九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程 WeDo機(jī)器人-飛機(jī)營救（教案）

九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程WeDo機(jī)器人—飛機(jī)營救（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《WeDo機(jī)器人—飛機(jī)營救》。該課程屬于九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程，適用于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。課程主要內(nèi)容包括：1.了解飛機(jī)營救的情境，分析飛機(jī)營救過程中可能遇到的問題；2.學(xué)習(xí)WeDo機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)，掌握WeDo機(jī)器人的基本操作；3.通過編寫程序，實(shí)現(xiàn)WeDo機(jī)器人的飛機(jī)營救任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已具備一定程度的科學(xué)知識(shí)和編程基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過飛機(jī)營救情境的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題。同時(shí)，課程中涉及的WeDo機(jī)器人編程知識(shí)，與學(xué)生已學(xué)習(xí)的編程知識(shí)相銜接，便于學(xué)生掌握和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過飛機(jī)營救任務(wù)的完成，學(xué)生將鍛煉自己的問題分析能力、創(chuàng)新編程能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高他們對科技領(lǐng)域的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，突破新的編程難題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生需要掌握WeDo機(jī)器人的基本操作，包括如何搭建機(jī)器人、連接硬件以及使用編程軟件進(jìn)行編程。

-學(xué)生需要了解飛機(jī)營救任務(wù)的情境設(shè)定，并能夠分析問題，設(shè)計(jì)解決方案。

-學(xué)生需通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對于WeDo編程語言的掌握，特別是如何編寫復(fù)雜的程序以控制機(jī)器人的精確運(yùn)動(dòng)和操作。

-學(xué)生需要解決的邏輯問題，例如如何編寫程序使機(jī)器人在不同情況下作出正確的決策。

-學(xué)生對于飛機(jī)營救任務(wù)中可能出現(xiàn)的非預(yù)期情況處理，需要他們能夠靈活調(diào)整程序，以應(yīng)對實(shí)際情況。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師在講授WeDo機(jī)器人編程知識(shí)時(shí)，通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：以飛機(jī)營救任務(wù)為主線，讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-問題解決法：教師提出挑戰(zhàn)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析和解決。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示工具，生動(dòng)形象地介紹飛機(jī)營救情境和WeDo機(jī)器人的操作。

-編程軟件輔助：使用WeDo編程軟件，讓學(xué)生直觀地了解編程過程，提高編程效率。

-虛擬仿真：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬飛機(jī)營救場景，幫助學(xué)生更好地理解任務(wù)背景和實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對WeDo機(jī)器人編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道WeDo機(jī)器人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于WeDo機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受WeDo機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹WeDo機(jī)器人編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.WeDo機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解WeDo機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解WeDo機(jī)器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹WeDo機(jī)器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.WeDo機(jī)器人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解WeDo機(jī)器人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的WeDo機(jī)器人編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解WeDo機(jī)器人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用WeDo機(jī)器人編程解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論WeDo機(jī)器人編程的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對WeDo機(jī)器人編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)WeDo機(jī)器人編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括WeDo機(jī)器人編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)WeDo機(jī)器人編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用WeDo機(jī)器人編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于WeDo機(jī)器人編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一些相關(guān)的文章、研究報(bào)告和案例研究。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解WeDo機(jī)器人編程的相關(guān)知識(shí)，并拓寬他們的視野。

例如，可以提供一些關(guān)于WeDo機(jī)器人編程在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解WeDo機(jī)器人編程如何幫助學(xué)生提高編程能力和創(chuàng)新思維。還可以提供一些關(guān)于WeDo機(jī)器人編程在科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用方面的案例，讓學(xué)生了解WeDo機(jī)器人編程在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢越o學(xué)生布置一些與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的課后任務(wù)和項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

例如，可以讓學(xué)生嘗試使用WeDo機(jī)器人編程解決一些實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人自動(dòng)化系統(tǒng)，或者編寫一個(gè)有趣的游戲程序。還可以讓學(xué)生參加一些與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的比賽和活動(dòng)，如WeDo機(jī)器人編程比賽或科學(xué)展覽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和競爭。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇一些與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的文章和研究報(bào)告，如《WeDo機(jī)器人編程教育中的應(yīng)用與實(shí)踐》、《WeDo機(jī)器人在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》等，讓學(xué)生了解WeDo機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值。

-視頻資源：推薦一些與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的教學(xué)視頻或演講，如“WeDo機(jī)器人編程入門教程”、“WeDo機(jī)器人在生活中的應(yīng)用案例”等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握WeDo機(jī)器人編程的知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步深化對WeDo機(jī)器人編程的理解和應(yīng)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如有問題或困惑，可以隨時(shí)向教師請教，教師應(yīng)積極給予解答和指導(dǎo)。

-要求學(xué)生在課后撰寫一篇讀后感或觀后感，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩eDo機(jī)器人編程的理解和感悟，以及對自己學(xué)習(xí)和生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校的機(jī)器人俱樂部、參加機(jī)器人編程比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)-WeDo機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理。

-WeDo機(jī)器人的基本操作步驟和編程方法。

-飛機(jī)營救任務(wù)的情境設(shè)定和解決方案。

2.板書設(shè)計(jì)詞、句：

-WeDo機(jī)器人編程：WeDo機(jī)器人、編程、控制、運(yùn)動(dòng)、傳感器等。

-飛機(jī)營救任務(wù)：情境、問題、解決方案、任務(wù)執(zhí)行等。

-編程步驟：搭建、連接、編程、測試、改進(jìn)等。

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)、插圖和顏色來區(qū)分和強(qiáng)調(diào)不同的知識(shí)點(diǎn)。

-創(chuàng)造有趣的句子或口號(hào)，如“WeDo機(jī)器人，讓編程更有趣！”、“拯救飛機(jī)，WeDo來幫忙！”等。

-使用互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生參與繪制或修改板書，增加學(xué)生的參與度和興趣。反思改進(jìn)措施-通過引入飛機(jī)營救任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法和問題解決法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-利用多媒體教學(xué)和編程軟件輔助，提高了教學(xué)效果和效率。

2.存在主要問題

-在講解WeDo機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生反映難以理解編程語言和邏輯。

-在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，個(gè)別小組展示時(shí)間過長，導(dǎo)致其他小組展示時(shí)間不足。

-在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不佳。

3.改進(jìn)措施

-在講解編程語言和邏輯時(shí)，采用更直觀的教學(xué)方法和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握。

-調(diào)整課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間展示和接受點(diǎn)評(píng)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，采取更有效的引導(dǎo)和激勵(lì)措施，提高學(xué)生的參與度和討論效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問了解學(xué)生對WeDo機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

-測試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡短的測試，