Unit 1 Science Fiction Vocabulary 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit1ScienceFictionVocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1ScienceFictionVocabulary

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語提高班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第3周星期二上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本課程將圍繞人教版（2019）選擇性必修第四冊中Unit1的科幻詞匯開展教學(xué)，通過引入科幻元素，拓展學(xué)生對英語詞匯的認(rèn)識，并結(jié)合實際語境，提高學(xué)生的詞匯運用能力。課程內(nèi)容包括對科幻基礎(chǔ)詞匯的講解、例句展示、小組討論及詞匯游戲等互動環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時加深對科幻文學(xué)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語語言能力：通過學(xué)習(xí)科幻詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用相關(guān)詞匯描述科幻場景，提高學(xué)生的英語表達水平。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析科幻詞匯的構(gòu)成及其內(nèi)涵，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.增強文化意識：讓學(xué)生了解科幻文學(xué)背景，拓展國際視野，提高對中外科幻文化的鑒賞能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生通過小組合作、詞匯游戲等多種方式，主動探究新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心詞匯：本節(jié)課的核心內(nèi)容包括科幻詞匯如“alien”,“android”,“clone”,“timetravel”等，以及它們的詞性和詞義。

-詞匯運用：學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運用于句子中，正確描述科幻場景或故事情節(jié)。

-語境理解：通過閱讀短文或聽科幻故事，學(xué)生能夠理解詞匯在具體語境中的含義和用法。

2.教學(xué)難點：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住生僻的科幻詞匯及其準(zhǔn)確拼寫，需要通過記憶技巧和反復(fù)練習(xí)來加強記憶。

-詞匯辨析：區(qū)分近義詞或易混淆詞匯，例如“alien”與“foreigner”，“clone”與“copy”，需要通過實例對比來突破。

-語境應(yīng)用：在實際語境中靈活運用詞匯，尤其是對于一些具有特定科幻背景的詞匯，學(xué)生可能難以把握其恰當(dāng)?shù)氖褂脠龊稀?/p>

-聽說能力：在聽說練習(xí)中，學(xué)生可能因詞匯掌握不牢固而在理解上出現(xiàn)困難，需要通過角色扮演、情景模擬等方法加強聽說訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，深入探討科幻詞匯的含義與用法。結(jié)合案例研究，以經(jīng)典科幻作品為例，幫助學(xué)生理解詞匯在實際語境中的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科幻場景，運用所學(xué)詞匯進行對話。同時，開展詞匯接龍、科幻詞匯競賽等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示科幻圖片、視頻，幫助學(xué)生形象地理解詞匯。利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多科幻題材的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野。通過在線詞匯測試，實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為課堂教學(xué)提供反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組科幻電影海報，提問學(xué)生對科幻電影的認(rèn)識和喜好，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-提出問題：“Whatdoyouknowaboutsciencefiction?”，讓學(xué)生思考并分享他們對科幻的了解。

2.講授新課（15分鐘）

-引入本節(jié)課的核心詞匯，如“alien”,“android”,“clone”,“timetravel”等，通過圖片、例句和情境來解釋詞匯含義。

-采用對比分析法，區(qū)分易混淆詞匯，如“alien”與“foreigner”，“clone”與“copy”，強調(diào)詞匯的準(zhǔn)確使用。

-通過短篇科幻故事或視頻片段，展示詞匯在實際語境中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個核心詞匯，設(shè)計一個簡短的科幻對話或情景劇，并表演出來。

-詞匯游戲：進行“科幻詞匯接龍”游戲，要求學(xué)生用上一個詞匯的最后一個字母作為下一個詞匯的首字母。

-課堂問答：教師提問，檢查學(xué)生對詞匯意義的理解和運用。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出與科幻詞匯相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行回答。

-創(chuàng)設(shè)討論話題，如“討論未來科技對生活的影響”，引導(dǎo)學(xué)生運用詞匯表達自己的觀點。

-教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在詞匯使用上的錯誤，給予鼓勵和反饋。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計思維導(dǎo)圖活動，要求學(xué)生以一個核心詞匯為中心，拓展出相關(guān)的詞匯、短語或概念。

-鼓勵學(xué)生進行批判性思考，討論科幻詞匯背后的科學(xué)原理和未來可能性。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點詞匯和用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于科幻世界的短文，盡可能多地運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科幻小說與電影：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典科幻小說，如《1984》、《銀河系漫游指南》等，觀看科幻電影如《星際穿越》、《銀翼殺手》等，從文學(xué)和影視作品中了解更多科幻詞匯和概念。

