低碳環(huán)保綠色出行教案

低碳環(huán)保綠色出行教案低碳環(huán)保綠色出行教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的低碳環(huán)保綠色出行教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。低碳環(huán)保綠色出行教案1活動目標(biāo)：第一周小實驗真有趣1.知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系，了解綠色出行好處多。2.大膽表達(dá)自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。3.愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前請幼兒結(jié)合《身邊的科學(xué)》進(jìn)行出行調(diào)查并記錄。2.教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊）。3.紙、筆，自制電視?；顒咏ㄗh：1.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第20頁的出行調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。?）請個別幼兒展示調(diào)查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。（2）請幼兒相互講述自己的調(diào)查表。（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計不同出行方式的數(shù)量，了解人們常用的出行方式。2.創(chuàng)設(shè)?羊村請客?的情境，引導(dǎo)幼兒人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系。（1）結(jié)合課件進(jìn)行講述：引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔??？其他小動物為什么沒有被攔?。浚?）通過和慢羊羊?qū)υ?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解?綠色出行?。小結(jié)：?綠色出行?就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫?低碳出行?、?文明出行?。3.組織話題討論，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。（1）話題1：你認(rèn)為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？（2）話題2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導(dǎo)幼兒展開討論。引導(dǎo)幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。小結(jié)：在不同的情況下，我們要根據(jù)自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。4.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。（1）提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，進(jìn)一步樹立環(huán)保意識。低碳環(huán)保綠色出行教案2活動目標(biāo)：1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學(xué)習(xí)選擇出行的交通工具。2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件活動過程：一、導(dǎo)入部分1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。2、小結(jié)并出示交通工具請幼兒選擇出行方式。二、新授部分（一）綠色出行交通工具的選擇1、統(tǒng)計對比出行方式。2、交流選擇的原因。3、對比不同出行方式的利弊。4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。（二）綠色出行環(huán)保隨身物品的`選擇1、出示PPT說一說出行選擇的隨身物品有哪些？2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。3、兒歌加深鞏固。《換好搭檔快樂行》4、情境創(chuàng)設(shè)欣賞美景不留垃圾三、結(jié)束部分小結(jié)：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進(jìn)行環(huán)保又健康的快樂綠色行。低碳環(huán)保綠色出行教案3【教學(xué)內(nèi)容】綠色出行?！窘虒W(xué)目的】通過計算，設(shè)計調(diào)查表，分析調(diào)查結(jié)果聯(lián)系交通現(xiàn)狀，體會利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題?！局攸c難點】進(jìn)一步應(yīng)用代數(shù)及統(tǒng)計等知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！緩?fù)習(xí)講授】教師：同學(xué)們今天都是怎么來到學(xué)校的呀？是坐汽車的多呢還是騎自行車或者步行的多呢？翻開課本105頁，我們一起來學(xué)習(xí)一下綠色出行。1.組織學(xué)生閱讀綠色出行相關(guān)材料，相互交流。指名學(xué)生匯報對材料的理解，其他同學(xué)補充。2.講授第1題。教師：根據(jù)題中要求的數(shù)據(jù)，我們需要用到材料中的哪些已知量？組織學(xué)生獨立思考，舉手回答。學(xué)生：①xxxx年末汽車數(shù)量；②一輛汽車平均每年行駛路程；③xxxx年末私人轎車數(shù)量。教師：很好，那么請同學(xué)們用上述數(shù)據(jù)求出第1題的結(jié)果。汽車：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2噸7932.2×15000=119088000噸私人轎車：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2噸，6915.2×15000=103728000噸3.講授第2題。教師：剛才我們求出了全國的排放量，下面我們幫小明算一下，他們家的排放量。學(xué)生獨立思考，交流檢查，教師評講。板書：小明爸爸從家到單位的距離：20÷60×45=15千米一年上下班行駛路程：15×2×245=7350千米排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克4.反思。教師：根據(jù)前面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生：①媽媽的單位和爸爸的單位一樣遠(yuǎn)；②媽媽坐地鐵比爸爸開車快；③小明的交通方式最環(huán)保。5.組織學(xué)生設(shè)計調(diào)查表，調(diào)查本班學(xué)生及家長的交通出行方式。6.講解第106頁閱讀材料“你知道嗎？”。組織學(xué)生就“綠色出行”展開小組討論，相互交流。教師講解統(tǒng)計材料中的同比和環(huán)比。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)