Module 2 Unit 4 Our neighbours Lesson 3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module2Unit4OurneighboursLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版六年級英語上冊Module2Unit4OurneighboursLesson3課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年11月1日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Module2Unit4OurneighboursLesson3，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述鄰居的特點(diǎn)和喜好，提高英語語言表達(dá)能力。

2.了解不同國家的鄰居文化，培養(yǎng)文化意識，尊重和理解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

3.通過觀察、思考和討論，發(fā)展分析問題和解決問題的思維品質(zhì)。

4.運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本班學(xué)生處于六年級，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫簡單的英語句子。在學(xué)習(xí)Module2Unit4OurneighboursLesson3時，學(xué)生需要掌握描述鄰居特點(diǎn)和喜好的詞匯和句型，這要求他們在語言表達(dá)上具備一定的準(zhǔn)確性。

從能力方面來看，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了觀察、思考和解決問題的能力。在本節(jié)課中，他們需要通過觀察圖片、討論等方式來發(fā)展這些能力，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。在合作學(xué)習(xí)中，他們能夠共同探討問題、分享想法，為完成任務(wù)共同努力。這將有助于他們在本節(jié)課中通過小組活動等形式，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力容易分散，對課程學(xué)習(xí)的投入程度有待提高。為了提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取適當(dāng)?shù)募畲胧?，引?dǎo)他們積極參與課堂活動。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹描述鄰居特點(diǎn)和喜好的詞匯和句型；討論法幫助學(xué)生交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)文化意識和思維品質(zhì)；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計包括：小組討論鄰居的特點(diǎn)和喜好，角色扮演描述鄰居，以任務(wù)形式進(jìn)行小組互動，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極參與課堂互動。

3.教學(xué)媒體使用方面，我將運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等資源。這些資源有助于生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。同時，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)媒體，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動地投入課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅鄰居在一起和諧相處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄰居之間的關(guān)系。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“你的鄰居有哪些特點(diǎn)？你喜歡和你鄰居相處嗎？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

詞匯講解：介紹描述鄰居特點(diǎn)和喜好的詞匯，如friendly,quiet,helpful等。

句型講解：講解如何用英語描述鄰居的特點(diǎn)和喜好，如“Sheisveryfriendlyandalwayswillingtohelp.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

任務(wù)一：學(xué)生分組，每組選擇一位鄰居，用所學(xué)生詞匯和句型描述這位鄰居的特點(diǎn)和喜好。

任務(wù)二：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬向新鄰居介紹自己的鄰居。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。如：“你能用英語描述一下你的鄰居嗎？”“你在介紹鄰居時，需要注意哪些方面？”等。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述鄰居特點(diǎn)和喜好的方法和技巧。

學(xué)生進(jìn)行思考和討論，拓展關(guān)于鄰居的其他方面，如鄰居之間的互助、友好相處等。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

任務(wù)：以小組為單位，編寫一篇關(guān)于鄰居的短文，描述鄰居的特點(diǎn)和喜好，以及與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

要求：字?jǐn)?shù)不限，語言準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述鄰居特點(diǎn)和喜好的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同國家的鄰居文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交際的能力，尊重和理解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度積極：通過學(xué)習(xí)鄰居之間的互助和友好相處，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的社會情感態(tài)度，提升人際交往能力。

6.合作能力增強(qiáng)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)非常成功，圖片和問題的使用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到新課的學(xué)習(xí)中。其次，我在講授新課時，注重了詞匯和句型的講解，通過例句和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握了新知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自主練習(xí)時間稍顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生在角色扮演時表現(xiàn)不夠流利。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用了多媒體課件、圖片和視頻等資源，使課堂更加生動有趣。但是，我發(fā)現(xiàn)對于一些較難理解的詞匯和句型，僅靠多媒體資源還不足以讓學(xué)生完全掌握。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合板書和實(shí)物，以更加直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。這將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。課堂1.課堂評價

在課堂評價方面，我將采用多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會通過提問來檢查學(xué)生對描述鄰居特點(diǎn)和喜好的詞匯和句型的掌握情況。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。其次，我會觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們在實(shí)際應(yīng)用中所存在的問題。此外，我還會進(jìn)行一些簡單的測試，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于作業(yè)評價，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會注重學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度和創(chuàng)意等方面。對于做得好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提出具體的建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。同時，我還會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

3.總體評價

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評價將側(cè)重于學(xué)生的語言技能、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面。通過課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)合，我希望能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋，幫助他們不斷提高。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①鄰居特點(diǎn)和喜好詞匯

-Friendly

-Quiet

-Helpful

-Lively

-Kind

-Generous

②描述鄰居的句型結(jié)構(gòu)

-Ourneighbourisfriendlyandalwayswillingtohelp.

-Sheisveryquietandenjoysreadingbooks.

-Heisa