高一作文專(zhuān)題：增強(qiáng)思辨性 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)+

【期末復(fù)習(xí)】高一作文專(zhuān)題：增強(qiáng)思辨性（必修下冊(cè)）典題示例【題目】【2021年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。1917年4月，領(lǐng)導(dǎo)人在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥筷P(guān)鍵詞：強(qiáng)與弱這道作文題目一出來(lái)，很多學(xué)生說(shuō)，這作文主題早就訓(xùn)練過(guò)了，是寫(xiě)體育話(huà)題的。一聽(tīng)，就知道審題不準(zhǔn)。體育是引子，毛澤東所言“體育之效”，這個(gè)“效”你注意了嗎？關(guān)鍵句“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”，這句話(huà)，是說(shuō)體育的嗎？“強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)”，明顯已經(jīng)引申到另一個(gè)層面，也就是精神層面，是人生處世態(tài)度話(huà)題。表層上是體育的強(qiáng)與弱，也就是身體的強(qiáng)與弱；深層是由體育的強(qiáng)弱引申出更廣泛的強(qiáng)弱之變，如：由體育鍛煉寫(xiě)到生命意志的磨練，或?qū)懙饺松枷氲某砷L(zhǎng)，或?qū)懙郊覈?guó)奮進(jìn)的富強(qiáng)。談強(qiáng)與弱的辨證關(guān)系?！咎崾尽筷P(guān)系型、思辨型作文有一個(gè)共性，話(huà)題有兩個(gè)或多個(gè)方面的關(guān)系，它們互相關(guān)聯(lián)，有時(shí)還可能是對(duì)立存在。在論證過(guò)程中，既要注意把握好二者或者多者之間的對(duì)立統(tǒng)一辨證關(guān)系，還要突出這些關(guān)系中論述的主體對(duì)象，切忌：平均用墨，中庸論調(diào)。如本次作文題目，重在論述“強(qiáng)”，在論述“強(qiáng)”中，寫(xiě)到“弱”，以“弱”反襯“強(qiáng)”之重要。也就是說(shuō)：作文中一定要主談“強(qiáng)”，還要體現(xiàn)出“強(qiáng)”與“弱”的思辨關(guān)系，才合要求。寫(xiě)作指引一、什么是思辨能力思辨能力就是思考辨析能力。所謂“思考”指的是分析、推理、判斷等思維活動(dòng)；所謂“辨析”指的是對(duì)事物的情況、類(lèi)別、事理等的辨別分析。輕與重，大與小，冷與暖，美與丑，剛與柔，善與惡，真與假，內(nèi)與外，空與滿(mǎn)，有與無(wú)，收與放，虛與實(shí)，同與異，是與非，難與易，勤與懶，先與后，快與慢，義與利，達(dá)與窮，新與舊，平凡與偉大等，漢語(yǔ)中有那么多相反相成的詞語(yǔ)牽動(dòng)人心，惹人深思。二、如何增強(qiáng)思辨性（一）思路打開(kāi)：反向思維客觀事物是具有兩重性的，這是作文思辨逆向性的物質(zhì)基礎(chǔ)。以“生存與精神”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，大部分學(xué)生都是從個(gè)人的角度去寫(xiě)，認(rèn)為一個(gè)人的生存，要精神支柱，精神是生命的支點(diǎn)，也懂得舉很多例子去論證：史鐵生、司馬遷、張海迪等。這樣寫(xiě)還是不夠的，個(gè)人的生存固然重要，但集體（團(tuán)體）的生存，國(guó)家民族的生存要不要精神支柱呢，答案是不言而喻的。中國(guó)女排在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上的勝利就能證明一個(gè)團(tuán)體或集體要生存，要?jiǎng)倮裰е嵌嗝吹刂匾??？谷諔?zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)為什么能勝利，也靠的是愛(ài)國(guó)精神，團(tuán)體精神，所以如果學(xué)生拓展到這個(gè)方面去寫(xiě)，整篇文章立意就深刻得多。