人教版七年級音樂下冊（簡譜）第3單元《二泉映月》 教案

人教版七年級音樂下冊（簡譜）第3單元《二泉映月》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版七年級音樂下冊（簡譜）第3單元《二泉映月》教案

1.教材章節(jié)：人教版七年級音樂下冊第3單元

2.教學內(nèi)容：

-歌曲《二泉映月》的旋律特點和表現(xiàn)手法

-簡譜的識譜知識和技巧

-欣賞和分析《二泉映月》的背景故事和藝術(shù)價值

-演唱《二泉映月》并掌握相應的演奏技巧

-培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維能力

本章節(jié)主要通過學習《二泉映月》這首經(jīng)典曲目，讓學生掌握簡譜的識譜知識和技巧，同時培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維能力。在學習過程中，教師將引導學生分析歌曲的旋律特點和表現(xiàn)手法，欣賞和分析歌曲的背景故事和藝術(shù)價值，并進行演唱和演奏實踐。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的音樂學科核心素養(yǎng)，包括：

1.音樂感知與理解：《二泉映月》的旋律特點和表現(xiàn)手法，提升學生對音樂作品風格和情感的理解。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作：通過演唱和演奏實踐，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維能力。

3.音樂欣賞與批評：欣賞和分析《二泉映月》的背景故事和藝術(shù)價值，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和批判性思維。

4.音樂文化認知：了解《二泉映月》的文化背景和音樂傳統(tǒng)，提升學生的音樂文化認知水平。三、重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《二泉映月》的旋律特點和表現(xiàn)手法

2.簡譜的識譜知識和技巧

3.欣賞和分析《二泉映月》的背景故事和藝術(shù)價值

4.演唱《二泉映月》并掌握相應的演奏技巧

難點：

1.理解《二泉映月》的深層情感和音樂風格

2.熟練掌握簡譜的識譜和讀譜技巧

3.分析和評價《二泉映月》的藝術(shù)價值

4.準確演唱和演奏《二泉映月》

解決辦法：

1.通過聆聽、分析和討論，引導學生深入理解《二泉映月》的旋律特點和表現(xiàn)手法。

2.利用圖譜、示范和練習，幫助學生掌握簡譜的識譜知識和技巧。

3.引入相關(guān)背景資料，引導學生欣賞和分析《二泉映月》的背景故事和藝術(shù)價值。

4.分組練習和個別指導，鼓勵學生積極參與演唱和演奏，提高音樂表現(xiàn)力。四、教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、民族樂器、錄音機、投影儀、音響設備等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、音樂教學軟件、網(wǎng)絡音樂資源庫等。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料、音樂片段、在線音樂課程等。

4.教學手段：小組討論、示范教學、視聽教學、實踐活動、互動教學等。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放《二泉映月》的片段，引導學生感受音樂的美妙。隨后，教師提出問題：“你們知道這首歌曲的背景故事嗎？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解《二泉映月》的旋律特點、表現(xiàn)手法以及簡譜的識譜知識和技巧。期間，教師可通過示范演奏、圖譜展示等方式，幫助學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師安排學生進行簡譜識譜練習，引導學生運用所學知識。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學生：“《二泉映月》的旋律特點是什么？”、“你們能解釋一下簡譜的識譜技巧嗎？”等。學生回答后，教師進行點評和指導。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學生上臺演示《二泉映月》的演奏，其他學生進行欣賞和評價。期間，教師對學生的演奏進行指導和點評，促進教學雙邊互動。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務：“請你們嘗試將《二泉映月》改編成其他風格的音樂作品?！币龑W生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)新實踐。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)：請學生課后練習《二泉映月》的演奏，并撰寫學習心得。

教學過程設計共計45分鐘。在實際教學過程中，教師可根據(jù)學生的學習情況和反饋，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。六、知識點梳理本章節(jié)主要涉及以下知識點：

1.歌曲《二泉映月》的背景故事和藝術(shù)價值：了解歌曲的創(chuàng)作背景、作者阿炳的生活經(jīng)歷以及歌曲在音樂史上的地位。

2.簡譜的識譜知識和技巧：學習簡譜的基本構(gòu)成、音符、節(jié)奏、拍子等要素，掌握識譜的基本方法和步驟。

3.旋律特點和表現(xiàn)手法：《二泉映月》的旋律分析和演奏技巧，學習如何通過音樂表達情感和形象。

4.音樂欣賞與批評：《二泉映月》的音樂風格和審美特點，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和批判性思維。

5.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作：通過演唱和演奏實踐，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維能力。

6.音樂文化認知：了解《二泉映月》所代表的中國傳統(tǒng)音樂文化和民間音樂傳統(tǒng)，提升學生的音樂文化認知水平。七、課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)包括《二泉映月》的演奏練習和書面學習心得。教師需關(guān)注學生的演奏技巧、音樂表達和書寫質(zhì)量，提出改進建議，以促進學生的全面發(fā)展。

3.綜合評價

結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，對學生的音樂學科核心素養(yǎng)進行全面評價。關(guān)注學生在《二泉映月》學習過程中的情感體驗、合作態(tài)度和創(chuàng)新思維，鼓勵學生在音樂學習中保持熱情和自信。

4.持續(xù)關(guān)注

教師需關(guān)注學生在課后對《二泉映月》的練習和探索情況，提供必要的輔導和支持。通過家訪、電話溝通等方式，與家長保持良好溝通，共同促進學生的音樂學習進步。八、教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我會進行深入的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我計劃從以下幾個方面進行反思：

1.教學內(nèi)容的選擇和安排：我是否選擇了適合學生年齡和水平的教學內(nèi)容？教學內(nèi)容的安排是否合理，是否符合學生的學習邏輯？

2.教學方法的使用：我是否使用了適合學生的教學方法？學生們是否積極參與到課堂活動中？教學方法是否幫助學生有效地理解和掌握了知識？

3.課堂管理和互動：我是否創(chuàng)造了積極的學習氛圍，使學生們感到安全和自由表達？我是否鼓勵了學生們的提問和參與，使他們感到被重視和尊重？

4.學生反饋和作業(yè)批改：我是否及時地給予了學生反饋，幫助他們了解自己的學習情況？我是否認真批改了學生的作業(yè)，并給予了他們有建設性的評價？

在反思的基礎(chǔ)上，我將制定改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生們在某個知識點上掌握得不夠好，我將在未來的教學中更加詳細地講解和練習這個知識點。如果我發(fā)現(xiàn)學生們對某個教學活動不感興趣，我將嘗試使用不同的教學方法或調(diào)整教學活動。重點題型整理1.簡譜識譜練習題

題目：請根據(jù)以下簡譜，正確填寫對應的音符和休止符。

簡譜：

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低音區(qū)|高音區(qū)

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3333|5555

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1111|6666

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4444|3333

```

答案：

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低音區(qū)|高音區(qū)

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3333|5555

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1111|6666

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4444|3333

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2.旋律填空題

題目：請根據(jù)《二泉映月》的旋律，填入適當?shù)囊舴瓿梢韵滦善巍?/p>

旋律片段：

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3333|5555

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1111|6666

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答案：

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3333|5555

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1111|6666

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3.音樂欣賞題

題目：請描述《二泉映月》的音樂風格和情感表達。

答案：《二泉映月》是一首具有濃厚民間色彩的歌曲，其音樂風格清新、優(yōu)美，旋律流暢、自然。歌曲通過對二泉映月的描繪，表達了作者對美好生活的向往和對命運的感慨。

4.創(chuàng)作題

題目：請根據(jù)《二泉映月》的旋律特點和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一段類似風格的音樂作品。

答案：

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