部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

語(yǔ)文園地二

授課時(shí)間：課型：新授課時(shí)：第一課時(shí)

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)查字典，充分了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

②語(yǔ)言運(yùn)用：初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度

和語(yǔ)言習(xí)慣。

③思維能力：1.知道在什么情況下要使用部首查字法，學(xué)習(xí)部首查字法，能使

用部首查字法查字。2.正確認(rèn)讀“葡、萄”等7個(gè)生字。逐步養(yǎng)成在閱讀中勤查

字典的習(xí)慣，培養(yǎng)自主識(shí)字的意識(shí)。

④審美創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)理解和實(shí)踐操作，明白部首的含義，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握部首查字典的方法，并通過(guò)部首查字法來(lái)查字典認(rèn)識(shí)“葡、

萄”等7個(gè)生字。2.積累“日積月累”和“我愛(ài)閱讀”中的名句和歌謠。3.養(yǎng)成

勤查字典的習(xí)慣。了解每月開(kāi)花的花名和特點(diǎn)。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：制作ppt課件，生字詞卡片

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)了一個(gè)查字典的方法：音序查字法。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)音序查字法的步驟？（指名說(shuō)）

2.復(fù)習(xí)音序查字法。誰(shuí)還記得音序查字法的口訣？（指名背）

課件出示音序查字法口訣：

課件出示：

查字典口訣

音序查字要記牢，先把大寫(xiě)字母找。

字母下面找章節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。

3.全班齊讀、齊背。

二

京

年

辜

曲日

多四

港的

懿

H:用

：

勵(lì)M一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中，充分利用教

輯

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己

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學(xué)

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字

寫(xiě)讀學(xué)習(xí)也聘雇膜令瞬資呼黑逞晝

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，

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可

添對(duì)堂襦0起查閱字典，把部首查字法進(jìn)行

鵡

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卷

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您

善

案

字

字成朗密口的兒歌，便于學(xué)生記憶。

，1

以,

序

八SM-

活動(dòng)意圖：在一年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì)了音序查字法查字典，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)

上導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)部首查字法。這樣，從復(fù)習(xí)入手，很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

二、分步學(xué)習(xí)，探究部首查字法

1.火眼金睛認(rèn)字典。

(1)教師通過(guò)展臺(tái)示范翻找，重點(diǎn)講解各部分名稱(chēng)。

要點(diǎn)：部首目錄、檢字表、字典正文。

(2)教師報(bào)各部分名稱(chēng)，學(xué)生跟著翻找。

2.根據(jù)示范，總結(jié)方法。

(1)卡片出示“狐”字，怎么用部首查字法來(lái)查字典呢？

教師示范：(把新華字典放在投影儀下)

第一步：先確定這個(gè)字的部首是為”，再數(shù)數(shù)為”的筆畫(huà)，共三畫(huà)。

教師板書(shū)：狐5三畫(huà)

第二步：確定部首后，在“部首目錄”里的“三畫(huà)”中找到部首坊”和它所在的頁(yè)碼。

學(xué)生練習(xí)，同桌互相幫助，教師巡視學(xué)生是否都掌握了翻頁(yè)。

第三步：按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找為”部。再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首外還有幾畫(huà),

然后在相應(yīng)位置找到“狐”字和在正文中的頁(yè)碼。

學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)會(huì)了的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。

第四步：按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“狐”字了。

(2)總結(jié)部首查字典的四步法。

(3)學(xué)生自己試著用部首查字法查“狐”字，同桌互相檢查，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的學(xué)生讓會(huì)的學(xué)

生去教，直到全班同學(xué)都掌握為止。

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

教師在示范過(guò)程中，通過(guò)展臺(tái)示范翻找,學(xué)生練習(xí)，同桌互相幫助；小組合作，鼓

重點(diǎn)講解各部分名稱(chēng)勵(lì)學(xué)會(huì)了的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。

