山東省郯城縣七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦朝統(tǒng)一中國(guó)教案 新人教版

山東省郯城縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦朝統(tǒng)一中國(guó)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課——秦朝統(tǒng)一中國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城縣七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史事件，使學(xué)生能夠建立起對(duì)歷史時(shí)空的認(rèn)知，了解秦朝的歷史地位及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，對(duì)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的原因、過程和影響進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神。

3.歷史解釋：通過探討秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠從多元視角理解和解釋歷史。

4.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同。

5.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探討秦朝統(tǒng)一中國(guó)的過程中，敢于提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維。

6.合作與交流：在課堂上，學(xué)生將進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)其合作與交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了對(duì)中國(guó)古代歷史的初步認(rèn)識(shí)，包括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景。他們對(duì)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件已經(jīng)有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的歷史分析方法和史料解讀技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于歷史故事和人物較為感興趣，特別是那些具有傳奇色彩的歷史事件。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解和分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，但對(duì)于秦朝統(tǒng)一中國(guó)的深層次影響和意義的理解可能存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)，喜歡通過圖像和視頻等多元方式獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解秦朝統(tǒng)一中國(guó)的過程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：對(duì)于秦朝統(tǒng)一的歷史背景和過程的理解，對(duì)于秦始皇的功過評(píng)價(jià)，以及對(duì)于秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響的深入理解。此外，學(xué)生們可能對(duì)于如何運(yùn)用史料來解讀歷史事件存在困惑，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和示范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省郯城縣七年級(jí)歷史上冊(cè)》第10課“秦朝統(tǒng)一中國(guó)”的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或復(fù)印版，以備課堂演示或?qū)W生分組討論時(shí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、秦始皇的畫像、秦朝的政治制度示意圖等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于秦朝的短篇文獻(xiàn)或詩(shī)歌，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果教師想通過實(shí)驗(yàn)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的理解，可以考慮準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如模型地圖、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兵器模型等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室四周張貼與秦朝統(tǒng)一中國(guó)相關(guān)的圖片、圖表和名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講臺(tái)上放置一臺(tái)投影儀，用于展示教材內(nèi)容和多媒體資源。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備一臺(tái)電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、粉筆等教學(xué)工具。確保這些設(shè)備在上課前已調(diào)試好，以避免課堂順利進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.教學(xué)課件：教師需制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過程、影響等方面的信息。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，盡量使用生動(dòng)的圖片和圖表來吸引學(xué)生的注意力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來完成任務(wù)。

8.課后作業(yè)：教師需布置一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，以便鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)包括閱讀、寫作、思考等方面，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.評(píng)價(jià)量表：為了確保學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真聽講，教師可以準(zhǔn)備一份課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

10.教學(xué)反饋：在課后，教師需對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞秦朝統(tǒng)一中國(guó)的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秦朝統(tǒng)一中國(guó)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解秦朝統(tǒng)一中國(guó)的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的典故，引出秦朝統(tǒng)一中國(guó)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秦朝統(tǒng)一中國(guó)的原因、過程和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史事件的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解秦朝統(tǒng)一中國(guó)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解秦朝統(tǒng)一中國(guó)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與秦朝統(tǒng)一中國(guó)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的秦朝統(tǒng)一中國(guó)的知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.秦朝的統(tǒng)一背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂與爭(zhēng)斗

-秦國(guó)的發(fā)展與崛起

-商鞅變法與秦國(guó)的強(qiáng)盛

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的動(dòng)機(jī)與條件

2.秦朝的統(tǒng)一過程

-秦國(guó)兼并六國(guó)的歷史進(jìn)程

-秦始皇實(shí)施的一系列統(tǒng)一政策

-秦朝建立與中央集權(quán)體制的確立

-統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字的措施

3.秦朝的統(tǒng)一影響

-對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展

-加強(qiáng)中央集權(quán)與國(guó)家的統(tǒng)一

-秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)政治制度的影響

4.秦始皇的統(tǒng)治舉措

-中央集權(quán)與三公九卿制度

-法律制度與焚書坑儒

-兵馬俑與秦始皇帝陵

-秦始皇的功過評(píng)價(jià)

