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小升初作文專項(xiàng)01審題(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)小升初作文專項(xiàng)01審題(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的“小升初作文專項(xiàng)01審題”。具體內(nèi)容包括:
1.理解作文題目的基本要求,包括題材、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的要求。
2.分析作文題目中的關(guān)鍵詞匯,抓住題目中的重點(diǎn)信息。
3.學(xué)會(huì)從不同角度審視作文題目,展開(kāi)有深度的思考。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,避免陷入作文寫(xiě)作的常見(jiàn)陷阱。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ),如寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力等。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題,明確作文寫(xiě)作的方向。通過(guò)對(duì)教材中提供的典型題目進(jìn)行分析,幫助學(xué)生將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中,提高作文的質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì),即:語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。
1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:通過(guò)分析作文題目,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí),明確作文的寫(xiě)作方向,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.思維發(fā)展與提升:培養(yǎng)學(xué)生從不同角度審視作文題目,展開(kāi)有深度的思考,發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。
3.審美鑒賞與創(chuàng)造:通過(guò)對(duì)典型題目的分析,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的作文,提高學(xué)生對(duì)作文審題的審美鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
4.文化傳承與理解:在作文審題的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中的文化元素,理解作文題目背后的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解作文題目的基本要求,包括題材、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的要求。
2.分析作文題目中的關(guān)鍵詞匯,抓住題目中的重點(diǎn)信息。
3.學(xué)會(huì)從不同角度審視作文題目,展開(kāi)有深度的思考。
難點(diǎn):
1.把握作文題目的深層要求,避免陷入表面理解的陷阱。
2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng),避免陷入作文寫(xiě)作的常見(jiàn)陷阱。
解決辦法:
1.通過(guò)具體的例子,讓學(xué)生對(duì)比分析,理解題目要求的深層含義。
2.開(kāi)展小組討論,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考題目,激發(fā)創(chuàng)新思維。
3.提供審題技巧和方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生突破難點(diǎn)的局限。
4.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文,學(xué)習(xí)并借鑒他人的創(chuàng)新寫(xiě)作思路。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作文題目示例、優(yōu)秀作文樣本、審題技巧指導(dǎo)手冊(cè)等,以便于學(xué)生更好地理解和掌握審題的方法和技巧。
3.多媒體資源:收集相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便于在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。
4.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
5.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū)、提供便簽紙、馬克筆等供學(xué)生隨時(shí)記錄和討論的工具。
6.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具,確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠順利展示和使用。
7.反饋表單:準(zhǔn)備學(xué)生反饋表單,以便于在課后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和意見(jiàn)反饋,為后續(xù)教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“小升初作文專項(xiàng)01審題”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解作文審題的基本概念和重要性。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)一個(gè)有趣的作文題目案例,引出“審題”的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解作文審題的基本步驟和方法,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生在討論中練習(xí)審題技巧,如找出題目中的關(guān)鍵詞、分析題目要求等。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,分享自己的審題心得,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解作文審題的知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握審題技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
-作用與目的:幫助學(xué)生深入理解作文審題的知識(shí)點(diǎn),掌握審題技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與作文審題相關(guān)的拓展資源,如優(yōu)秀的審題技巧文章、相關(guān)書(shū)籍推薦等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
-作用與目的:鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作文審題知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
《作文審題指導(dǎo)》:一篇關(guān)于作文審題的指導(dǎo)文章,介紹了審題的重要性和方法技巧,幫助學(xué)生更好地理解和掌握審題技能。
《優(yōu)秀作文選登》:收錄了一些在小升初作文考試中獲得高分的作文樣本,供學(xué)生參考和學(xué)習(xí),理解如何將審題技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》:一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的訓(xùn)練文章,介紹了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,幫助學(xué)生避免陷入作文寫(xiě)作的常見(jiàn)陷阱。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線教育平臺(tái)、文學(xué)網(wǎng)站等,尋找更多關(guān)于作文審題的教程和案例分析,進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。
(2)學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一篇作文,并邀請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行審題和評(píng)價(jià),從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
(3)學(xué)生可以參加寫(xiě)作培訓(xùn)班或加入寫(xiě)作社團(tuán),與其他對(duì)作文寫(xiě)作有興趣的同學(xué)一起交流和分享,提高寫(xiě)作能力。
(4)學(xué)生可以閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,關(guān)注作者是如何進(jìn)行審題和構(gòu)思的,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。
(5)學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一些小論文或研究報(bào)告,鍛煉自己的邏輯思維和表達(dá)能力,提高寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-作文審題的重要性
-審題的基本步驟和方法
-關(guān)鍵詞匯的識(shí)別和分析
-從不同角度審視作文題目的技巧
-創(chuàng)新思維在審題中的應(yīng)用
2.關(guān)鍵詞:
-審題
-重要性
-步驟
-方法
-關(guān)鍵詞匯
-角度
-創(chuàng)新思維
3.板書(shū)示例:
```
一、作文審題的重要性
-確定寫(xiě)作方向
-提高寫(xiě)作質(zhì)量
二、審題步驟與方法
1.理解題目要求
-題材
-結(jié)構(gòu)
-內(nèi)容
2.分析關(guān)鍵詞匯
-抓住重點(diǎn)信息
-理解題目深層含義
3.不同角度審視
-邏輯角度
-情感角度
-文化角度
4.創(chuàng)新思維運(yùn)用
-避免常見(jiàn)陷阱
-展開(kāi)深度思考
三、實(shí)踐與應(yīng)用
-小組討論
-作文編寫(xiě)
-評(píng)價(jià)與改進(jìn)
```
板書(shū)設(shè)計(jì)要求:
-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題,讓學(xué)生一目了然。
-采用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ),避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。
-使用符號(hào)、圖示等視覺(jué)元素,增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。
-突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。
-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的框架結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生理清思路。
-保持板書(shū)的整潔和美觀,使其具有較高的觀賞性和記憶性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)頻率、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等,評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。
2.小組討論成果展示:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括參與度、貢獻(xiàn)度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和深度等,以了解學(xué)生對(duì)審題技巧的應(yīng)用和理解程度。
3.隨堂測(cè)試:通過(guò)隨堂測(cè)試,評(píng)估學(xué)生對(duì)作文審題知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,包括對(duì)題目要求的理解、關(guān)鍵詞匯的分析、不同角度的審視等方面。
4.課后作業(yè)完成情況:評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量,包括作文編寫(xiě)、審題技巧的應(yīng)用、創(chuàng)新思維的體現(xiàn)等方面,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試結(jié)果和課后作業(yè)完成情況,給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于作文審題的課,課程結(jié)束后,我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思。首先,我意識(shí)到在課堂上,我應(yīng)該更加注重學(xué)生的互動(dòng)和參與。雖然我盡力講解和解釋了審題的重要性和方法,但感覺(jué)學(xué)生們還是有些被動(dòng)地接受知識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中,我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。
其次,我注意到在講解關(guān)鍵詞匯時(shí),有些學(xué)生似乎不太明白如何準(zhǔn)確地抓住題目中的關(guān)鍵信息。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)例和練習(xí),讓學(xué)生們親自體驗(yàn)如何分析和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯。在接下來(lái)的課程中,我應(yīng)該提供更多的實(shí)例和練習(xí),讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)關(guān)鍵詞匯的理解和運(yùn)用。
再次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出一定的熱情和創(chuàng)造力,但他們有時(shí)會(huì)偏離主題,討論的內(nèi)容與作文審題的
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