三年級數(shù)學下冊教案 - 被除數(shù)最高位不夠除的除法 青島版

三年級數(shù)學下冊教案被除數(shù)最高位不夠除的除法青島版教案內容：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于三年級數(shù)學下冊，青島版教材。主要涉及第四章第二節(jié)“被除數(shù)最高位不夠除的除法”。具體內容包括：理解被除數(shù)最高位不夠除的概念；學會運用借位的方法進行計算；掌握不夠除時商的寫法和計算規(guī)則。二、教學目標1.知識與技能：使學生理解被除數(shù)最高位不夠除的含義，掌握不夠除時的計算方法，能正確進行計算。2.過程與方法：通過實例演示和練習，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提高學生的計算技巧。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。三、教學難點與重點1.教學難點：被除數(shù)最高位不夠除時的計算方法，以及商的寫法。2.教學重點：掌握不夠除時的計算規(guī)則，能正確進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件。2.學具：練習本、筆、算盤（可選）。五、教學過程1.實踐情景引入：情景：媽媽買了一些水果，其中有32個蘋果，想要平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到多少個蘋果？解答：用32除以4，得到每個小朋友可以分到8個蘋果。2.例題講解：例題1：256除以8，請學生上臺演示計算過程。解答：256除以8，商為32，余數(shù)為0。例題2：321除以8，請學生上臺演示計算過程。解答：321除以8，商為40，余數(shù)為1。3.隨堂練習：1.48除以6；2.512除以8；3.76除以7。4.講解練習題目：針對練習題目，講解計算方法，強調不夠除時的計算規(guī)則。六、板書設計板書題目：321除以8板書內容：25632124121110820164七、作業(yè)設計1.123除以6；2.456除以8；3.789除以9。2.答案：1.123除以6，商為20，余數(shù)為3；2.456除以8，商為57，余數(shù)為0；3.789除以9，商為87，余數(shù)為6。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例和練習，使學生掌握了被除數(shù)最高位不夠除的除法計算方法。課后，學生應加強對不夠除時計算規(guī)則的理解和運用，多做練習，提高計算技巧。同時，教師也應關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，提高教學質量。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決一些更復雜的除法題目，如被除數(shù)和除數(shù)都是三位數(shù)的情況，提高學生的計算能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學難點與重點在本次教學中，我特別關注了教學難點與重點，因為它們是學生掌握知識的關鍵。1.教學難點：被除數(shù)最高位不夠除時的計算方法，以及商的寫法。對于這個難點，我通過具體的例題和練習，讓學生反復演練，確保他們能夠理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)，許多學生在面對這種情況時，往往會感到困惑，不知道如何下手。因此，我特別強調了這一點，并給出了詳細的步驟和規(guī)則，讓學生能夠清晰地理解并正確地計算。2.教學重點：掌握不夠除時的計算規(guī)則，能正確進行計算。在教學過程中，我不斷強調不夠除時的計算規(guī)則，并讓學生在實際操作中加以運用。我認為，只有通過實際的操作和實踐，學生才能真正地理解和掌握這個規(guī)則，從而能夠熟練地進行計算。二、教學過程1.實踐情景引入：我選擇了媽媽買水果分給小朋友的例子，因為這個例子貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受。2.例題講解：在講解例題時，我不僅給出了正確的答案，還詳細地解釋了計算過程和方法，讓學生能夠明白每一步的來龍去脈。3.隨堂練習：我布置了一些隨堂練習題，讓學生在課堂上完成。這樣，他們能夠在實踐中鞏固所學的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題。4.講解練習題目：在講解練習題目時，我對每個學生的答案都進行了仔細的分析，指出了他們的錯誤，并給出了正確的解答方法。三、板書設計我在板書設計上花了很大的心思，希望能夠通過清晰的板書，幫助學生理解和記憶。板書題目：321除以8板書內容：2563212412111082四、作業(yè)設計我布置了一些作業(yè)，讓學生在課后進行練習。這樣，他們能夠在復習和練習中進一步鞏固所學的知識。五、課后反思及拓展延伸在課后，我對本次教學進行了深刻的反思，并考慮了如何進行拓展延伸。我發(fā)現(xiàn)，許多學生在掌握被除數(shù)最高位不夠除的除法時，仍然存在一些困難。因此，我決定在今后的教學中，進一步加強這一點的講解和實踐，讓學生能夠更好地理解和掌握。同時，我也計劃布置一些更復雜的題目，讓學生在課后進行練習，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。通過這次教學，我深刻地認識到，教學不僅是傳授知識，更是引導學生去發(fā)現(xiàn)和解決問題。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以幫助學生更好地學習和成長。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。同時，我注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與，提出問題和解答疑問。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和練習時，我給予了學生充分的時間思考和解答，同時也留出了時間進行講解和解答他們的疑問。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的困惑和理解。通過提問，我能夠了解學生的掌握情況，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我以媽媽買水果分給小朋友的例子作為情景導入，這個例子貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。通過情景導入，學生能夠更好地理解和接受所學知識。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行改進和反思：1.教學難點的講解：雖然我已經(jīng)盡力講解和演示了被除數(shù)最高位不夠除的除法計算方法，但仍有部分學生表示困惑。在今后的教學中，我可以通過更多具體的例題和練習，讓學生在實踐中進一步理解和掌握這個難點。2.課堂互動：雖然我在課堂上鼓勵學生提問和參與，但我發(fā)現(xiàn)還可以進一步加強互動。在今后的教學中，我可以增加一些小組討論和合作的活動，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和積極性。3.作業(yè)設計：我發(fā)現(xiàn)一些學生在課后對作業(yè)的完成情況并不理想。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重作業(yè)的設計和布置，確保作業(yè)能夠有效地鞏固所學知識，并提高學生的解題能力。我認為本次教學取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生學習和成長。課后提升a.45除以9b.360除以4c.27除以3d.512除以8小華有24個糖果，他想把這些糖果平均分給3個朋友，每個朋友可以分到多少個糖果？當進行除法計算時，如果被除數(shù)最高位不夠除，我們應該怎么辦？答案：1.答案：a.45除以9，商為5，余數(shù)為0b.360除以4，商為90，余數(shù)為0c.27除以3，