以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，大部分考生都是從正面角度去寫(xiě)，但是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，有些地方不一定要誠(chéng)信，不誠(chéng)信也不為過(guò)，從反向角度去寫(xiě)可能會(huì)更有新意，1999年高考作文“假如記憶可以移植”，大部分考生都寫(xiě)記憶移植后的好處，但也有考生想到了精神，人格是不能隨便移植的，給人以煥燃一新的感覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)：“常在河邊走，不會(huì)不濕鞋”，但總會(huì)有不濕鞋的時(shí)候。毛澤東同志一次在以秘書(shū)一起看《漁夫和金魚(yú)的故事》時(shí)，問(wèn)秘書(shū)：“誰(shuí)最壞？”秘書(shū)回答：“老太婆最壞，貪得無(wú)厭?！泵珴蓶|同志卻認(rèn)為：“貪得無(wú)厭不好，貪得有厭就好嗎？不貪得無(wú)厭，怎么會(huì)有追求？”毛澤東同志一反常理，反向思維讓人耳目一新。（二）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)思辨的深入性體現(xiàn)在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要注意現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，要能夠揭示問(wèn)題的原因，我們不要僅僅停留在表面意思上，而要從它的深層含意去洞察人生百態(tài)。如，一個(gè)人又不可能有許多朋友。所謂朋友遍天下，不是一種詩(shī)意的夸張，便是一種淺薄的自負(fù)。熱衷于社交的人往往自詡朋友眾多，其實(shí)他們心里明白，社交場(chǎng)上的主宰決不是友誼，而是時(shí)尚、利益或無(wú)聊。真正的友誼是不喧囂的。（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）。（三）聯(lián)系地看問(wèn)題，避免孤立地看問(wèn)題1.有些是并非絕對(duì)關(guān)系：即指構(gòu)成話(huà)題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱(chēng)之為有此未必有彼式。如“信息與愚味”，咋看這題目，似乎這兩者之前沒(méi)有多大關(guān)系。其實(shí)大家都知道，任何事物都有利與弊。信息可以傳播真知，也可以散布謠言，如何分辨信息？如何用信息的兩面破除愚昧，這就具有很強(qiáng)的辨證性。因?yàn)樾畔⒕哂袃擅嫘?，這就要求我們?nèi)娴乜磫?wèn)題。2.有些是并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話(huà)題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱(chēng)之為有此有彼式。如“謙虛與表現(xiàn)”，對(duì)此就可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己”；對(duì)“成人與成才”也要理解為“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。作文題目“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”就是有很強(qiáng)的辨證關(guān)系，如果考生不能從材料中琢磨出“變和不變”的辨證關(guān)系，便很容易走題，靈動(dòng)和沉穩(wěn)是兩個(gè)抽象的概念，考生要能透過(guò)概念，悟出“變中存不變，不變中有變”的關(guān)系，才能寫(xiě)出好文章。（四）轉(zhuǎn)折思維例如：1.讀那些所謂“無(wú)用的書(shū)”，那些哲學(xué)、宗教、人文方面的書(shū)籍，未必能改變你的外在命運(yùn)，但能改變你的內(nèi)心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂，因此也就改變了你與外在命運(yùn)的關(guān)系，從而在精神上立于不敗之地。（轉(zhuǎn)折）2.大智者必謙和，大善者必寬容。唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計(jì)較。（轉(zhuǎn)折）（五）對(duì)比思維1.