小學(xué)四年級課后服務(wù)：scratch少兒編程 二階第15課：程序作畫（上）教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級課后服務(wù)：scratch少兒編程二階第15課：程序作畫（上）教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)四年級課后服務(wù)課程中，Scratch少兒編程二階第15課：程序作畫（上）。課程內(nèi)容包括利用Scratch軟件創(chuàng)作簡單的動畫，讓學(xué)生掌握圖形變化、顏色變換等編程技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了Scratch軟件的基本操作，包括角色運(yùn)動、外觀變化、聲音效果等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形變化和顏色變換，鞏固已有知識，并將其應(yīng)用于動畫創(chuàng)作中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動畫作品，提高編程技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣，使其能夠主動關(guān)注和思考與編程相關(guān)的信息，提高信息敏感度和信息獲取能力。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Scratch編程技巧創(chuàng)作動畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考和探索新的編程方法和技巧。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成動畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使其能夠與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是利用Scratch軟件進(jìn)行程序作畫，主要包括圖形變化和顏色變換的編程技巧。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

-掌握Scratch軟件的基本操作和編程概念。

-學(xué)習(xí)使用Scratch中的圖形變化和顏色變換積木。

-學(xué)會通過編程控制角色的運(yùn)動和外觀變化，創(chuàng)作出簡單的動畫效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-理解圖形變化和顏色變換的編程邏輯和原理。

-掌握使用Scratch軟件進(jìn)行程序作畫的技巧和步驟。

-創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動畫作品，需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

舉例解釋：

-圖形變化和顏色變換的編程邏輯和原理，例如如何通過編程使角色的大小、形狀和顏色發(fā)生變化，需要學(xué)生理解相關(guān)的編程積木和邏輯。

-使用Scratch軟件進(jìn)行程序作畫的技巧和步驟，例如如何使用運(yùn)動積木控制角色的移動，如何使用外觀積木改變角色的屬性，需要學(xué)生掌握相關(guān)的操作和編程方法。

-創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動畫作品，需要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的編程技巧應(yīng)用到實(shí)際作品中，通過創(chuàng)新思維和問題解決能力來創(chuàng)作出獨(dú)特的動畫效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺電腦安裝有Scratch軟件。

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

-觸摸屏一體機(jī)，用于互動式教學(xué)和展示學(xué)生的作品。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作品。

3.信息化資源：

-Scratch軟件的官方教程和示例作品。

-教學(xué)視頻和動畫，用于講解和展示編程作畫的過程和方法。

-在線編程社區(qū)和論壇，學(xué)生可以交流和分享自己的作品。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行動畫創(chuàng)作和交流。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過完成具體的動畫項(xiàng)目來掌握編程技巧。

-任務(wù)驅(qū)動法，教師布置任務(wù)，學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)編程知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Scratch少兒編程二階第15課：程序作畫（上）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用程序來作畫的情況？”比如，我們可以用程序來繪制一個(gè)簡單的動畫效果。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Scratch編程作畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Scratch編程作畫的基本概念。通過Scratch，我們可以利用圖形變化和顏色變換的積木來創(chuàng)作動畫。這些積木可以幫助我們控制角色的運(yùn)動和外觀變化，實(shí)現(xiàn)作畫的效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用Scratch編程來繪制一個(gè)簡單的動畫。通過這個(gè)案例，大家可以看到編程作畫的具體過程和方法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)圖形變化和顏色變換這兩個(gè)重點(diǎn)。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與編程作畫相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用Scratch編程積木來繪制一個(gè)簡單的圖形。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何利用Scratch編程創(chuàng)作更復(fù)雜的動畫”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Scratch編程作畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對編程作畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門教程》：提供詳細(xì)的Scratch編程教程，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)Scratch軟件的使用和編程技巧。

-《Scratch動畫創(chuàng)作指南》：介紹如何利用Scratch創(chuàng)作各種類型的動畫，包括角色運(yùn)動、顏色變化等，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-《編程思維與創(chuàng)新》：探討編程思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，引導(dǎo)學(xué)生思考編程在解決問題和創(chuàng)造中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，加深對Scratch編程作畫的理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的動畫作品，提高編程技巧和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的編程俱樂部或工作坊，與其他對編程感興趣的同學(xué)交流和合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生參加編程比賽或展示活動，展示自己的編程作品，提升自信心和成就感。

