Module4 Unit 10 Air Period2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit10AirPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module4Unit10AirPeriod2。本節(jié)課主要圍繞空氣的主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Howcanweprotect…?"和"Wecan…."進(jìn)行交流；2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出口頭報(bào)告并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；3.能夠通過(guò)閱讀獲取有關(guān)保護(hù)空氣的信息，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.目標(biāo)句型的運(yùn)用；2.口頭報(bào)告的撰寫(xiě)和表達(dá)；3.閱讀理解的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家對(duì)空氣污染的應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。學(xué)情分析本課例針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)這一主題充滿(mǎn)興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，在語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯方面，部分學(xué)生可能還存在一定困難，需要教師在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但空氣污染和環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為匱乏。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重知識(shí)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀等途徑自主獲取相關(guān)信息，提高他們的綜合素養(yǎng)。

綜合分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分考慮這些因素，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講授，為學(xué)生提供關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的基本知識(shí)；通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：首先，學(xué)生將通過(guò)觀看相關(guān)視頻資料，了解空氣污染的嚴(yán)重性；其次，學(xué)生將分組進(jìn)行討論，探討空氣污染的原因和解決辦法；最后，學(xué)生將分組撰寫(xiě)口頭報(bào)告，并向全班展示，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多的相關(guān)信息，拓寬他們的視野。通過(guò)這些教學(xué)方法和策略的運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞空氣污染和保護(hù)環(huán)境的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解空氣污染和保護(hù)環(huán)境的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出空氣污染和保護(hù)環(huán)境的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)空氣的重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)空氣的重要性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)空氣的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)空氣的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保護(hù)空氣相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的基本詞匯和表達(dá)方式，如“airpollution”、“environmentalprotection”、“takemeasures”等。同時(shí)，學(xué)生也將了解空氣污染的原因、危害以及保護(hù)空氣的方法和措施。

2.語(yǔ)言技能：通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能將得到鍛煉和提高。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析空氣污染問(wèn)題，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和策略。

4.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家對(duì)空氣污染的應(yīng)對(duì)措施，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同的文化觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主探索。

6.合作能力：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同。一些學(xué)生可能在詞匯掌握和語(yǔ)言表達(dá)方面有較大的提升，而另一些學(xué)生可能在思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力上有所突破。教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上取得進(jìn)步。

此外，教師還應(yīng)通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：AirPollutionandEnvironmentalProtection

②關(guān)鍵詞：

-Airpollution

-Environmentalprotection

-Causesofairpollution

-Effectsofairpollution

-Measurestoprotecttheenvironment

③句子：

-"Airpollutionisaseriousproblemthataffectsourhealthandtheenvironment."

-"Wecantakemeasurestoreduceairpollutionandprotecttheenvironment."

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-主題部分簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生一目了然地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞部分列出了與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，便于學(xué)生記憶和理解。

-句子部分選取了兩個(gè)代表性的句子，展示了本節(jié)課的主要觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

①空氣污染原因與危害

②保護(hù)環(huán)境的措施

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生提出建議

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-第一個(gè)部分列出了空氣污染的原因和危害，幫助學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性。

-第二個(gè)部分提供了保護(hù)環(huán)境的措施，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何保護(hù)環(huán)境。

-第三個(gè)部分設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的建議，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①空氣污染的原因

②空氣污染的危害

③保護(hù)空氣的方法

④學(xué)生總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-第一個(gè)部分列出了空氣污染的原因，幫助學(xué)生了解空氣污染的成因。

-第二個(gè)部分介紹了空氣污染的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性。

-第三個(gè)部分提供了保護(hù)空氣的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何保護(hù)空氣。

-第四個(gè)部分設(shè)計(jì)了學(xué)生總結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于空氣污染的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，以提高他們的閱讀理解能力。

2.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)空氣的小短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，以提高他們的寫(xiě)作能力。

3.口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生錄制一段關(guān)于保護(hù)空氣的口頭報(bào)告，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出他們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容和回答問(wèn)題方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.寫(xiě)作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行批改，指出他們?cè)谠~匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

3.口語(yǔ)練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)流暢度方面的不足，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module4Unit10Air的第二課時(shí)，我采用了一系列的教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握關(guān)于空氣污染和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，需要進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，這有助于學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。通過(guò)講解，學(xué)生能夠獲得基本的知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課前自主探索和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，需要我進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)內(nèi)容方面，由于本節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以完全掌握，需要我在教學(xué)中更加注重重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的講解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

2.在教學(xué)內(nèi)容方面，我將繼續(xù)突出重點(diǎn)，注重難點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.在教學(xué)策略上，我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于空氣污染和環(huán)境保護(hù)的英文文章，如《TheEffectsofAirPollutiononOurHealth》和《10SimpleWaystoReduceAirPollution》。

-視頻資源：關(guān)于空氣污染和環(huán)境保護(hù)的英文視頻，如TED演講《TheFi