2023-2024學年三年級下學期數(shù)學兩位數(shù)除兩、三位數(shù)（一）（教案）

20232024學年三年級下學期數(shù)學兩位數(shù)除兩、三位數(shù)（一）（教案）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容出自教材第三章，主要涉及兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的計算方法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握筆算法則，提高計算速度和準確性。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。3.提高學生的計算能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)的計算方法。2.教學重點：筆算法則的應用和計算過程的準確性。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時找零等，引出兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的問題。2.講解筆算法則：講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)的筆算法則，強調(diào)關(guān)鍵步驟。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進行講解和分析，讓學生掌握計算方法。4.隨堂練習：讓學生在課堂上進行練習，及時鞏固所學知識。5.互動提問：引導學生主動思考，回答問題，提高課堂參與度。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)÷兩位數(shù)threenumbertententenfivefive55七、作業(yè)設計（1）25÷5=（2）36÷4=（3）48÷6=（4）57÷3=2.答案：（1）5（2）9（3）8（4）19八、課后反思及拓展延伸課后，我將會對學生的學習情況進行反思，針對存在的問題進行調(diào)整教學方法。同時，鼓勵學生進行拓展延伸，如嘗試更復雜的除法題目，提高計算能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設計。這一環(huán)節(jié)的設計需要充分貼近學生的生活實際，使他們能夠直觀地理解兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的實際意義。例如，我可以設計一個購物場景，讓學生看到商品的價格，然后需要找零的情景，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于他們更好地理解教學內(nèi)容。講解筆算法則的過程。在這一環(huán)節(jié)中，我需要清晰地展示兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的筆算法則，并通過例題進行講解。我需要強調(diào)筆算法則的重要性，并讓學生在練習過程中充分理解和掌握這些法則。再次，隨堂練習的設計。隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在設計練習題時，我需要考慮到題目的難易程度，以及它們是否能夠全面覆蓋本節(jié)課的重點和難點。我還需要鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。板書設計。板書是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生理解和記憶教學內(nèi)容。在板書設計中，我需要將兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的筆算法則和計算步驟清晰地展示出來，使學生能夠一目了然地理解教學內(nèi)容。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要認真思考學生的學習情況，找出存在的問題，并根據(jù)這些反饋調(diào)整教學策略。同時，我還需要鼓勵學生進行拓展延伸，如嘗試更復雜的除法題目，提高計算能力。我還需要關(guān)注學生的學習興趣，激發(fā)他們對數(shù)學的熱愛，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)?？偟膩碚f，我在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都需要精心設計和準備，以確保學生能夠有效地學習和掌握兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的計算方法。同時，我也需要關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：語言語調(diào)的運用。在授課過程中，我盡量保持語言簡潔明了，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，我會有意識地放慢語速，加強語氣，以確保學生能夠準確地理解和記憶。時間分配的合理安排。在教學過程中，我會將時間合理分配給各個環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的講解和練習。對于情景導入和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會適當增加時間，以保證學生能夠充分參與和理解。再次，課堂提問的技巧。在課堂上，我會通過提問的方式引導學生主動思考和回答問題，以提高他們的參與度和思維能力。我會選擇一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考，并通過提問了解他們的學習情況。情景導入的設計。我通過設計貼近學生生活的情景，如購物找零，讓學生能夠直觀地理解兩位數(shù)除以兩、三位數(shù)的實際意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易接受和理解教學內(nèi)容。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻地認識到教學內(nèi)容、教學目標和教學難點的重要性。我通過精心的設計和準備，將教學內(nèi)容以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學生，以提高他們的學習興趣和參與度。同時，我也注意到學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的思考和解決問題的能力，通過提問和隨堂練習，激發(fā)他們的思維，并及時給予反饋和指導。同時，我也強調(diào)筆算法則的重要性，并通過例題講解讓學生充分理解和掌握這些法則。然而，我也意識到在本次教學中存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我可能過于注重情景導入和隨堂練習，而稍顯忽略了講解筆算法則的時間。在今后的教學中，我需要更加精確地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習。我還需要進一步提高自己的教學技巧，如通過更多樣的教學方法和技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我也要注重學生的個性化學習，針對不同學生的學習情況和需求，提供更加個性化的教學支持。本次教案的實施讓我深刻認識到教學的重要性和教學技巧的作用。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生學習和掌握數(shù)學知識。課后提升：（1）45÷9=（2）72÷8=（3）65÷5=（4）88÷4=答案：（1）5（2）9（3）13（4）22題目2：某商店舉行促銷活動，原價120元的商品現(xiàn)價8折出售，請問現(xiàn)價是多少元？答案：現(xiàn)價=120元×80%=96元題目3：一個班級有50名學生，其中30名學生參加了數(shù)學興趣小組，剩下的學生參加了英語興趣小組。請問參加了英語興趣小組的學生有多少人？答案：參加了英語興趣小組的學生=50名學生30名學生=20名學生題目4：一個數(shù)字謎題，已知一個兩位數(shù)乘以3的結(jié)果是一個兩位數(shù)，請問這個兩位數(shù)是什么？答案：這個兩位數(shù)可能是21，因為21×3=63，6