初中語+文第24課《茅屋為秋風所破歌》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊

杜甫草堂被初唐時期在樂府詩基礎上上建立起來的詩歌體裁。漢魏以下題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，但無嚴格區(qū)別，后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。作者簡介

杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部，祖籍襄陽（今湖北襄陽）。杜甫一生憂國憂民，創(chuàng)作頗豐，被尊稱為“詩圣”，與李白并稱“李杜”，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。

杜詩抒寫個人情懷，往往緊密結合時事，思想深厚，境界廣闊，有強烈的現(xiàn)實意義，深刻反映了這個時代的現(xiàn)狀，后世將他的詩稱為“詩史”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。背景鏈接

公元760年,杜甫時年49歲，終于結束了10年客居長安，4年顛沛流離的生活，來到成都。當時安史之亂尚未平定，杜甫靠親戚朋友的幫助全家寄居在寺廟中生活。這年春天，他求親告友，好不容易在浣花溪畔蓋起了一間茅屋，過上了暫時安定的生活。

草堂歲月，大概是杜甫比較愉快的一個時期了。不料第二年八月，大風破屋，大雨又至。詩人長夜難眠，感慨萬千，又無能為力，于是寫下了這首詩。學習目標1、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內容；2、品味詩歌語言的形象、生動與凝練；3、聯(lián)系詩人身世處境，結合詩中描寫抒情，把握作者感情。茅屋為秋風所破歌

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！háojuànàoqǐnɡqīnsānɡbì讀準字音wéi茅屋為秋風所破歌

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！讀好節(jié)奏定標自學這首詩歌畫面感極強，請默讀課文，結合注釋理解詩意，找出富有畫面感的句子，并加以概括?？耧L襲屋茅草翻飛群童抱茅詩人嘆息布衾冷裂雨腳如麻敘事抒情廣廈千萬安穩(wěn)如山合作探究詩人通過這些場景畫面?zhèn)鬟_了什么感情呢？狂風襲屋茅草翻飛八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。怒、號：擬人手法，寫出風聲勢之大；卷、三重：狂風威力之大，戰(zhàn)績之顯赫。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。動詞：一個接一個的動態(tài)描寫把風勢的猛烈描繪得淋漓盡致，將一幅秋風卷茅的畫面生動地呈現(xiàn)出來，從而使詩人的無奈之情自然流露。痛惜、焦急南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！捌邸薄盀楸I賊”“公然”：表現(xiàn)了詩人內心的氣憤?！袄蠠o力”“呼不得”“自嘆息”：表現(xiàn)了詩人的無可奈何。群童抱茅詩人嘆息南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。氣憤、無奈“老”：長期經(jīng)受戰(zhàn)亂，顛沛流離，飽經(jīng)滄桑和憂患，力憔悴，未老先衰。更顯無奈。白頭搔更短，渾欲不勝簪。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。嘆息：為自己嘆息，嘆息自己蒼老無力，潦倒凄涼；為群童嘆息，嘆息群童生活貧窮至極，無奈“偷盜”。為家人嘆息，為家人不能得享溫飽而嘆息。群童抱茅詩人嘆息蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。小娃撐小艇，偷采白蓮回。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。天真爛漫、無憂無慮、活潑可愛“冷似鐵”：比喻手法，生動形象地寫出了被子的破舊，多年的布衾實在無力再為主人效取暖之勞。透露出家境的破敗。“嬌兒”：千般憐愛。嬌兒映襯其間，更顯風雨侵襲的苦不堪言，更讓詩人內心煎熬。布衾冷裂雨腳如麻俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！入門聞號啕，幼子餓已卒。所愧為人父，無食致夭折?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》悲戚、愁苦“未斷絕”“何由徹”：表現(xiàn)詩人既盼雨停又盼天亮的迫切心情?！坝昴_如麻”:比喻，寫出雨下得急，而且沒有停的意思。“自經(jīng)喪亂”，不限于個體遭遇；“少睡眠”：經(jīng)歷了無數(shù)個無眠的夜晚。交流釋疑假如你是杜甫，你心中會有什么愿望？飽經(jīng)戰(zhàn)亂，屋漏床濕，徹夜難眠的杜甫心中有什么愿望？

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

你能從杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中感受到的是一種什么情懷？詩人寫自己在一場暴風雨中的經(jīng)歷，但詩人并未停留在對自身不幸遭遇的描述上，而是把個人的災難，放在了“安史之亂”的大背景下，由個人的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。他推己及人，想要“大庇天下寒士”，并且發(fā)出“吾廬獨破受凍死亦足”這樣真摯而感人的呼告。這是一種廣濟蒼生的博大胸懷，和飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。背景鏈接

杜甫出身于一個世代“奉儒守官”的家庭，受儒家“修身、齊家、治國、平天下”思想的影響很深。遠祖為晉代功名顯赫的杜預，祖父是初唐詩人杜審言，父親杜閑有奉天令一職。

他7歲作詩，15歲便名揚天下，從小就心懷“致君堯舜上，再使風俗淳”的政治抱負；25歲，登泰山立下了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。35歲時，他來到長安應試，卻遭到小人的讒言，沒有得到重用。45歲，安史之亂爆發(fā)，看到人們當時困苦的生活情景，他在《春望》中寫道“烽火連三月，家書抵萬金”；59歲，在他生命的最后一年，依然用熱辣的淚寫道“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今”，仍以國家災難為念。

杜甫的一生，無論是身在順境，還是深處逆境，都心懷憂國憂民的博大情懷。孟子有言“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，而杜甫是“達則兼濟天下，窮亦兼濟天下”！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！廣廈千萬安穩(wěn)如山堅定、悲壯鞏固小結

杜甫總是把自己的命運和民族國家的命運聯(lián)系在一起，他總是能由自己的遭遇想到廣大黎民的苦痛，他總是坎坷不幸的，但他也總是令人敬仰的！他總是生活在苦難的谷底，但他的思想永在巍峨的巔峰！

郭沫若曾評價到“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！甭勔欢嗾f“杜甫是四千年文化中最莊嚴、最瑰麗、最永久的一道光彩。”

魯迅則說“杜甫是中華民族的脊梁”。1、解釋加紅的詞。（1）高者掛罥長林梢（

）

（2）唇焦口燥呼不得（

）（3）忍能對面為盜賊（

）

（4）卷我屋上三重茅（

）（5）俄頃風定云墨色（

）

（6）秋天漠漠向昏黑（

）（7）長夜沾濕何由徹（

）

（8）何時眼前突兀見此屋（

）

2、翻譯句子。（1）唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！鞏固檢測喊得唇焦口干也沒有效果，回來的時候只有拄著拐杖連連嘆息。布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢？這樣就可以為天下所有貧寒的讀書人遮風擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風雨也像大山一樣平平安安。