5.秦朝的短命原因

-暴政與嚴(yán)酷的法律制度

-秦始皇的暴死與皇位傳承問題

-農(nóng)民起義與秦朝的崩潰

-秦朝政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)矛盾的分析

6.秦朝的歷史地位

-秦朝在中國(guó)歷史上的作用與意義

-秦始皇被視為千古一帝的原因

-秦朝對(duì)后世的啟示與反思

-秦朝在中華文明發(fā)展中的地位內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-秦朝的統(tǒng)一背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂與爭(zhēng)斗，秦國(guó)的發(fā)展與崛起，商鞅變法與秦國(guó)的強(qiáng)盛，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的動(dòng)機(jī)與條件。

-秦朝的統(tǒng)一過程：秦國(guó)兼并六國(guó)的歷史進(jìn)程，秦始皇實(shí)施的一系列統(tǒng)一政策，秦朝建立與中央集權(quán)體制的確立，統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字的措施。

-秦朝的統(tǒng)一影響：對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)與國(guó)家的統(tǒng)一，秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)政治制度的影響。

-秦始皇的統(tǒng)治舉措：中央集權(quán)與三公九卿制度，法律制度與焚書坑儒，兵馬俑與秦始皇帝陵，秦始皇的功過評(píng)價(jià)。

-秦朝的短命原因：暴政與嚴(yán)酷的法律制度，秦始皇的暴死與皇位傳承問題，農(nóng)民起義與秦朝的崩潰，秦朝政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)矛盾的分析。

-秦朝的歷史地位：秦朝在中國(guó)歷史上的作用與意義，秦始皇被視為千古一帝的原因，秦朝對(duì)后世的啟示與反思，秦朝在中華文明發(fā)展中的地位。

2.關(guān)鍵詞

-戰(zhàn)國(guó)、分裂、爭(zhēng)斗、秦國(guó)、崛起、商鞅變法、中央集權(quán)、三公九卿、統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字、深遠(yuǎn)影響、經(jīng)濟(jì)文化、交流、發(fā)展、暴政、農(nóng)民起義、崩潰、歷史地位、作用、意義、啟示。

3.板書設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：秦朝統(tǒng)一中國(guó)

-板書內(nèi)容：

-秦朝的統(tǒng)一背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂與爭(zhēng)斗

-秦國(guó)的發(fā)展與崛起

-商鞅變法與秦國(guó)的強(qiáng)盛

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的動(dòng)機(jī)與條件

-秦朝的統(tǒng)一過程

-秦國(guó)兼并六國(guó)的歷史進(jìn)程

-秦始皇實(shí)施的一系列統(tǒng)一政策

-秦朝建立與中央集權(quán)體制的確立

-統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字的措施

-秦朝的統(tǒng)一影響

-對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展

-加強(qiáng)中央集權(quán)與國(guó)家的統(tǒng)一

-秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)政治制度的影響

-秦始皇的統(tǒng)治舉措

-中央集權(quán)與三公九卿制度

-法律制度與焚書坑儒

-兵馬俑與秦始皇帝陵

-秦始皇的功過評(píng)價(jià)

-秦朝的短命原因

-暴政與嚴(yán)酷的法律制度

-秦始皇的暴死與皇位傳承問題

-農(nóng)民起義與秦朝的崩潰

-秦朝政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)矛盾的分析

-秦朝的歷史地位

-秦朝在中國(guó)歷史上的作用與意義

-秦始皇被視為千古一帝的原因

-秦朝對(duì)后世的啟示與反思

-秦朝在中華文明發(fā)展中的地位反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過視頻、圖片等多樣化的多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：課堂管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生在課堂上能夠保持專注和積極參與。

-教學(xué)方法：某些教學(xué)方法可能過于單一，需要引入更多互動(dòng)和參與性的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：需要