北師大版信息技術(shù)五年級上冊 13 設(shè)計制作獎狀 教案

北師大版信息技術(shù)五年級上冊13設(shè)計制作獎狀教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版信息技術(shù)五年級上冊第13課《設(shè)計制作獎狀》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）設(shè)計制作獎狀的基本技能。具體內(nèi)容包括：

1.打開電子表格軟件，新建一個工作簿。

2.在工作簿中插入一張新的工作表。

3.使用文本框工具，輸入獎狀的標題和獲獎?wù)叩男彰?/p>

4.使用藝術(shù)字工具，為獎狀添加裝飾性文字。

5.使用顏色和線條工具，對獎狀的邊框和背景進行美化。

6.保存并打印獎狀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體內(nèi)容包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動尋求和利用信息技術(shù)解決問題的意識，使學生能夠認識信息技術(shù)對個人生活、學習和工作的重要性。

2.計算思維：通過設(shè)計制作獎狀的過程，培養(yǎng)學生運用計算機科學領(lǐng)域的思想方法，分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)進行自主學習、合作學習、探究學習的能力，提高學生在數(shù)字化環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，遵循信息倫理道德，能夠在信息化社會中負責任地使用信息技術(shù)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握使用電子表格軟件設(shè)計制作獎狀的基本技能。具體內(nèi)容包括：

（1）打開電子表格軟件，新建一個工作簿。

（2）在工作簿中插入一張新的工作表。

（3）使用文本框工具，輸入獎狀的標題和獲獎?wù)叩男彰?/p>

（4）使用藝術(shù)字工具，為獎狀添加裝飾性文字。

（5）使用顏色和線條工具，對獎狀的邊框和背景進行美化。

（6）保存并打印獎狀。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生熟練掌握電子表格軟件的操作，以及運用相關(guān)工具進行獎狀設(shè)計。具體難點內(nèi)容包括：

（1）如何打開電子表格軟件，新建一個工作簿？

（2）如何在工作簿中插入一張新的工作表？

（3）如何使用文本框工具，輸入獎狀的標題和獲獎?wù)叩男彰?/p>

（4）如何使用藝術(shù)字工具，為獎狀添加裝飾性文字？

（5）如何使用顏色和線條工具，對獎狀的邊框和背景進行美化？

（6）如何保存并打印獎狀？

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法，如講解演示、學生實操、分組討論等，幫助學生突破難點，掌握電子表格軟件的基本操作，并能夠獨立設(shè)計制作獎狀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版信息技術(shù)五年級上冊第13課《設(shè)計制作獎狀》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的獎狀模板、電子表格軟件操作指南、設(shè)計制作獎狀的示例圖片、視頻等多媒體資源，以便于學生在學習過程中更好地理解和掌握制作獎狀的技巧。

3.實驗器材：確保學生能夠順利操作電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格），提前檢查電腦設(shè)備的正常運行，以及確保學生能夠順利使用相關(guān)功能。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。為每個小組配備一臺電腦，確保學生能夠進行分組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于學生查閱資料和進行在線學習。

6.投影儀或白板：準備投影儀或白板，以便于教師展示教學內(nèi)容和進行講解。

7.教學PPT：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含獎狀設(shè)計制作的基本步驟、操作技巧等，以便于學生跟隨教師的講解進行學習和實踐。

8.學習任務(wù)單：為學生準備學習任務(wù)單，列出獎狀設(shè)計制作的具體要求和步驟，引導學生逐步完成制作過程。

9.評價量表：制定評價量表，包括對獎狀設(shè)計制作的評價標準，以便于學生在互評和自我評價過程中能夠明確自己的不足和需要改進的地方。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“設(shè)計制作獎狀”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解設(shè)計制作獎狀的基本概念和步驟。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“設(shè)計制作獎狀”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀獎狀設(shè)計案例，引出“設(shè)計制作獎狀”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）設(shè)計制作獎狀的基本步驟和操作技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握設(shè)計制作獎狀的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗設(shè)計制作獎狀的流程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解設(shè)計制作獎狀的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握設(shè)計制作獎狀的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解設(shè)計制作獎狀的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與設(shè)計制作獎狀相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的設(shè)計制作獎狀知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子表格設(shè)計與制作教程》：這本書詳細介紹了電子表格軟件的使用方法和技巧，包括如何設(shè)計制作各種類型的電子表格，適合學生進一步學習和參考。

