Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeakingandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeakingandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課為人教版（2019）高中英語必修第三冊(cè)的第二單元“MoralsandVirtuesListeningandSpeakingandTalking”。該單元以道德和美德為主題，通過聽說和口語交流的活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的價(jià)值觀和美德，提高他們的聽力技能和口語表達(dá)能力。

課本內(nèi)容包括聽力材料、口語討論話題和相關(guān)的語言表達(dá)。聽力材料包括不同文化背景下的人們對(duì)于道德和美德的看法，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪械捏w現(xiàn)。口語討論話題涉及道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。相關(guān)語言表達(dá)則提供了學(xué)生用以描述道德和美德的詞匯和句型。

本課旨在通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生能夠理解并表達(dá)關(guān)于道德和美德的觀點(diǎn)，提高他們的語言技能，并培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提高他們的語言能力，包括聽力技能和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過討論不同文化背景下的價(jià)值觀和美德，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解并尊重不同的文化觀點(diǎn)。此外，學(xué)生將通過分析聽力材料和參與口語討論，鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高分析問題和批判性思維的能力。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)關(guān)于道德和美德的觀點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力技能：理解不同文化背景下的人們對(duì)于道德和美德的看法。

2.口語表達(dá)能力：能夠表達(dá)并討論關(guān)于道德和美德的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同的文化觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.聽力材料中的語言理解和信息提取。

2.使用合適的語言表達(dá)和討論道德和美德的觀點(diǎn)。

3.理解和分析不同文化背景下的價(jià)值觀和美德。

解決辦法：

1.提供聽力策略訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞尋找和信息記錄，以幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

2.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生練習(xí)并改進(jìn)他們的口語表達(dá)能力。

3.引入文化背景知識(shí)，通過比較和討論，幫助學(xué)生理解并尊重不同的文化觀點(diǎn)。提供語言支持，如詞匯和句型，以促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）高中英語必修第三冊(cè)教材。

3.信息化資源：聽力材料（音頻和視頻）、口語討論話題（PPT或電子版資料）、在線翻譯工具。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、口語交流、互動(dòng)游戲、在線互動(dòng)平臺(tái)（如討論區(qū)、問答區(qū)）。

5.輔助材料：詞匯卡片、任務(wù)單、答題紙。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估表、口語表達(dá)能力評(píng)價(jià)表、聽力理解能力評(píng)價(jià)表。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“道德和美德”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為什么是道德？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于道德和美德的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在文化中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹道德和美德的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力技能訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過聽力練習(xí)了解不同文化背景下的道德和美德觀念。

過程：

讓學(xué)生聽一段關(guān)于不同文化背景下人們對(duì)于道德和美德看法的聽力材料。

指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵詞和信息，幫助他們理解聽力材料的主要內(nèi)容。

3.口語表達(dá)能力訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們能夠表達(dá)并討論關(guān)于道德和美德的觀點(diǎn)。

過程：

讓學(xué)生圍繞道德和美德的主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的道德決策和表達(dá)。

提供語言支持，如詞匯和句型，以促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)。

4.口語交流活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語交流能力和跨文化交際能力。

過程：

讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論和交流。

教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)口語表達(dá)和交流技巧。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

學(xué)生代表依次上臺(tái)展示小組討論成果，包括道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德和美德的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德和美德的基本概念、聽力技能訓(xùn)練、口語表達(dá)能力訓(xùn)練等。

強(qiáng)調(diào)道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于道德和美德的書籍，如《道德情操論》、《美德的譜系》等，以深入了解不同哲學(xué)家對(duì)于道德和美德的看法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于道德和美德的在線文章和研究報(bào)告，如《紐約時(shí)報(bào)》關(guān)于道德決策的報(bào)道，以及聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于價(jià)值觀和道德教育的論文。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于道德和美德的紀(jì)錄片或演講，如TED演講中關(guān)于道德和決策的講座。

2.拓展建議：

-深入閱讀：學(xué)生可以選擇一Twoarticlesorbookchaptersonmoralphilosophyandvirtueethics,andwriteasummaryoftheirmainargumentsandideas.

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文，探討其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行舉例說明。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)于道德和美德的看法和經(jīng)驗(yàn)，并從不同文化背景的角度分析道德和美德的差異和相似之處。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)和展示自己的道德和美德。

-反思日記：要求學(xué)生每周寫一篇反思日記，記錄自己在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的道德決策和行為，并思考如何改進(jìn)和提升自己的道德素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.道德和美德的定義與重要性

-道德：道德是社會(huì)公認(rèn)的關(guān)于對(duì)與錯(cuò)的準(zhǔn)則，是個(gè)人行為的規(guī)范。

-美德：美德是道德品質(zhì)的表現(xiàn)，是個(gè)人內(nèi)在的道德修養(yǎng)。

-道德和美德的重要性：道德和美德是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和諧發(fā)展的保障。

2.不同文化背景下的道德和美德觀念

-中國(guó)文化：儒家思想強(qiáng)調(diào)仁愛、忠誠(chéng)、孝順、禮儀等美德。

-西方文化：古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出美德倫理學(xué)，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性。

-其他文化：印度文化中，道德和美德體現(xiàn)在宗教信仰和種姓制度中；非洲文化中，道德和美德體現(xiàn)在社區(qū)責(zé)任和家族榮譽(yù)中。

3.道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用

-個(gè)人成長(zhǎng)：道德和美德指導(dǎo)個(gè)人做出正確的決策，塑造良好的人格品質(zhì)。

-社會(huì)發(fā)展：道德和美德促進(jìn)社會(huì)成員之間的和諧相處，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書更具吸引力。八、重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案或完成句子。

例子：聽完關(guān)于不同文化背景下人們對(duì)于道德和美德看法的聽力材料后，回答以下問題：

-問題1：聽力材料中提到了哪幾種文化背景下的人們對(duì)于道德和美德的看法？（答案：中國(guó)文化、西方文化、印度文化、非洲文化）

-問題2：在印度文化中，道德和美德是如何體現(xiàn)在宗教信仰和種姓制度中的？（答案：印度教強(qiáng)調(diào)因果報(bào)應(yīng)和輪回轉(zhuǎn)世，種姓制度中的各個(gè)階層有不同的道德規(guī)范和責(zé)任）

2.口語表達(dá)題

題型說明：此類題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就道德和美德的話題進(jìn)行口語表達(dá)。

例子：以小組為單位，討論道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并用英語表達(dá)你們的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。

3.閱讀理解題

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料，回答關(guān)于道德和美德的問題。

例子：閱讀一篇關(guān)于道德決策的的文章后，回答以下問題：

-問題1：文章中提出了哪些道德決策的原則？（答案：后果主義、義務(wù)論、美德倫理學(xué)）

-問題2：后果主義道德決策的核心思想是什么？（答案：選擇能帶來最大幸?；蜃钌频慕Y(jié)果的行為）

4.寫作題

題型說明：此類題