成良好的鍛煉習(xí)慣和運動興趣。此外，通過體育道德教育和比賽規(guī)則學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育品德，使其在比賽中能夠遵守規(guī)則、公平競爭，并展現(xiàn)出良好的體育精神。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課針對的是山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級的學(xué)生，他們在籃球技能方面已有一定的基礎(chǔ)，掌握了一定的運球、傳球等基本技巧。然而，學(xué)生在跳投和原地持球交叉步突破方面的熟練程度參差不齊，部分學(xué)生可能對此類技巧較為陌生，需要重點指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的籃球理論知識，但對跳投和原地持球交叉步突破的細節(jié)技巧理解不足。此外，學(xué)生的運動能力有所差異，部分學(xué)生身體素質(zhì)較好，運動能力較強，而部分學(xué)生則相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識、競技水平和體育品德等方面表現(xiàn)不一。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生上課積極性較高，愿意主動參與練習(xí)和互動，而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，參與度不高；部分學(xué)生在訓(xùn)練中能夠嚴格遵守紀律和規(guī)則，而部分學(xué)生可能存在違反規(guī)則、互相嬉戲等不良行為。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的掌握程度進行有針對性的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師將強調(diào)團隊協(xié)作，鼓勵學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的內(nèi)在動力，幫助學(xué)生在體育活動中形成良好的行為習(xí)慣和運動素質(zhì)。通過有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的籃球技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使其在比賽中能夠更好地發(fā)揮自己的實力，并為未來的籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、跳投靶子、標志物、音響設(shè)備、計時器。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：籃球教學(xué)視頻、圖片、練習(xí)課件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋評價法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、教學(xué)視頻和練習(xí)課件，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞跳投和原地持球交叉步突破技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用課程管理系統(tǒng)功能或通過學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至課程管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、課程管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀跳投和原地持球交叉步突破的視頻案例，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、分組練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握跳投和原地持球交叉步突破技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、分組練習(xí)等活動，體驗跳投和原地持球交叉步突破的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握跳投和原地持球交叉步突破技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與跳投和原地持球交叉步突破相關(guān)的拓展資源，如籃球技巧書籍、在線教程和視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的跳投和原地持球交叉步突破技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能提升：學(xué)生們在跳投和原地持球交叉步突破方面的技巧得到了明顯的提升。他們能夠準確地掌握跳投的姿勢和力度，提高投籃的準確率。同時，學(xué)生們在原地持球交叉步突破中能夠靈活運用技巧，突破對手的防守。

2.動作規(guī)范：學(xué)生們在練習(xí)中逐漸養(yǎng)成了正確的動作習(xí)慣。他們能夠按照正確的跳投姿勢進行投籃，保持身體平衡，并且能夠在原地持球交叉步突破中保持穩(wěn)定的姿勢和合理的步伐。

3.團隊合作：學(xué)生們在課堂活動中積極參與小組討論和比賽，提高了團隊合作意識和溝通能力。他們學(xué)會了相互配合、相互幫助，通過合作完成跳投和原地持球交叉步突破練習(xí)，提高了團隊的整體表現(xiàn)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動閱讀資料、思考問題、練習(xí)技巧，并通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

5.體育品德：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在體育品德方面也有所提升。他們遵守比賽規(guī)則，公平競爭，展現(xiàn)出良好的體育精神。同時，學(xué)生們在課堂中積極參與，尊重老師和同學(xué)，展現(xiàn)了良好的團隊合作和集體榮譽感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、態(tài)度、紀律等方面。評價指標包括學(xué)生的積極性、合作精神、遵守規(guī)則等情況。通過觀察和記錄，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)中，評價學(xué)生們的參與程度、合作效果和討論成果。觀察學(xué)生們在討論中的交流、協(xié)作和創(chuàng)新能力，以及對討論成果的展示和表達能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對跳投和原地持球交叉步突破技巧的掌握程度。評價學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、深度和廣度。評價學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度和對拓展資源的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，進行綜合評價。教師需要提供具體、針對性的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議，以促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提升。教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于跳投和原地持球交叉步突破的體育課。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進的地方。