獨(dú)處的確是一種檢驗(yàn)，用它可以測(cè)出一個(gè)人靈魂的深度，測(cè)出一個(gè)人對(duì)自己真正的感受。一個(gè)連自己也不愛(ài)的人，我敢斷定他對(duì)于別人也是不會(huì)有多少價(jià)值的，他不可能有高質(zhì)量的社會(huì)交往。一切交往的質(zhì)量都取決于交往者本身的質(zhì)量。唯有在兩個(gè)靈魂充實(shí)豐富的人，才可能有真正動(dòng)人的愛(ài)情和友誼。（對(duì)比）2.有一些東西，是你自己支配不了的，比如運(yùn)氣和機(jī)會(huì)，輿論和毀譽(yù)，那就不去管它們，順其自然吧。世上有一些東西，是你自己可以支配的，比如興趣和志向，處世和做人，那就在這些方面好好地努力，至于努力的結(jié)果是什么，也順其自然吧。(對(duì)比)3.縱使人類(lèi)出于好意，想改變“弱肉強(qiáng)食”的自然大法，但換來(lái)的，是對(duì)自然莫大的災(zāi)難。凱撒曾說(shuō)：每個(gè)糟糕的結(jié)果，其本意都是好的。人類(lèi)不假思索地干預(yù)自然，只會(huì)讓自然更加失衡。（《給自然一點(diǎn)空間》）4.似乎自古以來(lái)人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無(wú)辜的。這種想法，顯然有點(diǎn)不全面。當(dāng)個(gè)人被裹挾在群體之中時(shí)，他便會(huì)認(rèn)為跟隨眾人所做之事無(wú)可非議，甚至不會(huì)意識(shí)到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責(zé)眾”的觀念，更成了助長(zhǎng)這種“平庸之惡”的借口。（《拒絕平庸之惡》）寫(xiě)作練習(xí)【題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2020年疫情期間，武漢僅用時(shí)3天就新建了三所方艙醫(yī)院，充分展現(xiàn)了“中國(guó)速度”。建好的方艙醫(yī)院內(nèi)，飲水機(jī)、洗漱臺(tái)、淋浴間、移動(dòng)廁所和空調(diào)、電視機(jī)、微波爐等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，滿(mǎn)足病人日常生活所需，wi-Fi、圖書(shū)角，滿(mǎn)足放松休閑、輔助治療，也成為了方艙醫(yī)院“標(biāo)配”。這些充分展示了人文關(guān)懷和“中國(guó)溫度”?！靶÷笔瞧账倭熊?chē)的昵稱(chēng)。這種列車(chē)大都在山區(qū)穿梭，速度不快，逢站必停，票價(jià)實(shí)惠，最低僅1元，如果進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)成本核算，顯然是虧本的，但它大大降低了沿線人民的出行成本，是沿線百姓出行離不開(kāi)的生命線、致富路。在高鐵快速普及的時(shí)代，“小慢慢”承載著沿線群眾對(duì)更加美好生活的向往，是當(dāng)?shù)厝说摹靶念^愛(ài)”，展示了發(fā)展路上“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”的溫度。上述材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料，以“速度與溫度”為主題，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥窟@是一則材料組合式作文題目，它的主題“速度與溫度”具有辯證色彩。第一則材料從2020年武漢疫情期間武漢方艙醫(yī)院建設(shè)的視角彰顯了“中國(guó)速度”和“中國(guó)溫度”；第二則材料則著眼于穿梭于山丘的普速列車(chē)“小慢慢”，體現(xiàn)了我國(guó)發(fā)展路上“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”的溫度。兩則材料的關(guān)鍵詞都指向中國(guó)“速度”與“溫度”。寫(xiě)作時(shí)首先應(yīng)抓住中國(guó)二字，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)的發(fā)展速度和關(guān)注民生，讓每個(gè)人都享受到發(fā)展帶來(lái)的紅利?？