Unit 3 Animals Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3AnimalsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit3AnimalsLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit3Animals主題展開，通過圖片、歌曲和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物類單詞，如cat、dog、bird等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用What'sthis?It'sa...句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。課程將注重激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其聽說認(rèn)讀的能力，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3AnimalsLesson2，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言能力，掌握基本的動(dòng)物類詞匯和句型，形成初步的英語(yǔ)聽說能力；培養(yǎng)文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的動(dòng)物特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；鍛煉思維品質(zhì)，通過觀察、分析、比較等思維活動(dòng)，提高解決問題的能力；提升學(xué)習(xí)能力，借助多媒體教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握動(dòng)物類單詞（如cat、dog、bird等）和句型（What'sthis?It'sa...）。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型進(jìn)行問答，以及單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物和動(dòng)作等多種直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶單詞和句型，提高認(rèn)讀能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型，增強(qiáng)語(yǔ)用能力。

3.通過聽音、模仿、跟讀等方法，糾正學(xué)生發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)，共同克服難點(diǎn)。

5.針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，給予個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材，提前翻至Unit3AnimalsLesson2內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物類單詞相關(guān)的圖片、視頻，設(shè)計(jì)制作單詞卡片，以及相關(guān)的互動(dòng)游戲。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括多媒體展示區(qū)、小組討論區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。同時(shí)，提前設(shè)置好座位，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂做動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-提出問題：教師展示一張動(dòng)物園的圖片，并提出問題：“Whatanimalscanyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-新單詞：教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞（cat、dog、bird等），并通過卡片游戲幫助學(xué)生記憶。

-新句型：教師使用單詞卡片和動(dòng)作，教授句型“What'sthis?It'sa...”，并讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

-師生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物猜謎游戲，加強(qiáng)句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用所學(xué)句型進(jìn)行問答，其他組員猜測(cè)。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行問答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-創(chuàng)新練習(xí)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物快閃”游戲，教師說出動(dòng)物名稱，學(xué)生需快速找到對(duì)應(yīng)的圖片并正確說出句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，拓展知識(shí)面。

6.課堂反饋（5分鐘）

-教師收集學(xué)生的課堂練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，給予個(gè)性化指導(dǎo)和建議。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣課本內(nèi)容，注重師生互動(dòng)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。通過創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-cat

-dog

-bird

-elephant

-tiger

-monkey

-bear

-panda

2.句型：

-What'sthis?

-It'sa...

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用名詞回答What'sthis?的問題。

-使用It'sa...結(jié)構(gòu)介紹動(dòng)物。

4.語(yǔ)言功能：

-能夠用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題。

-能夠在真實(shí)情境中正確使用所學(xué)單詞和句型。

5.文化背景：

-了解不同國(guó)家的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

-增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：

-利用圖片和動(dòng)作輔助記憶單詞。

-通過角色扮演和小組討論提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過聽音、模仿、跟讀等方法提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

7.核心素養(yǎng)：

-語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)單詞和句型，提高英語(yǔ)聽說能力。

-思維品質(zhì)：通過觀察、分析、比較等思維活動(dòng)，提高解決問題的能力。

-學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的動(dòng)物特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了單詞、句型、語(yǔ)法、語(yǔ)言功能、文化背景、學(xué)習(xí)策略和核心素養(yǎng)等方面，與教材緊密關(guān)聯(lián)，實(shí)用性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生回家后聽本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞和句型的錄音，跟讀并模仿。

-讀寫練習(xí)：要求學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型寫一段關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)短介紹，至少包含三種動(dòng)物。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，并在旁邊用英語(yǔ)寫出該動(dòng)物的名稱和特征。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)短視頻，如動(dòng)物科普介紹，以拓展知識(shí)面。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生在聽力、讀寫和創(chuàng)作練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如單詞拼寫、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注并給出正確示范。

-在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)單詞記憶、注意句子結(jié)構(gòu)的完整性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物主題相關(guān)的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物單詞的記憶和理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看動(dòng)物世界的紀(jì)錄片片段，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地。

-互動(dòng)游戲：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的動(dòng)物主題互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固單詞和句型。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)閱讀和聽力能力。

-記錄筆記：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看視頻時(shí)做筆記，記錄新學(xué)到的單詞和有趣的句子。

-分享交流：學(xué)生可以在下一節(jié)課前分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)交流心得。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的閱讀材料和資源，并在學(xué)生有疑問時(shí)給予解答和幫助。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的課后拓展活動(dòng)，共同觀察動(dòng)物、討論動(dòng)物特點(diǎn)，促進(jìn)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思在上完Unit3AnimalsLesson2后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過歌曲、圖片和角色扮演等多種教學(xué)手段，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物類單詞和句型的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，課堂氛圍活躍。然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)音練習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋語(yǔ)法點(diǎn)，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解句型結(jié)構(gòu)。但同時(shí)，我意識(shí)到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，需要設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)，以便他們能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

此外，課堂上的小組活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)交流中提高了語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，但也暴露出一些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的依賴性。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在接下來的課程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)作練習(xí)和視頻觀看等形式的作業(yè)表現(xiàn)出較高的興趣。但在作業(yè)批改過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在單詞拼寫和句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤。因此，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

課后拓展方面，學(xué)生們對(duì)于閱讀繪本和觀看紀(jì)錄片片段等拓