首先，課堂上的學(xué)生參與度很高，他們都積極地參與了練習(xí)和討論。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跳投和原地持球交叉步突破技巧的掌握上存在一定差異。有的學(xué)生能夠迅速掌握技巧，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的掌握程度進行有針對性的指導(dǎo)。

其次，我在課堂中設(shè)計了小組討論和比賽活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中過于依賴他人，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，鼓勵他們在小組活動中積極參與并發(fā)揮自己的作用。

此外，我在課后布置了相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時存在拖延和馬虎的情況。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們認真完成作業(yè)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

最后，我在課堂中注重了對學(xué)生的評價和反饋，以促進他們的持續(xù)發(fā)展和提升。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在收到反饋時過于依賴老師，缺乏自我反思和改進的能力。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和改進能力，鼓勵他們主動尋求反饋并積極改進自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。板書設(shè)計①跳投基本技巧：

-跳投姿勢：保持身體平衡，膝蓋彎曲，雙腳與肩同寬，雙手握球，手指張開。

-投籃力度：用全身力量，特別是手臂和手腕的力量，將球投出。

-投籃角度：向上投出，使球在最高點時出手，以提高投籃準確率。

②原地持球交叉步突破基本技巧：

-準備姿勢：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心降低。

-交叉步：先向一側(cè)邁出一步，然后迅速向另一側(cè)邁出交叉步，同時轉(zhuǎn)身。

-突破技巧：在交叉步的過程中，用肩膀和手臂的力量，快速突破對手的防守。

③注意事項：

-保持正確的姿勢和動作，避免受傷。

-在練習(xí)時，注意安全，避免碰撞和摔倒。

-注重團隊合作，相互配合，共同提高。

九、板書設(shè)計

①跳投基本技巧：

-跳投姿勢：保持身體平衡，膝蓋彎曲，雙腳與肩同寬，雙手握球，手指張開。

-投籃力度：用全身力量，特別是手臂和手腕的力量，將球投出。

-投籃角度：向上投出，使球在最高點時出手，以提高投籃準確率。

②原地持球交叉步突破基本技巧：

-準備姿勢：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心降低。

-交叉步：先向一側(cè)邁出一步，然后迅速向另一側(cè)邁出交叉步，同時轉(zhuǎn)身。

-突破技巧：在交叉步的過程中，用肩膀和手臂的力量，快速突破對手的防守。

③注意事項：

-保持正確的姿勢和動作，避免受傷。

-在練習(xí)時，注意安全，避免碰撞和摔倒。

-注重團隊合作，相互配合，共同提高。重點題型整理1.跳投技巧的要點有哪些？

答案：跳投技巧的要點包括跳投姿勢、投籃力度和投籃角度。跳投姿勢要求保持身體平衡，膝蓋彎曲，雙腳與肩同寬，雙手握球，手指張開。投籃力度需要用全身力量，特別是手臂和手腕的力量，將球投出。投籃角度需要向上投出，使球在最高點時出手，以提高投籃準確率。

2.原地持球交叉步突破的步驟是什么？

答案：原地持球交叉步突破的步驟包括準備姿勢、交叉步和突破技巧。準備姿勢要求雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心降低。交叉步先向一側(cè)邁出一步，然后迅速向另一側(cè)邁出交叉步，同時轉(zhuǎn)身。突破技巧在交叉步的過程中，用肩膀和手臂的力量，快速突破對手的防守。

3.跳投時如何保持身體平衡？

答案：跳投時保持身體平衡的方法包括保持膝蓋彎曲，雙腳與肩同寬，雙手握球，手指張開。同時，在跳起投籃時，要保持身體穩(wěn)定，避免過度擺動，以免影響投