梢詮闹袊?guó)經(jīng)濟(jì)、科技、綜合國(guó)力等多方面展現(xiàn)中國(guó)速度，從扶貧政策到減負(fù)、減政等民生措施分析中國(guó)的溫度。體現(xiàn)我們的發(fā)展不以短期利益作取舍，有“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”的溫情。第二，它的主題“速度與溫度”是不可分割的兩方面，考生在分析時(shí)不能厚此薄彼，更不能只談一方面，而忽視另一方面。在舉例或論證時(shí)要兩方面并舉。彰顯我們發(fā)展中兩個(gè)方面的特點(diǎn)。【例文一】乘中國(guó)速度，享華夏溫度大國(guó)泱泱，大潮磅磅，文明千古未絕者唯我無(wú)雙，與天地共存與日月同光。中華民族正以勢(shì)不可擋的力量飛速發(fā)展，速度見(jiàn)證中國(guó)的成長(zhǎng)，溫度承載著華夏的溫情。速度和溫度共同伴隨中國(guó)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。仰星辰，望北斗，中國(guó)速度盡顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)。庚子年初，疫魔肆虐，用時(shí)三天建造起的方艙醫(yī)院有力地保障了人民的生命安全。中國(guó)政府，以速度護(hù)民心安；2015年也門(mén)撤僑，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到極大威脅，中國(guó)軍隊(duì)第一個(gè)奔赴異國(guó)他鄉(xiāng)，接同胞回家，中國(guó)軍隊(duì)，以速度保民平安；“蛟龍”擊水，“嫦娥”奔月，“奮斗者”探索深淵，“天眼”瞭望宇宙，中華民族正以東方雄獅般的姿態(tài)屹立于世界民族之林，讓國(guó)民充滿(mǎn)希望，讓民族挺起脊梁。中國(guó)科技，以速度助力發(fā)展；中國(guó)速度見(jiàn)證中國(guó)發(fā)展，中國(guó)在發(fā)展中彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)。迎朝陽(yáng)，沐春光，中國(guó)溫度，燃民幸福之光?！靶÷逼账倭熊?chē)在山區(qū)穿梭，雖然虧本，但初心不改，承載了人民對(duì)美好生活的向往。中國(guó)溫度，以溫情暖人心；中華民族在飛速發(fā)展同時(shí)，脫貧攻堅(jiān)也緊張進(jìn)行，向著共同富裕的目標(biāo)不斷前行，中華在“兩個(gè)百年”交接之際，全面建成小康社會(huì)，使脫貧攻堅(jiān)取得輝煌成績(jī)。中國(guó)溫度，“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”；在全球受疫情影響之時(shí)，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)用時(shí)98天研發(fā)出滅活疫苗，并不計(jì)代價(jià)為全民免費(fèi)接種，保障人民群眾生命安全。中國(guó)溫度，與民風(fēng)雨同舟，患難與共；中華溫度，護(hù)民幸福安康，承載華夏溫情。速度與溫度齊飛，發(fā)展與關(guān)懷一色。紅日初升，其道大光。河流伏出，一瀉汪洋。五千年斗轉(zhuǎn)星移，我們放飛中國(guó)夢(mèng)，五千年潮起潮落，我們赤膽照忠心。華為青年科研團(tuán)隊(duì)不斷艱苦攻關(guān)，向技術(shù)高地進(jìn)攻。他們?cè)陲w速發(fā)展的同時(shí)，兼顧華夏的人文關(guān)懷，推出“老人”模式，使發(fā)展與風(fēng)同行，令暖意伴風(fēng)而生。終有一天，歷史的重?fù)?dān)會(huì)交到我們手上，作為青年的我們，更應(yīng)胸中有丘壑，立馬振山河（心中有堅(jiān)定強(qiáng)大的力量，世間萬(wàn)物都能為之敬佩，也比喻對(duì)事物的判斷處置自有高下）。為速度提速，為溫度加溫，用智慧與汗水編織中國(guó)夢(mèng)，用速度和溫度鑄就大國(guó)之崛起。心之所向，畢生以往，生如逆旅，一葦以航。以速度和溫度加持，使祖國(guó)行至遠(yuǎn)方。【例文二】速可驚世人，溫亦暖人心何謂“中國(guó)速度”？高鐵呼嘯馳過(guò)，5G網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)跑全球，火神山醫(yī)院十天便在荒蕪之中拔地而起。