-科幻主題的期刊和雜志：鼓勵學(xué)生查閱《科幻世界》、《科學(xué)美國人》等期刊，了解最新的科幻作品和科技發(fā)展動態(tài)。

-科普視頻和講座：推薦學(xué)生觀看科普頻道或講座，如TED演講中關(guān)于未來科技和科幻概念的視頻，以加深對科幻詞匯背后科學(xué)原理的理解。

2.拓展建議：

-閱讀筆記：要求學(xué)生在閱讀科幻小說或觀看電影時，記錄下新遇到的科幻詞匯和短語，并嘗試在語境中理解其意義。

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生制作自己的科幻詞匯手冊，收錄本節(jié)課及拓展學(xué)習(xí)中遇到的新詞匯，并定期復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)作實踐：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的科幻故事或短劇，運用所學(xué)詞匯構(gòu)建未來世界，提高語言運用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進知識的交流和內(nèi)化。

-科幻主題活動：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科幻主題活動，如科幻作文比賽、科普知識競賽等，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、典型例題講解例題一：

題目：請用下列詞匯造句，描述一個科幻場景。

詞匯：alien,spacecraft,explore,mysterious

答案：Analieninaspacecraftisexploringthemysteriousplanet.

例題二：

題目：根據(jù)所給詞匯，將下列句子補充完整。

詞匯：timetravel,future,invent,machine

答案：Thescientistinventedatimetravelmachinetoexplorethefuture.

例題三：

題目：請用下列詞匯編寫一段對話，討論未來科技對生活的影響。

詞匯：android,assist,convenience,depend

答案：

A:Ithinkandroidscanassistusindailylife,bringingusgreatconvenience.

B:Butdon'tyouthinkwemightbecometoodependentonthem?

例題四：

題目：根據(jù)所給詞匯，將下列段落補充完整。

詞匯：clone,identical,controversy,ethical

答案：Thecloneisanidenticalcopyoftheoriginalorganism,butitscreationhassparkedcontroversyoverethicalissues.

例題五：

題目：運用所給詞匯，描述一種未來科技。

詞匯：nanotechnology,tiny,manipulate,potential

答案：Nanotechnologyhasthepotentialtomanipulatetinyparticlesandcreategroundbreakinginnovations.

2.補充說明：

-例題一：重點考查學(xué)生對詞匯意義的理解和運用能力，要求學(xué)生能將詞匯融入句子，描述具體的科幻場景。

-例題二：通過補充句子，讓學(xué)生運用詞匯構(gòu)建完整的語境，加深對詞匯用法的掌握。

-例題三：以對話形式考查學(xué)生運用詞匯進行討論的能力，強調(diào)在實際交流中詞匯的運用。

-例題四：此題要求學(xué)生在段落中運用詞匯，同時關(guān)注詞匯背后的社會和倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-例題五：鼓勵學(xué)生運用詞匯描述未來科技，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-重點詞匯：alien,spacecraft,explore,mysterious,timetravel,future,invent,machine,android,assist,convenience,depend,clone,identical,controversy,ethical,nanotechnology,tiny,manipulate,potential

-重點句型：描述科幻場景的句型，如"Analieninaspacecraftisexploringthemysteriousplanet."；表達未來科技影響的句型，如"Ithinkandroidscanassistusindailylife,bringingusgreatconvenience."

-語境應(yīng)用：將詞匯融入句子和段落中，描述科幻故事或討論科技對生活的影響。

②板書設(shè)計：

-左側(cè)列出重點詞匯，右側(cè)對應(yīng)展示詞匯在句子中的應(yīng)用。

-用箭頭連接詞匯和句子，展示詞匯如何轉(zhuǎn)化為語境表達。

-在重點句型下方標(biāo)注出句型的結(jié)構(gòu)和語法特點。

③邏輯關(guān)系闡述：

-通過對重點詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解科幻詞匯的基本意義和用法。

-將詞匯運用到句子和段落中，學(xué)生能夠掌握如何在具體語境中表達科幻概念。

-通過對句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述科幻場景和討論科技影響的常用表達方式。

-板書設(shè)計中的箭頭和標(biāo)注幫助學(xué)生直觀地理解詞匯、句子和語境之間的邏輯關(guān)系，便于記憶和應(yīng)用。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對科幻詞匯的理解和掌握程度。

-進行即時的小組討論和角色扮演活動，評估學(xué)生在實際語境中使用詞匯的能力。

-利用課堂測試，如填空、造句等，檢測學(xué)生對重點詞匯和句型的應(yīng)用情況。

-對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，糾正錯誤并鼓勵學(xué)生積極參與。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對不同學(xué)生的特點提供個性化的指