8《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)相處，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

3.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解在同伴關(guān)系中如何做到相互尊重、相互幫助。

三、教學(xué)方法

1.采用情景劇表演的形式，讓學(xué)生在表演中體驗同伴關(guān)系的重要性。

2.運用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系。

3.利用案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中處理同伴關(guān)系。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對同伴關(guān)系的思考。

2.情景劇表演：學(xué)生分組表演，展示在校園生活中，同學(xué)之間如何相互幫助、相互尊重。

3.小組討論：學(xué)生圍繞情景劇展開討論，分享自己的感受和觀點。

4.案例分析：教師呈現(xiàn)真實案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實際生活中處理同伴關(guān)系。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)同學(xué)之間要相互幫助、相互尊重。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，書寫一篇關(guān)于同伴關(guān)系的小作文。

五、教學(xué)反思

在課后，教師要對本次課程進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的道德意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到作為學(xué)生應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，如誠實守信、友善待人等，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生的法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本知識，使學(xué)生明白法律對個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通、合作，提高學(xué)生的人際交往能力。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感：通過情景劇表演等活動，讓學(xué)生體會到自己在社會中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析作為三年級的學(xué)生，學(xué)生在道德與法治方面的知識已有了一定的基礎(chǔ)，對于同學(xué)相伴的概念有一定的理解。他們已經(jīng)能夠分辨出基本的對錯，具備了一些基礎(chǔ)的道德觀念和法治觀念。然而，對于更深層次的道德與法治的理解，他們還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的思考和分析問題的能力，他們能夠通過討論和案例分析來理解問題，并能夠表達(dá)自己的觀點。然而，他們的分析能力還有待提高，需要通過更多的實踐活動來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的合作意識和團(tuán)隊精神，他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的意見，并與他人進(jìn)行交流。然而，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，他們能夠在課堂上保持安靜并認(rèn)真聽講。然而，他們對于主動學(xué)習(xí)和自主思考的習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如同學(xué)相伴的實例視頻、道德故事圖片等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，設(shè)置討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，預(yù)留出表演區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行情景劇表演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段校園生活中的情景視頻，視頻中同學(xué)們相互幫助、相互尊重的場景引發(fā)學(xué)生思考。

提出問題：教師提問：“你們認(rèn)為，什么是同學(xué)之間的良好關(guān)系？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對同學(xué)之間良好關(guān)系的理解。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞同學(xué)相伴的概念、重要性以及如何建立良好的同伴關(guān)系進(jìn)行講解。

教學(xué)方法：采用PPT展示、講解相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師出示一組關(guān)于同伴關(guān)系的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得體會。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答。

師生互動：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

5.情景劇表演（10分鐘）

分組表演：學(xué)生分組表演情景劇，展示同學(xué)之間相互幫助、相互尊重的場景。

評價反饋：教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點評，總結(jié)表演中的優(yōu)點和不足。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)同學(xué)之間要相互幫助、相互尊重。

教學(xué)方法：采用講解、互動相結(jié)合的方式進(jìn)行。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生書寫一篇關(guān)于同伴關(guān)系的小作文。

作業(yè)要求：表達(dá)自己對同學(xué)之間相互幫助、相互尊重的理解和體會。

本節(jié)課共計40分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保學(xué)生充分參與、積極互動。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德意識增強：學(xué)生能夠深刻理解同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、相互尊重的道德要求，提高自身的道德素養(yǎng)。

2.法治觀念提升：學(xué)生對法律的基本知識有更深入的了解，認(rèn)識到法律對個人和社會的重要性，法治觀念得到增強。

3.人際交往能力提升：學(xué)生通過小組討論、案例分析等活動，學(xué)會了與他人溝通、合作，提高了人際交往能力。

4.社會責(zé)任感增強：學(xué)生通過情景劇表演等活動，體會到自己在社會中的角色和責(zé)任，激發(fā)了社會責(zé)任感。

5.思考和分析能力提高：學(xué)生通過參與討論、分析案例等活動，鍛煉了思考和分析問題的能力，提高了問題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和主動思考的習(xí)慣。

7.同伴關(guān)系改善：學(xué)生學(xué)會與同學(xué)相處，同伴關(guān)系更加和諧，校園生活更加愉快。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過播放校園生活中的情景視頻，引發(fā)了學(xué)生對同學(xué)之間關(guān)系的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在提問問題時，可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有針對性的問題，以更好地引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了PPT展示和講解相結(jié)合的方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的理解還有困難，因此在未來的教學(xué)中，我需要更多地運用實例和實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一組關(guān)于同伴關(guān)系的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成并進(jìn)行分組討論。我發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)有效地幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，但是在討論交流環(huán)節(jié)，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和心得，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

在情景劇表演環(huán)節(jié)，學(xué)生分組表演了情景劇，展示了同學(xué)之間相互幫助、相互尊重的場景。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是在評價反饋環(huán)節(jié)，我需要更加客觀公正地評價學(xué)生的表演，并提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。

在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的思考和分析問題的能力。同時，我也會更多地運用實際案例和實例，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。此外，我還會更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于同伴關(guān)系的小作文，要求表達(dá)自己對同學(xué)之間相互幫助、相互尊重的理解和體會。

2.列舉五個自己在校園生活中遇到的與同伴關(guān)系相關(guān)的問題，并提出解決這些問題的方式和方法。

3.設(shè)計一個關(guān)于同伴關(guān)系的主題活動，可以是班級活動或小組活動，并列出活動的具體內(nèi)容和目的。

4.采訪一位同學(xué)，了解他在校園生活中與同伴相處的情況，以及他認(rèn)為的良好同伴關(guān)系是什么樣的。

5.觀看一部關(guān)于同伴關(guān)系的電影或電視劇，并寫一篇觀后感，分享自己的感受和啟示。

這些作業(yè)題型多樣，既有寫作類的，也有實踐類的，還有討論類的。這樣設(shè)計作業(yè)的目的在于，讓學(xué)生從不同角度和層面去理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的綜合能力。

對于這些作業(yè)，我會在課后進(jìn)行認(rèn)真的批改和反饋，以便了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時，我還會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，積極與同學(xué)交流、合作，共同提高。課堂課堂評價：

1.提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，觀察學(xué)生的思考過程和回答問題的準(zhǔn)確性。對于回答正確的學(xué)生，及時給予肯定和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考并糾正錯誤，及時解決問題。

2.小組討論：觀察學(xué)生在討論中的參與程度和合作意識，了解學(xué)生對同伴關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。對于積極發(fā)言和貢獻(xiàn)較大的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于參與度不高或合作意識較弱的學(xué)生，及時進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。

3.情景劇表演：評價學(xué)生的表演效果，關(guān)注學(xué)生在表演中對同伴關(guān)系的處理和表現(xiàn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時給予肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行反饋。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)完成不足的學(xué)生，指出問題所在，并提出改進(jìn)的要求和建議。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點評，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予肯定和鼓勵。同時，針對作業(yè)中常見的問題，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.鼓勵與建議：在評價過程中，注重鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