10《塑料》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

10《塑料》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘科版一年級上冊科學(xué)《塑料》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識塑料的特性，了解塑料的用途。

2.過程與方法：通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源，保護環(huán)境的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.塑料的特性：透明、柔軟、輕便、耐用等。

2.塑料的用途：日常生活用品、包裝材料、建筑材料等。

3.塑料的環(huán)保問題：塑料污染、白色污染、塑料的回收利用等。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示各種塑料制品，引發(fā)學(xué)生對塑料的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹塑料的特性，讓學(xué)生了解塑料的基本特點。

3.實例分析：分析生活中常見的塑料制品，了解塑料的用途。

4.小組討論：探討塑料的環(huán)保問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料污染。

5.實踐活動：學(xué)生動手制作塑料制品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)塑料的環(huán)保問題。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況。

2.實踐活動：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如制作塑料制品的質(zhì)量和創(chuàng)意。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對塑料知識的理解。

六、教學(xué)資源

1.塑料制品：各種塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等。

2.實驗材料：用于實驗的塑料制品和實驗儀器。

3.多媒體課件：展示塑料的特性、用途和環(huán)保問題。

七、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的安全，避免使用有尖銳角的塑料制品。

2.在實踐活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，避免浪費。

3.鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提升學(xué)生對塑料特性的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：通過分析塑料的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源，保護環(huán)境的意識，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)交流：在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-塑料的特性：透明、柔軟、輕便、耐用等。

-塑料的用途：日常生活用品、包裝材料、建筑材料等。

-塑料的環(huán)保問題：塑料污染、白色污染、塑料的回收利用等。

2.教學(xué)難點：

-塑料的環(huán)保問題：學(xué)生難以理解塑料污染的嚴(yán)重性和塑料回收利用的必要性。

-實踐活動：制作塑料制品時，學(xué)生可能對操作技巧和創(chuàng)意發(fā)揮感到困難。

針對難點，教師可以通過生動形象的案例、實驗和互動討論等方式，幫助學(xué)生深入理解塑料的環(huán)保問題。同時，提供具體的操作指導(dǎo)和創(chuàng)意啟發(fā)，協(xié)助學(xué)生在實踐活動中有條不紊地進行制作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-塑料制品：塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。

-實驗材料：試管、燒杯、滴管等。

-演示儀器：顯微鏡、電子秤等。

2.課程平臺：

-教學(xué)課件：展示塑料的特性、用途和環(huán)保問題。

-視頻資料：播放塑料制作過程、環(huán)保意識教育視頻等。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于塑料環(huán)保的新聞報道、科普文章等。

4.教學(xué)手段：

-觀察法：讓學(xué)生觀察各種塑料制品，了解其特性。

-實驗法：進行塑料溶解、塑料制品制作等實驗。

-討論法：分組討論塑料的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-實踐活動：讓學(xué)生動手制作塑料制品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞塑料的特性、用途和環(huán)保問題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解塑料的特性、用途和環(huán)保問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解塑料的特性、用途和環(huán)保問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示各種塑料制品，引出塑料的特性和用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解塑料的特性、用途和環(huán)保問題，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握塑料的相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗塑料知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解塑料的特性、用途和環(huán)保問題。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握塑料的相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解塑料的特性、用途和環(huán)保問題，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)塑料的特性和用途，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與塑料課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的塑料的特性、用途和環(huán)保問題知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.塑料的定義與特點

-塑料是一種合成材料，由聚合物組成。

-塑料具有輕便、柔軟、透明、耐用等特點。

-塑料的制備過程涉及聚合反應(yīng)，如聚合物的合成和塑化。

2.塑料的分類

-熱塑性塑料：加熱后可重塑，如聚乙烯、聚丙烯等。

-熱固性塑料：加熱后不可重塑，如酚醛塑料、環(huán)氧樹脂等。

-生物降解塑料：由天然物質(zhì)制成，可生物降解，如淀粉基塑料。

3.塑料的用途

-日用品：如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等。

-包裝材料：如食品包裝、化妝品包裝等。

-建筑材料：如塑料管道、塑料窗框等。

4.塑料的環(huán)保問題

-塑料污染：塑料制品在使用過程中產(chǎn)生的廢棄物對環(huán)境造成污染。

-白色污染：指塑料制品在自然環(huán)境中的長期存在，難以降解。

-塑料的回收利用：通過回收塑料廢棄物，進行再利用和資源化處理。

5.塑料的制備與加工

-聚合反應(yīng)：單體分子通過化學(xué)反應(yīng)形成聚合物。

-塑化：將固態(tài)的聚合物加熱至一定溫度，使其變?yōu)榭伤軤顟B(tài)。

-成型：將塑化后的塑料通過擠出、注射、吹塑等方法制成所需形狀的產(chǎn)品。

6.塑料的性能與測試

-物理性能：如熔點、沸點、密度、透明度等。

-機械性能：如強度、硬度、韌性、耐磨性等。

-化學(xué)性能：如耐腐蝕性、耐候性等。

-測試方法：如拉伸測試、壓縮測試、沖擊測試等。

7.塑料的安全性與健康影響

-塑料中的添加劑：如塑化劑、穩(wěn)定劑等，可能對人體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

-塑料制品的回收與再利用：回收塑料制品可能存在質(zhì)量問題，影響使用安全。

-塑料燃燒產(chǎn)生的有害氣體：如氯化氫、苯等，對人體健康有害。

8.替代塑料的材料與技術(shù)

-生物基塑料：由天然物質(zhì)制成，如淀粉基塑料、纖維素塑料等。

-復(fù)合材料：將塑料與其他材料（如金屬、木材等）復(fù)合，提高性能。

-納米技術(shù)：利用納米材料改善塑料的性能，如納米復(fù)合塑料。

9.塑料的可持續(xù)發(fā)展與未來趨勢

-環(huán)保意識：提高人們對塑料環(huán)保問題的認(rèn)識，促進可持續(xù)發(fā)展。

-綠色制造：采用環(huán)保材料和工藝，減少塑料制品的環(huán)境影響。

-循環(huán)經(jīng)濟：推動塑料的回收利用，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。反思改進措施-引入實物教學(xué)：通過展示各種塑料制品，使學(xué)生更直觀地了解塑料的特性、用途和環(huán)保問題。

-利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握塑料的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生對塑料環(huán)保問題的理解不足：學(xué)生可能難以理解塑料污染的嚴(yán)重性和塑料回收利用的必要性。

-實踐活動難度較大：學(xué)生可能對制作塑料制品的操作技巧和創(chuàng)意發(fā)揮感到困難。

-教學(xué)評價方式單一：可能過于依賴考試成績，忽略了學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力的評價。

3.改進措施

-加強環(huán)保教育：通過生動形象的案例、實驗和互動討論等方式，幫助學(xué)生深入理解塑料的環(huán)保問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-提供具體的操作指導(dǎo)和創(chuàng)意啟發(fā)：在實踐活動過程中，為學(xué)生提供具體的操作指導(dǎo)和創(chuàng)意啟發(fā)，協(xié)助學(xué)生在實踐活動中有條不紊地進行制作。

-多元化教學(xué)評價：增加實踐活動和團隊合作能力的評價，使教學(xué)評價更全面、更準(zhǔn)確。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了塑料的定義與特點、分類、用途、環(huán)保問題以及制備與加工等方面的知識。通過課堂講解和實踐活動，我們深入了解了塑料的特性、用途和環(huán)保問題，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。同時，我們也學(xué)習(xí)了塑料的性能與測試、安全性和健康影響、替代材料與技術(shù)以