Unit 9 Science and Education Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)

Unit9ScienceandEducationLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)Unit9ScienceandEducationLesson2。該章節(jié)主要介紹了科學(xué)家和他們的發(fā)明，以及教育的重要性。學(xué)生將學(xué)習(xí)到科學(xué)家如愛(ài)因斯坦、牛頓的重要貢獻(xiàn)，并理解教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然界的基本知識(shí)，如地球、動(dòng)物和植物等。此外，學(xué)生也接觸過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，使其了解到科學(xué)家的重要發(fā)明和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考教育在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家和他們的發(fā)明，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，了解科學(xué)探索的過(guò)程和方法，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化背景下的科學(xué)成就，提高文化素養(yǎng)。通過(guò)小組討論和教育重要性的思考，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并意識(shí)到教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是科學(xué)家及其重要發(fā)明，以及教育的重要性。具體重點(diǎn)包括：

（1）學(xué)習(xí)并掌握與科學(xué)家和發(fā)明相關(guān)的詞匯，如“Einstein,Newton”等。

（2）了解科學(xué)家的重要發(fā)明和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，如“相對(duì)論，萬(wàn)有引力定律”等。

（3）理解教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的意義，以及教育的多種形式，如“家庭教育，學(xué)校教育”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其發(fā)明成就的理解，以及教育重要性的深入認(rèn)識(shí)。具體難點(diǎn)包括：

（1）科學(xué)家及其發(fā)明的理解：學(xué)生可能對(duì)科學(xué)家如Einstein的相對(duì)論、Newton的萬(wàn)有引力定律等科學(xué)成就的理解存在困難，需要通過(guò)具體的例子和圖片進(jìn)行解釋和輔助理解。

（2）教育重要性的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)教育對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的價(jià)值缺乏深入的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)實(shí)際案例和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解教育的重要性。

（3）英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用英語(yǔ)描述科學(xué)家、發(fā)明和教育可能存在一定的困難，需要在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的練習(xí)和輔導(dǎo)，以提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)Unit9ScienceandEducationLesson2的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家和他們的發(fā)明的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、地球儀等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的理解和興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室的安全性，避免實(shí)驗(yàn)器材等可能存在的危險(xiǎn)因素。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞科學(xué)家及其發(fā)明課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)家及其發(fā)明，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述愛(ài)因斯坦和牛頓的故事，引出科學(xué)家及其發(fā)明課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家的重要發(fā)明和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)，掌握科學(xué)探索的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)科學(xué)家及其發(fā)明課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)家及其發(fā)明相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)Unit9ScienceandEducationLesson2的主要知識(shí)點(diǎn)包括科學(xué)家及其重要發(fā)明、教育的重要性以及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)。以下是詳細(xì)的梳理：

1.科學(xué)家及其重要發(fā)明

-阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（AlbertEinstein）：提出了相對(duì)論，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-艾薩克·牛頓（IsaacNewton）：發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，建立了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)。

-其他科學(xué)家：如伽利略、居里夫人等，他們的發(fā)明和貢獻(xiàn)也在課堂上進(jìn)行介紹。

2.教育的重要性

-教育對(duì)個(gè)人發(fā)展：教育能夠幫助個(gè)人獲取知識(shí)、技能和價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。

-教育對(duì)社會(huì)發(fā)展：教育培養(yǎng)合格的公民，提高整個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。

3.相關(guān)詞匯和表達(dá)

-科學(xué)家的詞匯：如physicist（物理學(xué)家）、chemist（化學(xué)家）、biologist（生物學(xué)家）等。

-發(fā)明的詞匯：如invention（發(fā)明）、discovery（發(fā)現(xiàn)）、prototype（原型）等。

-教育的詞匯：如education（教育）、knowledge（知識(shí)）、skill（技能）等。

-與科學(xué)家相關(guān)的表達(dá)：如makeasignificantcontribution（做出重要貢獻(xiàn)）、beknownfor（因...而聞名）等。

4.英語(yǔ)語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力和閱讀：通過(guò)聽(tīng)力和閱讀相關(guān)材料，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其發(fā)明的理解。

-口語(yǔ)和寫(xiě)作：通過(guò)口語(yǔ)討論和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其發(fā)明的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或小組討論測(cè)試學(xué)生對(duì)教育重要性的理解和表達(dá)能力的提升，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

-點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，除了指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-反饋學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)

-課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況：綜合考慮學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-進(jìn)步和成長(zhǎng)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家及其重要發(fā)明、教育的重要性等知識(shí)。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了一些問(wèn)題，但也存在一些不足之處。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的安排和講解

在講解科學(xué)家及其重要發(fā)明時(shí)，我通過(guò)舉例和圖片等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。但在講解教育的重要性時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)功能，而忽略了教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的作用。在今后的教學(xué)中，我需要更加全面地介紹教育的重要性，讓學(xué)生更加深入地理解教育的價(jià)值。

2.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織

我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)家及其發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問(wèn)題。例如，在小組討論中，有些學(xué)生可能沒(méi)有積極參與，而是依賴(lài)其他同學(xué)的回答。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)

我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)可能存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)例句和練習(xí)等方式，幫助他們提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

4.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用

我運(yùn)用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家及其重要發(fā)明、教育的重要性等知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了講解和討論，而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)和思考題等方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①科學(xué)家及其重要發(fā)明

-阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（AlbertEinstein）

-提出相對(duì)論

-對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

-艾薩克·牛頓（IsaacNewton）

-發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律

-建立經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)

②教育的重要性

-教育對(duì)個(gè)人發(fā)展

-獲取知識(shí)、技能和價(jià)值觀

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展

-教育對(duì)社會(huì)發(fā)展

-培養(yǎng)合格的公民

-提高國(guó)家文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力

③相關(guān)詞匯和表達(dá)

-科學(xué)家詞匯

-Physicist（物理學(xué)家）

-Chemist（化學(xué)家）

-Biologist（生物學(xué)家）

-發(fā)明詞匯

-Invention（發(fā)明）

-Discovery（發(fā)現(xiàn)）

-Prototype（原型）

-教育詞匯

-Edu