-《創(chuàng)意獎狀設(shè)計實例解析》：收集了大量創(chuàng)意獎狀設(shè)計實例，分析了每個設(shè)計實例的特點和創(chuàng)新點，有助于學生激發(fā)設(shè)計靈感，提高設(shè)計制作獎狀的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究其他設(shè)計制作獎狀的軟件和工具，如AdobePhotoshop、Canva等，了解它們的特點和操作方法。

-設(shè)計制作一個屬于自己的個性化獎狀，可以是一個獎項，如“最佳演員”、“最佳運動員”等，也可以是一個特殊場合的獎狀，如“生日獎狀”、“畢業(yè)獎狀”等。

-調(diào)查和了解獎狀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如在學校、公司、社會團體等場合中，獎狀的設(shè)計和制作是如何進行的，以及獎狀對獲獎?wù)叩囊饬x和影響。板書設(shè)計1.教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-設(shè)計制作獎狀的基本步驟

-打開電子表格軟件

-新建工作簿和工作表

-插入文本框輸入獎狀信息

-使用藝術(shù)字添加裝飾性文字

-運用顏色和線條美化獎狀

-保存并打印獎狀

2.操作技能要點：

-插入文本框：點擊“插入”菜單，選擇“文本框”，拖動鼠標繪制文本框。

-輸入獎狀信息：在文本框中輸入標題、獲獎?wù)咝彰刃畔ⅰ?/p>

-插入藝術(shù)字：點擊“插入”菜單，選擇“藝術(shù)字”，選擇樣式并輸入文字。

-設(shè)置顏色和線條：點擊“格式”菜單，選擇“邊框和填充”，選擇顏色和線條樣式。

-保存并打印獎狀：點擊“文件”菜單，選擇“保存”和“打印”。

3.注意事項：

-保持獎狀的整潔美觀，字體大小適中，文字清晰可見。

-注意保護個人隱私，不泄露獲獎?wù)叩膫€人信息。

-遵循版權(quán)法規(guī)，使用合法的圖片和字體資源。

4.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-獎狀的背景可以采用不同顏色和圖案，如學校?；铡⑦\動會標志等。

-可以使用不同的藝術(shù)字樣式，增加獎狀的視覺吸引力。

-可以通過添加邊框和線條，使獎狀更具層次感和設(shè)計感。

5.課堂互動與學生參與：

-邀請學生分享他們設(shè)計的獎狀，互相評價和討論。

-鼓勵學生提出問題，如如何解決字體不兼容的問題，如何調(diào)整圖片大小等。

-引導學生思考獎狀設(shè)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如學校頒獎、比賽獎勵等。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種評價方式：

1.提問評價：在講解設(shè)計制作獎狀的基本步驟時，我會通過提問的方式了解學生對知識點的掌握情況。例如，我會提問學生如何插入文本框，如何輸入獎狀信息等。通過學生的回答，我可以了解他們對操作技能的掌握程度，并及時糾正他們的錯誤。

2.觀察評價：在學生進行實際操作時，我會密切觀察他們的操作過程，了解他們在操作中遇到的問題和困難。例如，有些學生可能不知道如何選擇合適的字體，有些學生可能不知道如何調(diào)整圖片大小等。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并提供幫助和指導。

3.測試評價：在課堂的最后，我會設(shè)計一個簡單的測試，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個設(shè)計制作獎狀的任務(wù)。通過測試，我可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我會要求學生獨立設(shè)計制作一個獎狀，并提交到在線平臺或老師處。

1.作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，檢查他們的操作技能是否正確，獎狀的設(shè)計是否美觀。對于錯誤的操作，我會指出錯誤的原因，并提供正確的操作步驟。對于設(shè)計上的不足，我會給出改進的建議，并鼓勵學生進行修改。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我會挑選一些優(yōu)秀的設(shè)計，展示給全班學生，并分析它們的特點和優(yōu)點。同時，我也會指出一些作業(yè)中的問題，并提出改進的方法。通過點評，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的設(shè)計制作能力。

3.作業(yè)反饋：我會及時向?qū)W生反饋作業(yè)的批改情況，告訴他們自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進。同時，我也會鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計制作能力。通過反饋，我希望能夠激勵學生繼續(xù)學習，不斷提高自己的技能水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電子表格設(shè)計與制作實戰(zhàn)指南》：這本書深入淺出地介紹了電子表格軟件的使用方法和技巧，包括數(shù)據(jù)輸入、公式應(yīng)用、圖表制作、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容，適合學生進一步學習和參考。

-視頻資源：《電子表格軟件操作教程》：通過觀看這個視頻教程，學生可以更深入地了解電子表格軟件的功能和操作技巧，提高自己的實際操作