Unit 2 At Home Lesson 10 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2AtHomeLesson10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2AtHomeLesson10旨在讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如livingroom,bedroom,kitchen等，并能夠運(yùn)用核心句型"What'sinthe...?Thereare..."進(jìn)行問(wèn)答。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下家庭生活的理解。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將提升其聽(tīng)、說(shuō)技能，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)情境下的語(yǔ)言運(yùn)用。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)其自主探究和合作解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如hello,goodmorning等，并能簡(jiǎn)單進(jìn)行自我介紹。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)家庭相關(guān)的詞匯有一定的了解，如parent,sister等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，尤其是與家庭、朋友相關(guān)的。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和重復(fù)，但部分學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上還存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如livingroom,bedroom等。此外，核心句型的運(yùn)用和聽(tīng)力理解可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張和害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致參與度不高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課將采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置家庭環(huán)境的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。同時(shí)，交際法將被用來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以展示一張家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并描述圖片中的物品，以此引入本課的新詞匯。接著，可以通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互描述自己的家庭，使用所學(xué)的句型。最后，可以組織一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度，教師可以利用多媒體課件展示各種家庭場(chǎng)景的圖片，同時(shí)播放相關(guān)的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。此外，可以使用實(shí)物道具，如玩具家具，來(lái)營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的家庭環(huán)境，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和使用新詞匯。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2AtHome。首先，讓我們來(lái)看看這個(gè)家庭圖片（展示圖片），大家能猜到這是什么地方嗎？好的，現(xiàn)在請(qǐng)你們用英語(yǔ)描述一下你們自己的家庭。"

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些新的詞匯。請(qǐng)大家看這個(gè)屏幕（展示詞匯PPT），這些是我們今天要學(xué)習(xí)的新詞匯，包括livingroom,bedroom,kitchen等。讓我們一起讀一讀。"

"接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)核心句型。請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)錄音（播放錄音），并跟讀句子。好的，現(xiàn)在讓我們?cè)囍眠@個(gè)句型來(lái)描述一下我們的家庭。"

3.小組活動(dòng)（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組成員都要用英語(yǔ)描述一下自己的家庭，并盡量使用我們剛才學(xué)習(xí)的新詞匯和句型。請(qǐng)大家開(kāi)始吧。"

4.角色扮演（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給大家分配一個(gè)家庭角色，比如你是爸爸，你是媽媽等等。然后，我們要用我們學(xué)到的詞匯和句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我開(kāi)始分配角色。"

5.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

"請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)聽(tīng)力材料（播放聽(tīng)力材料），并試著回答問(wèn)題。聽(tīng)力材料結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)，請(qǐng)大家積極回答。"

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家庭的新詞匯和句型，大家都能很好地運(yùn)用它們來(lái)描述自己的家庭。希望大家能繼續(xù)鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，并在日常生活中盡量使用它們。現(xiàn)在，請(qǐng)大家抄寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，并準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容。"

7.課后反思（課后）

"在今天的工作中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)描述自己的家庭。在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，我需要更多地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《家庭生活英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。請(qǐng)學(xué)生們閱讀這些材料，以加深對(duì)家庭生活相關(guān)英語(yǔ)詞匯的理解和運(yùn)用。

閱讀材料：《家庭生活英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》

這本手冊(cè)包含了一系列與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括家具、電器、家庭成員等。學(xué)生們可以借助這本手冊(cè)，更好地掌握和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新詞匯。請(qǐng)學(xué)生們自主閱讀這本手冊(cè)，并嘗試用所學(xué)的詞匯來(lái)描述自己的家庭。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：家庭主題調(diào)查報(bào)告

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，我布置了一項(xiàng)家庭主題的調(diào)查報(bào)告作業(yè)。學(xué)生們需要選擇一個(gè)家庭主題，如家庭成員的興趣愛(ài)好、家庭傳統(tǒng)等，并進(jìn)行調(diào)查和整理。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生們可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，以提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

報(bào)告要求：

-選擇一個(gè)家庭主題，并進(jìn)行調(diào)查和整理。

-用英語(yǔ)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，盡量使用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新詞匯和句型。

-報(bào)告字?jǐn)?shù)要求：150-200字左右。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將適時(shí)提問(wèn)，以了解學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。同時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，課堂末尾的聽(tīng)力測(cè)試將幫助教師了解學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

針對(duì)課堂評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師將及時(shí)進(jìn)行反饋和解答，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師將給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)，教師將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師將給予詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的精神。

此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師將給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我通過(guò)設(shè)置情境、小組活動(dòng)和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這讓我認(rèn)識(shí)到，情境教學(xué)法和交際法在英語(yǔ)教學(xué)中是行之有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。這使得不同層次的學(xué)生都在課堂上取得了相應(yīng)的進(jìn)步，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，逐步提高了自己的學(xué)習(xí)信心和效果。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因材施教，才能讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果起到了重要作用。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在困難，個(gè)別學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得緊張和不自信等。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，并給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,sofa,table,chair,TV,computer等。

-教學(xué)邏輯：首先，教師通過(guò)展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并描述圖片中的物品，引入新詞匯。然后，通過(guò)重復(fù)和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯。

2.核心句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

-重點(diǎn)句型：What'sinthe...?Thereare...

-教學(xué)邏輯：首先，教師通過(guò)聽(tīng)力材料和實(shí)際情境，讓學(xué)生理解核心句型的意義和用法。然后，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行問(wèn)答。

3.家庭主題的聽(tīng)力練習(xí)

-重點(diǎn)內(nèi)容：聽(tīng)力材料中的家庭場(chǎng)景描述和問(wèn)題回答。

-教學(xué)邏輯：首先，教師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解材料內(nèi)容。然后，學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

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