此謂“中國(guó)速度”。何為“中國(guó)溫度”？扶貧政策精準(zhǔn)到戶(hù)，“小慢慢”票價(jià)優(yōu)惠逢站必停，方艙醫(yī)院內(nèi)設(shè)備一應(yīng)俱全，此為“中國(guó)溫度”。大江流日夜，慷慨歌未央。速可驚艷世人，溫亦暖人心田。中國(guó)速度——風(fēng)馳電掣，龍行于天驚世人。疫情洶洶，億萬(wàn)醫(yī)者舍小家，顧大家，以風(fēng)馳之速度，勇赴抗疫第一線，白衣執(zhí)甲，共克時(shí)艱；洪水滾滾，萬(wàn)千勇士擎黨旗，唱紅歌，以電掣chè之速度，鏖áo戰(zhàn)潰壩險(xiǎn)堤，黨旗所向，洪魔退場(chǎng)；賽事烈烈，數(shù)百健兒忍傷痛，扛使命，以龍行之速度，角逐各大賽場(chǎng)，國(guó)歌頻奏，紅旗飄揚(yáng)無(wú)數(shù)的它們，都有著同一個(gè)稱(chēng)號(hào)，曰“中國(guó)速度”。他們以風(fēng)馳電掣，龍行于天之速度，協(xié)中國(guó)次次騰躍而上至諸峰之巔。讓中國(guó)之星在漫漫歷史長(zhǎng)河下的悠悠長(zhǎng)卷中熠熠生輝，璀璨奪目。中國(guó)溫度——東風(fēng)送暖，春意盎然暖人心?！懊褚鄤谥?，汔qì可小康?；荽酥袊?guó)，以綏suí四方。”（人民實(shí)在太勞苦，但求可以稍舒服。愛(ài)護(hù)京師老百姓，國(guó)家安定無(wú)殘酷。）此為《詩(shī)經(jīng)·大雅·民勞》中流露出的人文關(guān)懷。聽(tīng)，普速列車(chē)在漫山原野之中緩緩穿梭，載著濃濃暖意通往全體脫貧之幸福彼方；看，老年人憑借老年系統(tǒng)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，淌著濃濃暖意與當(dāng)代信息社會(huì)漸漸接軌；感，“不讓一人掉隊(duì)”之扶貧口號(hào)響徹云霄，攜著濃濃暖意通往更旖旎yǐnǐ的未來(lái)。中國(guó)政府正是憑借這“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下蒼生俱歡顏”之人文關(guān)懷，才在我們的心田之下激蕩起一片片的漣漪。祖國(guó)啊，山河錯(cuò)落，你是人間星光。星河滾燙，你是人間理想。以速度為衣，以溫度為裳，跨步邁向中華民族之新輝煌?！耙恍闹袊?guó)夢(mèng)，萬(wàn)古下泉詩(shī)。千古此心同，只為祖國(guó)更強(qiáng)大。”“中國(guó)速度”似龍翔穹宇，驚艷世界，激勵(lì)人心，以高速度助中國(guó)躋身諸峰之巔；“中國(guó)溫度”宛三月春暖，暖人心田，療治創(chuàng)傷，以暖溫度簇人民攜手擁抱噴薄黎明。當(dāng)“中國(guó)速度”邂逅“中國(guó)溫度”，試問(wèn)，在通向偉大中國(guó)夢(mèng)的迢迢之路，什么荊棘坎坷，可以阻擋中國(guó)不畏攀登之步伐？涓涓不塞，是為江河；源源不斷，是為奮斗；生生不息，是為中國(guó)。速可驚世人，溫亦暖人心。鐵石相擊，必有火花；水汽激蕩，乃生長(zhǎng)虹；“速”“溫”相遇，方可增輝日月，補(bǔ)益山河！待來(lái)日，在此速度溫度交匯之中國(guó)，我們一起分擔(dān)“寒潮，風(fēng)雷，霹靂”，一起共享“霧靄，流嵐（山間流動(dòng)的霧氣），虹霓”，一道“共乘風(fēng)好去，直下看吾山河萬(wàn)里!【例文三】速度與溫度齊飛，發(fā)展共和諧一色九萬(wàn)里華夏，五千年中國(guó)。中華民族始終在為幸福而奮斗，中國(guó)人民始終在為美好而砥礪。當(dāng)今中國(guó)，更是既盡速度，又飽含溫度。中國(guó)速度，展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)臏囟?。視往昔，從一九四九年到如今中?guó)從“山河破碎風(fēng)飄絮”到“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”，從小米加步槍到“蛟龍”下海，“雪龍”破冰，“天問(wèn)”問(wèn)天……這是中國(guó)給人民民族自信的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?？唇癯?，不論是敘利亞撤僑事件時(shí)中國(guó)的果斷與沉穩(wěn)，還是今年洪災(zāi)中列車(chē)快速救援的事件都彰顯了我國(guó)堅(jiān)持人民生命至