三、掌握方法，確定部首

1.學(xué)生小組交流自己確定部首的方法。

2.教師歸納補(bǔ)充。

確定生字部首的規(guī)律：獨(dú)體字有時(shí)候自己本身就是部首，如：“不”“日”

等。合體字如果兩個(gè)字都是部首的話(huà)，取上不取下，取左不取右，取外不取內(nèi)，

如：“須”取“鄉(xiāng)”部；“尖”取“小”部等。

3.嘗試練習(xí)確定部首。

課件出示：

園識(shí)法毛它極?？?/p>

4.同學(xué)們基本掌握了確定部首的方法，讀讀這首兒歌，你會(huì)更能干的！

四、鞏固練習(xí)，方法內(nèi)化

1.眼疾手快查字典。

（1）練習(xí)查字典，先查查“練習(xí)一”中的部首在“檢字表”的第幾頁(yè)。

課件出示：

查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁(yè)。

書(shū)"（）余（）牙（）

后（）酉（）

（2）數(shù)一數(shù)，“練習(xí)二”中的字除去部首還有幾畫(huà)。

課件出示：

數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫(huà)。

葡（）紫（）貍（）

笨（）酸（）

（3）再查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字填好表格，完成“練習(xí)三”。

課件出示：

用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。

要查的字部首除去部首有字的頁(yè)碼讀音

幾畫(huà)

葡

紫

貍

笨

酸

(4)學(xué)生練習(xí)查字典。

(5)指名交流。

2.同桌互考看誰(shuí)查得快。

一人寫(xiě)一個(gè)字，讓同桌用部首查字法查字典。

3.小組比一比。

老師給每個(gè)小組出示三個(gè)生字，查得最快的小組獲勝。

4.這節(jié)課你們有什么收獲？

總結(jié)部首查字法的步驟：①確定部首；②找到部首所在頁(yè)碼；③數(shù)清所查字

的筆畫(huà)(除去部首的筆畫(huà)數(shù))。

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己確定部同桌互相交流。說(shuō)一說(shuō)部首查字法的方

首的方法；法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師給每個(gè)小組出示三個(gè)生小組展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

字，查得最快的小組獲勝。力。

活動(dòng)意圖：在學(xué)習(xí)查字典的過(guò)程中，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。先是由教師引

導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)確定部首的方法，接著讓學(xué)生練習(xí)一次，再出示確定部首的兒歌，鞏

固難點(diǎn)，讓學(xué)生練習(xí)找部首、數(shù)出除部首外有幾畫(huà)，完成表格。最后進(jìn)行鞏固練

習(xí)，通過(guò)同桌合作、小組比賽等多種多樣的形式讓學(xué)生練習(xí)查字典。這樣循序漸

進(jìn)，讓學(xué)生在練習(xí)中提升能力，學(xué)會(huì)部首查字法查字。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)

1.記一記部首查字法的四個(gè)步驟。

2.練習(xí)部首查字法。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

青藪園地.

—語(yǔ)文園地二

授課蚓查卜L田的部首在'課堂榭搜勺叨L貝。課時(shí)：第二課時(shí)

東（

1.核心素器目標(biāo))4()

自信）引導(dǎo)典褊得q些為人處世的道理。

（2）數(shù)一數(shù)，“練習(xí)二”中的字除去部首還有幾畫(huà)。

解言運(yùn)用）:通過(guò)朗麋耳積月舞，體會(huì)神嘛的意理，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用國(guó)家通

用語(yǔ)篝的意識(shí)和能力。酸（）

勖思海篦身思鐳函悟，體驗(yàn)、誦讀、體會(huì)楹聯(lián)詩(shī)句，幫助小學(xué)生積累句子。

成功之處,

④審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)聯(lián)的語(yǔ)言藝術(shù)，它表現(xiàn)為整齊、對(duì)稱(chēng)、和諧美。

2.學(xué)礴皮夠點(diǎn)：1.借助拼音，能朗讀和熟記中華美德的名言，了解其意思。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：制作ppt課件，生字詞卡片

4.學(xué)駕若第鬟計(jì)：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)

