100以內(nèi)的不進(jìn)位加（課件）二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的不進(jìn)位加法觀察情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息描述數(shù)學(xué)信息每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)：

1234一共有四個(gè)班參加活動；每個(gè)班都有2名老師帶隊(duì)；

二（1）班35名學(xué)生，二（2）班32名學(xué)生，二（3）班37名學(xué)生，二（4）班34名學(xué)生。提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共有多少人？把兩部分?jǐn)?shù)量合在一起，就可以用加法解決。每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)解決數(shù)學(xué)問題二(1)班學(xué)生和本班的帶老師一共有多少人？橫式：35+2=學(xué)生人數(shù)加上老師人數(shù)每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)計(jì)算：35+2=口算把35分成30和5，先計(jì)算5+2=7，再計(jì)算30+7=37。35+2=37（人）35+2=37（人）5+2=730+7=37擺小棒35+2=37（人）計(jì)數(shù)器加的2顆珠子不能撥在十位上，十位上的珠子表示的是幾個(gè)十。375能撥在十位上嗎？35+2=37（人）列豎式個(gè)十35+2=37（人）個(gè)十豎式：橫式：書寫豎式35+2=352+1.兩個(gè)加數(shù)上下排列，2.在下面這個(gè)加數(shù)前面寫“+”，3.“+”不對著數(shù)字，4.用橫線表示橫式中的等號，橫線下寫計(jì)算結(jié)果。計(jì)算豎式35+2=352+個(gè)十7337計(jì)算時(shí)：

豎著計(jì)算。

個(gè)位和個(gè)位上的數(shù)字相加5+2=7，結(jié)果對應(yīng)個(gè)位寫在橫線下面；

十位上的數(shù)字沒有要加的，直接對應(yīng)十位寫在橫線下面。理解352+個(gè)十732能寫在3下面嗎？2不能寫在3下面：

數(shù)字3表示的是3個(gè)十；

數(shù)字2表示的是2個(gè)一；5+2表示5個(gè)一加2個(gè)一，等于7個(gè)一豎式對比分析，理解算理37提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？解決的數(shù)學(xué)問題二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？橫式：35+32=書寫豎式35+32=1.兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位與個(gè)位對齊，十位和十位對齊；2.“+”寫在32的前面；3.畫一條橫線表示等號。35+32=67計(jì)算豎式豎著計(jì)算：個(gè)位上：5+2=7十位上：3+3=6數(shù)形結(jié)合，理解算理35+32=675根小棒加2根小棒5+2=7，5個(gè)一加2個(gè)一3捆小棒加3捆小棒3+3=6，3個(gè)十加3個(gè)十?dāng)?shù)形結(jié)合，理解算理35+32=675根小棒加2根小棒5+2=7，5個(gè)一加2個(gè)一3捆小棒加3捆小棒3+3=6，3個(gè)十加3個(gè)十這節(jié)課你學(xué)到了什么？個(gè)十個(gè)十書寫時(shí)：相同數(shù)位要對齊。計(jì)算時(shí)：豎著計(jì)算，個(gè)位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字相加，十位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字相加，也就是，相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)相加。

課后練習(xí)

今天學(xué)習(xí)的知識在課本的