13 引導動畫展路徑教學教學設(shè)計-信息技術(shù)第1冊同步備課系列人教版2015（三起）

13引導動畫展路徑（教學教學設(shè)計)-信息技術(shù)第1冊同步備課系列（人教版2015（三起）)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13引導動畫展路徑（教學教學設(shè)計)-信息技術(shù)第1冊同步備課系列（人教版2015（三起）)課程基本信息1.課程名稱：《引導動畫展路徑》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合人教版2015（三起）信息技術(shù)第1冊教材，教授學生如何利用引導動畫展示路徑。課程將圍繞教材中的相關(guān)知識點進行設(shè)計，注重實踐操作，讓學生在掌握基本概念的同時，能夠動手制作簡單的引導動畫路徑。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.信息意識：通過學習引導動畫展路徑，使學生能夠認識到信息技術(shù)在生活中的應用，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和意識。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維，分析問題，設(shè)計并實現(xiàn)動畫路徑，提高解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在掌握基本方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的動畫路徑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生分工合作，共同完成引導動畫路徑的制作，提升團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，了解了動畫制作軟件的基本界面和功能，能夠進行簡單的動畫制作。

2.學生對信息技術(shù)課程興趣濃厚，尤其是動畫制作環(huán)節(jié)，具有較強的動手操作能力和一定的創(chuàng)新能力。學習風格上，學生喜歡合作探究，愿意嘗試新鮮事物。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在引導動畫展路徑的制作過程中，可能會對路徑規(guī)劃、動畫效果設(shè)置等方面感到困惑，對某些操作步驟不夠熟悉，導致實際操作中出現(xiàn)錯誤。此外，部分學生對計算思維和問題分析能力方面可能存在一定程度的不足。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版信息技術(shù)第1冊教材，提前指導學生預習相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備引導動畫展路徑相關(guān)的教學PPT、操作步驟圖解、示例動畫等多媒體資源，以便學生直觀理解。

3.實驗器材：為學生提供計算機設(shè)備，安裝好動畫制作軟件，確保設(shè)備正常運行。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)與操作區(qū)，便于學生分組討論和實驗操作。同時，在教室前方設(shè)置投影儀，展示教學PPT及示例動畫。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對引導動畫展路徑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道引導動畫是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于引導動畫的圖片和視頻片段，讓學生初步感受引導動畫的魅力。

簡短介紹引導動畫的基本概念及其在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

2.引導動畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解引導動畫的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解引導動畫的定義，包括其主要組成元素和結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖詳細介紹引導動畫的組成部分和功能。

通過實例，讓學生更好地理解引導動畫在實際應用中的作用。

3.引導動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解引導動畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的引導動畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解引導動畫的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應用引導動畫解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論引導動畫的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與引導動畫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對引導動畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)引導動畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括引導動畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)引導動畫在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用引導動畫。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于引導動畫展路徑的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《動畫制作技巧與應用》一書中的“引導動畫”章節(jié)，深入介紹了引導動畫的制作技巧和實際應用案例。

-《信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計》雜志的相關(guān)文章，探討了引導動畫在現(xiàn)代設(shè)計中的應用與創(chuàng)新。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究引導動畫在不同領(lǐng)域的應用，如廣告、教育、娛樂等，了解其多樣性和創(chuàng)新性。

-探索引導動畫的制作軟件和工具，如AdobeAfterEffects、AnimateCC等，學習不同軟件的特點和操作方法。

-嘗試自主創(chuàng)作一個引導動畫作品，結(jié)合所學的知識，發(fā)揮創(chuàng)意，實現(xiàn)獨特的視覺效果。

-深入了解引導動畫背后的原理，如運動軌跡、速度變化等，提高對動畫制作技術(shù)的理解。

-研究引導動畫的發(fā)展歷程，了解其起源、演變和未來發(fā)展趨勢。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)》教材第1冊中關(guān)于引導動畫的拓展閱讀部分，了解引導動畫的更多應用場景和制作技巧。

-視頻資源：觀看教學視頻《引導動畫制作入門》，學習引導動畫的基本步驟和操作方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間，深入閱讀教材中的拓展內(nèi)容，加強對引導動畫知識點的理解。

-觀看教學視頻，跟隨操作步驟，嘗試在計算機上實踐引導動畫的制作，提高動手能力。

-學生可將自己的疑問記錄下來，通過線上或線下方式向教師尋求解答，獲得必要的指導和幫助。

-建議學生完成課后實踐作業(yè)：選擇一個主題，獨立設(shè)計并制作一個簡單的引導動畫，將所學知識應用到實際操作中。

-鼓勵學生在課后分享自己的學習心得和作品，與同學們進行交流，相互學習，共同提高。板書設(shè)計①知識點：

-引導動畫定義

-路徑規(guī)劃

-動畫效果設(shè)置

②關(guān)鍵詞：

-引導層

-路徑點

-動畫運動

③重點句：

-引導動畫是利用引導層控制對象運動軌跡的動畫形式。

-合理的路徑規(guī)劃可以使動畫更流暢、自然。

-動畫效果設(shè)置是展現(xiàn)動畫魅力的關(guān)鍵步驟。

板書設(shè)計將以上重點以圖表、流程圖和關(guān)鍵句的形式呈現(xiàn)，條理清晰，重點突出。同時，通過色彩、圖標等設(shè)計元素增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和策略，如導入新課時的圖片和視頻展示，激發(fā)了學生的學習興趣；在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，通過圖表和實例，幫助學生更好地理解和掌握引導動畫的概念和制作原理。同時，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)也鍛煉了學生的合作和表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在XX基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，可能由于時間安排不夠合理，部分學生對引導動畫的定義和組成部分掌握不夠扎實。對此，我將在今后的教學中，適當調(diào)整時間分配，加強基礎(chǔ)知識的教學。

在學生表現(xiàn)方面，大部分學生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，課堂氛圍較好。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。特別是在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我看到了他們的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。

然而，我也注意到，部分學生在引導動畫制作過程中，仍然存在一些困難。例如，路徑規(guī)劃和動畫效果設(shè)置方面，部分學生操作不夠熟練，導致動畫效果不夠理想。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會動手操作，提高他們的實際操作能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，更加注重基礎(chǔ)知識的教學，確保學生能夠扎實掌握引導動畫的相關(guān)概念和制作原理。

2.合理安排課堂時間，保證學生有足夠的時間進行實踐操作，提高動手能力。

3.針對學生在路徑規(guī)劃和動畫效果設(shè)置方面的困難，開展專題講解和輔導，幫助學生突破難點。

4.加強課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，提高課堂氛圍，促進學生的思考和理解。

5.定期進行教學反思，及時了解學生的學習需求和反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：學生分組討論引導動畫的應用和發(fā)展方向，各組展示討論成果。大部分小組能夠提出有創(chuàng)意的想法，展示過程流暢，表達清晰。

3.隨堂測試：進行引導動畫相關(guān)知識點的隨堂測試，以選擇題和簡答題形式進行。測試結(jié)果顯示，大部分學生對引導動畫的基本概念和制作原理掌握較好，但部分學生在路徑規(guī)劃和動畫效果