-學(xué)生可以探索Scratch軟件的其他功能和擴(kuò)展模塊，如物理、音樂等，擴(kuò)展編程作畫的領(lǐng)域和應(yīng)用。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣和投入程度，以及他們對編程作畫的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力，以及他們提出的問題和解決方案的質(zhì)量。觀察學(xué)生在討論中的交流和分享情況，以及他們對于編程作畫的應(yīng)用和創(chuàng)造力的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對于Scratch編程作畫概念的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和編程實(shí)踐題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對于編程積木的使用和邏輯思維的運(yùn)用。

4.作品展示與評價(jià)：要求學(xué)生提交他們的編程作畫作品，并進(jìn)行展示和評價(jià)。評價(jià)可以從創(chuàng)意、技術(shù)難度、用戶體驗(yàn)等方面進(jìn)行，鼓勵學(xué)生互相欣賞和提供建設(shè)性反饋，同時(shí)教師也會給予評價(jià)和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作品展示中的表現(xiàn)，教師將給予評價(jià)和反饋。評價(jià)將側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、進(jìn)步情況以及對于編程作畫的掌握程度。教師會提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升他們的編程能力和創(chuàng)造力。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是Scratch少兒編程二階第15課：程序作畫（上）。在這一章節(jié)中，我們重點(diǎn)講解了如何利用Scratch編程積木創(chuàng)作簡單的動畫。下面我將針對這個(gè)重點(diǎn)題型，給出五個(gè)典型的例題，并進(jìn)行詳細(xì)的講解和說明。

例題1：繪制一個(gè)移動的方形

題目要求：使用Scratch編程繪制一個(gè)方形，使其在舞臺上水平移動。

解題步驟：

1.首先，在Scratch舞臺上創(chuàng)建一個(gè)新的角色，并將其外觀設(shè)置為一個(gè)方形。

2.使用“移動”積木，設(shè)置角色每次移動的距離和方向。

3.使用“重復(fù)執(zhí)行”積木，創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)，使角色不斷移動，直到達(dá)到舞臺邊緣。

例題2：繪制一個(gè)閃爍的圓形

題目要求：使用Scratch編程繪制一個(gè)圓形，使其能夠閃爍。

解題步驟：

1.在Scratch舞臺上創(chuàng)建一個(gè)新的角色，并將其外觀設(shè)置為一個(gè)圓形。

2.使用“改變顏色”積木，為角色設(shè)置一種顏色。

3.使用“閃爍”積木，創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)，使角色在閃爍和停止之間切換。

例題3：繪制一個(gè)逐漸變大的方形

題目要求：使用Scratch編程繪制一個(gè)方形，使其逐漸變大。

解題步驟：

1.在Scratch舞臺上創(chuàng)建一個(gè)新的角色，并將其外觀設(shè)置為一個(gè)方形。

2.使用“改變大小”積木，為角色設(shè)置一個(gè)初始大小。

3.使用“逐漸改變”積木，創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)，使角色的大小逐漸增加，直到達(dá)到設(shè)定的最大值。

例題4：繪制一個(gè)旋轉(zhuǎn)的三角形

題目要求：使用Scratch編程繪制一個(gè)三角形，使其能夠旋轉(zhuǎn)。

解題步驟：

1.在Scratch舞臺上創(chuàng)建一個(gè)新的角色，并將其外觀設(shè)置為一個(gè)三角形。

2.使用“旋轉(zhuǎn)”積木，為角色設(shè)置一個(gè)旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)角度。

3.使用“重復(fù)執(zhí)行”積木，創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)，使角色不斷旋轉(zhuǎn)，直到達(dá)到設(shè)定的旋轉(zhuǎn)次數(shù)。

例題5：繪制一個(gè)循環(huán)移動的彩虹

題目要求：使用Scratch編程繪制一個(gè)彩虹，使其在舞臺上循環(huán)移動。

解題步驟：

1.在Scratch舞臺上創(chuàng)建一個(gè)新的角色，并將其外觀設(shè)置為一個(gè)彩虹圖案。

2.使用“移動”積木，設(shè)置角色每次移動的距離和方向。

3.使用“重復(fù)執(zhí)行”積木，創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)，使角色在舞臺上循環(huán)移動，直到達(dá)到設(shè)定的移動次數(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：Scratch編程作畫的概念和方法。

-關(guān)鍵詞：Scratch、編程、作畫、動畫。

-重點(diǎn)句子：通過Scratch軟件，我們可以利用圖形變化和顏色變換的積木來創(chuàng)作動畫。

②難點(diǎn)解析：如何利用Scratch編程積木創(chuàng)作動畫。

-關(guān)鍵詞：編程積木、圖形變化、顏色變換、動畫創(chuàng)作。

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