《6 結(jié)藝小作坊》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《6結(jié)藝小作坊》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《6結(jié)藝小作坊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二周星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)結(jié)藝的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用廢舊材料制作結(jié)藝作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握結(jié)藝的基本技巧，如平結(jié)、蛇結(jié)、中國(guó)結(jié)等。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：結(jié)藝材料（如繩子、布條、珠子等）、剪刀、膠水等。

2.學(xué)具：學(xué)生自帶廢舊材料（如舊衣物、紙張、塑料瓶等）。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師展示一些結(jié)藝作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹結(jié)藝的歷史和意義，然后講解和演示結(jié)藝的基本技巧。

3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組合作，根據(jù)教師提供的教程，利用廢舊材料制作結(jié)藝作品。

4.作品展示：學(xué)生展示自己的結(jié)藝作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

5.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、課后作業(yè)

學(xué)生回家后，利用廢舊材料制作一個(gè)結(jié)藝作品，下周上課時(shí)進(jìn)行展示和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新實(shí)踐、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)結(jié)藝的基本技巧，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提升創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)。利用廢舊材料制作結(jié)藝作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在合作制作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)。同時(shí)，通過欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和審美能力。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作核心素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，全面發(fā)展。學(xué)情分析考慮到所教授的是三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，對(duì)于手工藝品有一定的認(rèn)知和接觸，但可能缺乏系統(tǒng)的結(jié)藝知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能力方面，學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但對(duì)于復(fù)雜的手工藝技巧需要指導(dǎo)和練習(xí)。素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，具備一定的創(chuàng)造力和想象力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律待提高等問題，這可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)和作品制作過程產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，通過小組合作、互動(dòng)交流等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如展示結(jié)藝作品的制作過程、組織小組討論和合作制作等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成結(jié)藝作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《6結(jié)藝小作坊》這一課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的結(jié)藝圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和掌握結(jié)藝技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種結(jié)藝所需的材料，如繩子、布條、珠子等，以及剪刀、膠水等工具，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成結(jié)藝小作坊，設(shè)置分組討論區(qū)和作品展示區(qū)，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和個(gè)人展示。同時(shí)，保持教室環(huán)境的整潔和安全，確保學(xué)生在舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示一些精美的結(jié)藝作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)結(jié)藝的興趣。然后提出問題：“你們想知道這些作品是如何制作出來的嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解結(jié)藝的基本技巧，如平結(jié)、蛇結(jié)、中國(guó)結(jié)等。通過示范和演示，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組合作，根據(jù)教師提供的教程，利用廢舊材料制作結(jié)藝作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，幫助學(xué)生完成作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

學(xué)生展示自己的結(jié)藝作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

教師提問：“你們?cè)谥谱鬟^程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。然后提出拓展任務(wù)：利用廢舊材料創(chuàng)作一個(gè)結(jié)藝作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生回家后，利用廢舊材料制作一個(gè)結(jié)藝作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握結(jié)藝的基本技巧，如平結(jié)、蛇結(jié)、中國(guó)結(jié)等，并且能夠利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，展示出具有創(chuàng)意的結(jié)藝作品。

2.過程與方法：學(xué)生在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，通過小組合作，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)珍惜資源，利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，通過結(jié)藝制作過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和審美能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在制作結(jié)藝作品的過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而富有創(chuàng)意的作品，提升創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在小組合作制作結(jié)藝作品的過程中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

6.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：學(xué)生通過利用廢舊材料制作結(jié)藝作品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜資源，減少浪費(fèi)，培養(yǎng)責(zé)任感。

7.審美與欣賞：學(xué)生通過欣賞和評(píng)價(jià)他人的結(jié)藝作品，提高審美能力，學(xué)會(huì)欣賞他人的創(chuàng)意和努力，培養(yǎng)良好的人文關(guān)懷。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師會(huì)隨時(shí)提問學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)結(jié)藝知識(shí)的掌握情況，以及對(duì)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的理解。同時(shí)，教師會(huì)觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。這些評(píng)價(jià)方式可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行解決。

提問環(huán)節(jié)，教師會(huì)針對(duì)結(jié)藝知識(shí)、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行提問，了解學(xué)生的掌握情況。觀察環(huán)節(jié)，教師會(huì)注意學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)試環(huán)節(jié)，教師可以通過布置結(jié)藝作品制作任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的結(jié)藝技能和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生課后完成的結(jié)藝作品，教師會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括作品的創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面。教師會(huì)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

此外，教師還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答情況以及小組合作中的表現(xiàn)，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我加入了小組合作制作結(jié)藝作品的項(xiàng)目，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，也提高了課堂的活躍度。

2.環(huán)保意識(shí)融入：我將環(huán)保意識(shí)融入到結(jié)藝教學(xué)中，讓學(xué)生在制作作品的過程中，學(xué)會(huì)利用廢舊材料，提高資源利用率。這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也使得作品更具獨(dú)特性。

3.作品展示與評(píng)價(jià)：我組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)，提高審美能力。這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也使得課堂更加有趣。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯混亂。這影響了教學(xué)效果，也使得其他學(xué)生無法專注于創(chuàng)作。

2.教學(xué)方法調(diào)整：雖然我嘗試將環(huán)保意識(shí)融入教學(xué)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于廢舊材料的使用仍存在困惑。這表明我在教學(xué)方法上需要進(jìn)一步調(diào)整，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。

3.評(píng)價(jià)方式優(yōu)化：在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式過于單一，僅關(guān)注作品的創(chuàng)意和技巧。這可能導(dǎo)致學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力未被充分體現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)置小組長(zhǎng)、明確課堂規(guī)則等方式，確保學(xué)生在有序的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將進(jìn)一步優(yōu)化