電工電子教研組工作總結(jié)

電工電子教研組工作總結(jié)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的電工電子教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。電工電子教研組工作總結(jié)1一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教研組常規(guī)工作依據(jù)教務(wù)處的安排，在本學(xué)期初，對(duì)本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn)。包括坐班、請(qǐng)假制度，晨讀、下午自習(xí)的輔導(dǎo)工作，培優(yōu)補(bǔ)差工作，作業(yè)批改的要求，網(wǎng)絡(luò)課的安排，教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在辦公室召開電子教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與電子教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式.通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣、提高動(dòng)手能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，其中劉書海帶高晶。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學(xué)實(shí)施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考專業(yè)試題研究，提高解題的能力，以此促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；結(jié)合講課大賽的評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間，提高青年教師的人文修養(yǎng)。電工電子教研組工作總結(jié)2工作思路：以更新教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決電工、電子教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我校電工、電子教育工作新局面具體工作：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。本學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極參加省、市兩級(jí)優(yōu)質(zhì)公開課、優(yōu)秀教研論文活動(dòng)。本學(xué)期，積極開展課題預(yù)研究工作，認(rèn)真探討課題研究的必要性和針對(duì)性。2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們教研組共有4名成員，其中只有2名專職教師，其它老師還兼任不少工作，教研組9個(gè)人分布在各個(gè)辦公室，雖然給開展教研活動(dòng)帶來(lái)了諸多不便，但經(jīng)常聚在一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題。這種開放式的教學(xué)研究活動(dòng)，大大增進(jìn)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，根據(jù)開學(xué)初的工作計(jì)劃，教研組每月份開展一次教學(xué)教研主題活動(dòng)，組織各專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行電工、電子知識(shí)與技能展示競(jìng)賽活動(dòng)，更好地促進(jìn)了學(xué)生電工電子專業(yè)實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)的提高。本學(xué)期積極組織收音機(jī)裝配競(jìng)賽和現(xiàn)代化電工電子實(shí)驗(yàn)室使用培訓(xùn)，以及公開課教學(xué)，均收到預(yù)期效果。我組還認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行：定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)；定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；安排教師上好公開課。反思與改進(jìn)：反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在專業(yè)技能教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高電工電子教研組業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力。電工電子教研組工作總結(jié)3一期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，在全組教師的共同努力和協(xié)作下，圓滿完成了學(xué)校分配給我組的各項(xiàng)工作指標(biāo)，現(xiàn)就本期教研組的工作總結(jié)如下：一、搞好常規(guī)教學(xué)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)期初學(xué)校制定的各種規(guī)章制度及學(xué)?？傮w規(guī)劃，有針對(duì)性地對(duì)本組老師進(jìn)行了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)及教研教改等工作的布置和安排。教研組要求每雙周星期四下午第七節(jié)課為召開電子電工教研組工作會(huì)議，檢查本組教師的教學(xué)常規(guī)工作完成情況，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教育教學(xué)質(zhì)量；經(jīng)常組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。比如，學(xué)校本期在原有教學(xué)設(shè)施的'基礎(chǔ)上，又新增了戶式中央空調(diào)等三個(gè)電子電工實(shí)訓(xùn)室。利用周末組織老師聽亞龍公司技術(shù)人員講座。同時(shí)，依據(jù)教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、教研處的安排，組織教師參加組內(nèi)的創(chuàng)新課說(shuō)課比賽活動(dòng)，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期要求每人聽課不少于10節(jié)，撰寫高質(zhì)量的論文或教學(xué)工作總結(jié)一篇。二、培育培養(yǎng)青年教師，為學(xué)校提升儲(chǔ)備力量。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，始終堅(jiān)持“以老帶新，師徒結(jié)對(duì)”的原則。通過對(duì)骨干教師的培育培養(yǎng)，指導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課、本期青年老師共上匯報(bào)課15節(jié)；其中，我組的皮蕾老師在學(xué)校新老師上課評(píng)選中評(píng)為優(yōu)秀等次，胡潤(rùn)華、梁蓮、馬樂等老師評(píng)為良好。同時(shí)，通過老教師的示范課來(lái)進(jìn)一步幫助青年教師快速成長(zhǎng)，本期還組織了高考班任課教師學(xué)習(xí)《20xx年湖南省普通高校招生對(duì)口高考電子電工類專業(yè)》考試大綱，讓高三有經(jīng)驗(yàn)的老師帶徒弟，定對(duì)象、定時(shí)間培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)他們掌握解題的能力與技巧，以此來(lái)促進(jìn)青年教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，此外，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的培養(yǎng)和指導(dǎo)，總之，一期來(lái)青年教師的整體素質(zhì)都得到了較大的提高。三、繼續(xù)培養(yǎng)“三手”學(xué)生，讓他們成為學(xué)校一道風(fēng)景線。電子電工專業(yè)是我校的傳統(tǒng)和支柱專業(yè)。專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，要求教師在處理好教材的同時(shí)，始終貫徹培養(yǎng)“三手”學(xué)生的思想。即：企業(yè)崗位上的能手、老師教學(xué)中的助手、技能競(jìng)賽的選手。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，首先由專業(yè)教師出具任務(wù)書，再由學(xué)生自己邊看邊“做”，學(xué)生在學(xué)中做；與此同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，即做中學(xué)。真正做到以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)。事實(shí)證明，培養(yǎng)“三手”學(xué)生是我校非常好的舉措之一，近三年，我教研組專業(yè)教師指導(dǎo)的學(xué)生參加技能大賽，取得了很好的成績(jī)，成功進(jìn)入了衡陽(yáng)市職業(yè)教育的第一方陣。其中，20xx年單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試，這個(gè)項(xiàng)目還打入了國(guó)賽。通過技能大賽，能更加有效地提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力。四、認(rèn)真總結(jié)工作，發(fā)楊優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足。課題研究是促進(jìn)專業(yè)教師發(fā)展的有效途徑之一。本組教師在課題研究中，將相關(guān)課題的資料進(jìn)行分析整理，并撰寫成論文。在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表的論文共有