三年級上冊數(shù)學教案 第四單元 第1節(jié)【第二課時】 筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）、加法的驗算 人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案第四單元第1節(jié)【第二課時】筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）、加法的驗算人教新課標教案內容：本節(jié)課是三年級上冊數(shù)學的第四單元第1節(jié)（第二課時），教學內容主要包括筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）和加法的驗算。一、教學內容：1.筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）：本節(jié)課主要讓學生掌握筆算三位數(shù)加三位數(shù)時的連續(xù)進位方法，能夠正確進行計算。2.加法的驗算：通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握加法驗算的方法，能夠用加法驗算來檢驗計算結果的正確性。二、教學目標：1.知識與技能目標：學生會筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位），并能進行加法的驗算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：連續(xù)進位的計算方法以及加法驗算的方法。2.教學重點：讓學生能夠熟練地筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位），并掌握加法的驗算方法。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、筆、驗算紙。五、教學過程：1.情景引入：創(chuàng)設一個購物的情景，讓學生幫助商家計算總價，引出本節(jié)課的內容。3.加法的驗算：讓學生通過計算得出結果，然后用加法驗算的方法來檢驗計算結果的正確性。4.課堂練習：讓學生獨立完成一些筆算三位數(shù)加三位數(shù)的題目，并運用加法驗算的方法來檢驗結果。六、板書設計：板書設計主要包括筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法和加法的驗算方法。七、作業(yè)設計：1.筆算三位數(shù)加三位數(shù)的題目，要求學生獨立完成，并運用加法驗算的方法來檢驗結果。2.加法的驗算題目，要求學生獨立完成，并運用加法驗算的方法來檢驗結果。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學生掌握了筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法和加法的驗算方法，但在課堂練習中，部分學生對連續(xù)進位的計算還不是很熟練，需要在課后進行針對性的輔導。同時，可以讓學生運用加法驗算的方法來解決實際生活中的問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的，它們對于學生的學習至關重要。一、連續(xù)進位的計算方法連續(xù)進位是本節(jié)課的一個重點，也是學生容易出錯的地方。我需要在教學中詳細講解連續(xù)進位的計算方法，讓學生能夠清晰地理解并熟練地運用。2.舉例說明連續(xù)進位：我要通過具體的例子來講解連續(xù)進位的過程。例如，計算583+47時，計算3+7=10，需要向百位進位1。然后計算8+7+1（進位）=16，需要向千位進位1。計算5+4+1（進位）=10，需要向萬位進位1。所以，583+47的結果是630。3.練習和鞏固：我要設計一些練習題，讓學生通過實際的計算來鞏固連續(xù)進位的計算方法。在學生計算過程中，我要及時給予指導和反饋，幫助他們正確地完成計算。二、加法的驗算方法加法的驗算方法是本節(jié)課的另一個重點，它可以幫助學生檢驗計算結果的正確性。我需要向學生講解驗算的方法，并讓他們在練習中運用。1.講解驗算的概念：我要向學生解釋驗算是什么，為什么要進行驗算。驗算是指通過另一種計算方法來檢驗已經(jīng)計算出的結果是否正確。例如，如果學生已經(jīng)計算出23+47=70，他們可以通過減法來驗算，即7047=23，如果得到的結果與原來的被加數(shù)相同，那么計算結果就是正確的。2.講解驗算的方法：我要向學生講解加法的驗算方法。對于加法，我們可以通過交換加數(shù)的位置來進行驗算。例如，對于23+47，我們可以計算47+23，如果得到的結果與原來的計算結果相同，那么計算結果就是正確的。3.練習和鞏固：我要設計一些練習題，讓學生通過實際的計算和驗算來鞏固加法的驗算方法。在學生計算和驗算過程中，我要及時給予指導和反饋，幫助他們正確地完成計算和驗算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解連續(xù)進位和加法驗算的方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應適時調整語速和語調，使得講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理安排了時間，確保講解、練習和驗算的時間平衡。在講解連續(xù)進位和加法驗算的方法時，我給予了足夠的時間讓學生理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，引導他們思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學生對知識的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導。4.情景導入：我以購物情景引入本節(jié)課的內容，讓學生能夠直觀地理解筆算三位數(shù)加三位數(shù)的實際應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更加積極地參與課堂活動。教案反思：1.講解連續(xù)進位的方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于連續(xù)進位的概念理解不夠清晰。在今后的教學中，我需要更加詳細地解釋進位的概念，并通過更多的例子來讓學生理解和掌握。2.在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于加法驗算的方法還不夠熟練。我計劃在今后的教學中，增加一些加法驗算的練習題，讓學生通過實際的計算和驗算來鞏固加法的驗算方法。3.整體教學時間分配較為合理，但我在講解加法驗算的方法時，稍微有些拖沓。在今后的教學中，我會更加注意控制講解的節(jié)奏，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到教學過程中細節(jié)的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生掌握數(shù)學知識。課后提升：題目1：（1）235+47（2）4+32（3）127+54題目2：（1）343+27=370（錯誤）（2）555+111=666（錯誤）（3）489+123=612（錯誤）題目3：（1）745+38（2）892+45（3）312+587答案：題目1：（1）235+47=282驗算：28247=235（2）4+32=906驗算：90632=874（3）127+54=181驗算：18154=127題目2：（1）343+27=370（正確）（2）555+111=666（正確）（3）489+123=612（錯誤，正確答案為：489+123=612）題目3：（1）745+38=783（2