———、二m“日積月累”-----------------------------------------------

1、摹姆睥扁讀“日積月累”中的三句詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

2、指名學(xué)野鐮健麟囑官鬻蠡加汽噌釐嘎翹舌音、后鼻音,

“幽板南設(shè)誠(chéng)”。

3、鼓潮豌園幽謔行朗讀練習(xí)，將詩(shī)句讀得更加正確流利，讀出詩(shī)句的節(jié)奏。

4、才豺?qū)㈩颓皹?shù)瞰碗網(wǎng)醐霸。在學(xué)生交流的過(guò)程中：（1）.教師相機(jī)

出示圖片，引睫尊尊^察圖整稻錐杳表達(dá)，將句子說(shuō)清楚說(shuō)完整，感受詩(shī)句中所

表現(xiàn)尚國(guó)用族光之費(fèi)書(shū)繼世長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)講解“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的意思:擁有忠實(shí)厚道的品德，家

7..教學(xué)反思寫(xiě)題

族奉雅至不衰，就像詩(shī)和書(shū)，能夠在世間流傳如此之久。

5、多種扇式加強(qiáng)訓(xùn)練，在熟讀的基礎(chǔ)上行練習(xí)背誦。

翟魏；學(xué)生活動(dòng)：

教師相機(jī)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖多種形式加強(qiáng)訓(xùn)練，在熟讀的基

畫(huà)，藕蠢達(dá)，將句子說(shuō)清楚說(shuō)完整，感礎(chǔ)上行練習(xí)背誦。

受詩(shī)卷宜所表現(xiàn)的田園風(fēng)光之美。

活動(dòng)意圖：讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟，在小學(xué)生的記憶黃金時(shí)期多背些古

詩(shī)詞、名言格言等，打下文化底蘊(yùn)，會(huì)受益一生。因此，此教學(xué)環(huán)節(jié)，教師結(jié)合

生活的實(shí)例，借助圖片、小故事、反復(fù)朗讀，熟讀成誦等方式引導(dǎo)學(xué)生由不會(huì)到

會(huì)，由模糊到清晰，由淺顯到深刻的認(rèn)知過(guò)程。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題語(yǔ)文園地二

授課時(shí)間:課型：新授課時(shí)：第三課時(shí)

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《十二月花名歌》，了解一年四季不同月份的花及特點(diǎn),

感受大自然的奇妙。

②語(yǔ)言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理，閱讀文本具有良好的語(yǔ)感和閱

讀能力。

③思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提取關(guān)鍵性詞語(yǔ)來(lái)整合梳理文本內(nèi)容的能力

④審美創(chuàng)造：通過(guò)各具風(fēng)采的花仙子點(diǎn)綴，美化著人們的生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

歌謠的美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。2.朗讀兒歌，老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：制作ppt課件，生字詞卡片

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)

一、初次朗讀，讀準(zhǔn)字音

（1）出示《十二月花名歌》，指名讀下列詞語(yǔ)，糾正字音。

課件出示：

正月菊花芙蓉石榴牡丹茉莉臘月

（2）把難讀的字“正”“供”“菊花”“芙蓉”多讀兩次。

（3）同桌互讀，指名讀，多個(gè)學(xué)生輪讀。

（4）兒歌中提到了哪些花名？找出來(lái)。

課件出示：

山茶迎春桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉

水仙寒梅

（5）利用偏旁歸類(lèi)識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)草字頭的字。

2.出示花名，了解知識(shí)。

（1）小組內(nèi)交流自己課前收集的有關(guān)花的知識(shí)。

（2）課件出示每個(gè)月的花，指名交流。

（3）花兒找朋友。（連一連）

課件出示：

正月桃花?七月梅花

噴設(shè)計(jì)石榴

八月水仙

匕謂你走進(jìn)生活的校網(wǎng)感者家里，認(rèn)識(shí)u［在開(kāi)放他疥了解它們的特曼券簡(jiǎn)單記

三月山氽

錄。

四月荷花十月桂花

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