3.4 聲的應(yīng)用 課件- 2024-2025學(xué)年教科版物理八年級(jí)上冊(cè)

課題2教科版八年級(jí)上3.4聲的應(yīng)用天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下面的(

)A．聲音的反射B．聲音在墻壁中的傳播C．聲音在空氣中的傳播D．利用回聲增強(qiáng)原聲的現(xiàn)象A夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練1人耳能聽到回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s，你面向一面高墻喊話，如果想聽到回聲，那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)(

)A．大于34m B．大于17mC．等于17m D．等于34m2夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】【答案】C人在屋子里說話比在曠野中說話聽起來響亮，這是因?yàn)開_______使原聲得到加強(qiáng)的緣故。夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練3回聲【點(diǎn)撥】

左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。據(jù)記載，唐朝在洛陽(yáng)有一和尚，喜得一磬。不料那磬常常無(wú)故自鳴，和尚疑神疑鬼，嚇得生起病來。后來發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是________現(xiàn)象。夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練4共鳴隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是(

)A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙B．用超聲波給金屬工件探傷C．用超聲波清洗眼鏡片D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石5夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練B聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識(shí)上看，它是一種能定向發(fā)射和接收______(填“超聲波”或“次聲波”)的設(shè)備。6夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練超聲波夏天里，地面上的螞蟻常常在風(fēng)暴來臨之前搬家，這是由于(

)A．風(fēng)暴發(fā)出的次聲波B．風(fēng)暴發(fā)出的超聲波C．風(fēng)暴發(fā)出的可聽聲波D．無(wú)法確定7夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練A近期報(bào)道十幾頭大象集體從云南南部一路向北遷徙了幾百公里。一路上大象的很多活動(dòng)似乎在“悄無(wú)聲息”中進(jìn)行，實(shí)際上它們可以用低于20Hz的________聲波交流。次8夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練現(xiàn)在次聲波還被研發(fā)成武器，受到這種武器攻擊的人會(huì)東倒西歪，渾身無(wú)力，這說明次聲波可以傳遞________；其實(shí)，抵御這種新型武器也不難，只要在它面前設(shè)置一條真空帶即可，這是因?yàn)開__________________。9夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練能量真空不能傳遞聲音有一種新型鎖——聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是(

)A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速10C

夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練關(guān)于地震的發(fā)生，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有______聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用________聲波獲得信息。11夯實(shí)基礎(chǔ)·逐點(diǎn)練次超閱讀短文，回答下列問題。許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者頻率相同時(shí)，會(huì)造成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生。(1)材料中亞聲是指我們學(xué)過的________。(2)從材料中可以看出，聲能傳遞________。次聲波

12整合方法·提升練能量整合方法·提升練【點(diǎn)撥】

頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，所以亞聲是指我們學(xué)過的次聲波。因?yàn)槁暡軌虬褍?nèi)臟振壞，所以聲能傳遞能量。聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，如圖所示，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)過0.6s被探測(cè)儀器接收到。13整合方法·提升練(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用________聲波；因?yàn)開_____________________________________________。(2)海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是__________m。超整合方法·提升練超聲波具有定向性好、穿透能力強(qiáng)的特點(diǎn)459請(qǐng)閱讀下列短文，并回答文后的問題。共鳴小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵，會(huì)聽到“嗡嗡”聲。小羽想：聲音是由物體振動(dòng)引起的，可是，這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀。這是怎么回事呢？小羽請(qǐng)教了老師，老師告訴他，這是聲學(xué)上的共鳴現(xiàn)象。可是小羽又有了新的疑問：在什么條件下才會(huì)發(fā)生共鳴呢？在老師的幫助下，小羽進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：14探究培優(yōu)·拓展練把兩個(gè)頻率相同的音叉如圖放置，用小錘敲擊音叉A，幾秒鐘后，用手握住音叉A的叉股，使它不再振動(dòng)發(fā)聲，這時(shí)可以聽到音叉B在發(fā)聲。拿一個(gè)用線懸吊的輕質(zhì)小球跟音叉B的叉股接觸，輕質(zhì)小球被彈開，表明這個(gè)音叉在振動(dòng)。在音叉A的叉股上套上一個(gè)鐵架子，改變它的振動(dòng)頻率，重做上述實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)音叉不再振動(dòng)發(fā)聲。可見，當(dāng)兩個(gè)發(fā)聲頻率________的物體，彼此相隔不遠(yuǎn)時(shí)，如果其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著________，這種現(xiàn)象，就叫做“共鳴”。相同探究培優(yōu)·拓展練振動(dòng)請(qǐng)回答下列問題：(1)請(qǐng)幫小羽把文中的填空填完整。探究培優(yōu)·拓展練

(2)從電視畫面上我們常常看到，登山隊(duì)員們?cè)诜揭蛔┥綍r(shí)，總是默默無(wú)言地前進(jìn)，他們絕對(duì)禁止大聲呼喊，這是為什么呢？答：原來人在大聲呼喊的時(shí)候，會(huì)發(fā)出多種頻率的聲波，通過空氣傳遞給雪山上的積雪層，往往會(huì)引起積雪的___