高一上學(xué)期政治備課組工作計(jì)劃

第第頁(yè)高一政治備課組工作計(jì)劃高一政治備課組本學(xué)期我擔(dān)任高一段政治老師備課組長(zhǎng)，按照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃及政治教研組教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想，現(xiàn)立足于高一政治教學(xué)的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析必修一通過(guò)歷史性、事實(shí)性?xún)?nèi)容的鋪陳，由表及里、由淺入深、由具體到抽象、由個(gè)性到共性，闡述人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程，闡述社會(huì)主義取代資本主義的歷史必然性，闡述科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)的偉大實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，而是在改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中得來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的持續(xù)探索中得來(lái)的，是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命的實(shí)踐中得來(lái)的。必修二依據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的基本原理，講述我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，解析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，闡釋指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新理念，幫助學(xué)生理解全面深化改革的意義，提升在新時(shí)代參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力。二、學(xué)情狀況高中政治較初中政治內(nèi)容在廣度和深度上都有所增加，學(xué)生的答題能力還停留在照搬材料，對(duì)政治課的重視程度不高，興趣較低。高一政治備課組共有教師3人，有一名老教師即將退休。15個(gè)班的教學(xué)任務(wù)還是比較嚴(yán)峻的。所以，要合理科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，立好目標(biāo)，高效推進(jìn)，既要完成本學(xué)期的短期教學(xué)任務(wù)，又要為三年后的高考打下基礎(chǔ)。三、學(xué)期目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：深化對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，明確中國(guó)選擇社會(huì)主義道路的必然性和確立社會(huì)主義基本制度的重大意義，準(zhǔn)確了解新時(shí)代中國(guó)的奮斗目標(biāo)與宏偉藍(lán)圖；科學(xué)認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)中的有關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐能力。（二）過(guò)程與方法：遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異和能力的發(fā)展，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的主動(dòng)探究，增強(qiáng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生經(jīng)歷“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)展，去分析，去注記。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，理論自信，制度自信，文化自信，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，提升參與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的自覺(jué)性和能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，更好地參與社會(huì)實(shí)踐。四、具體措施（一）加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，新教材作為提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必修課，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程與教法改革研究。（二）健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。固定備課時(shí)間，明確每位老師職責(zé)，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)備，教，批，輔，考，評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好四備，五點(diǎn)，兩法（四備即備大綱，備教材，備學(xué)生，備練習(xí)；五點(diǎn)即每堂課都要鉆透重點(diǎn)，難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)，教育點(diǎn)；兩法即既要研究教法，又要研究學(xué)法）（四）組織開(kāi)展課外活動(dòng)，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，挖掘?qū)W生的潛能。（五）做培優(yōu)輔差工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化優(yōu)生學(xué)生效率，提高差生學(xué)生興趣，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)優(yōu)率的提高。（六）加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。五、教學(xué)進(jìn)度安排課時(shí)計(jì)劃9.2-9.8第1周1.1原始社會(huì)的解體和階級(jí)社會(huì)的演進(jìn)1.2科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐9.9-9.15第2周單元復(fù)習(xí)與測(cè)試9.16-9.22第3周2.1新民主革命的勝利9.23-9.29第4周2.2社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立9.30-10.6第5周單元復(fù)習(xí)與測(cè)試10.7-10.13第6周3.1偉大的改革開(kāi)放10.14-10.20第7周3.2中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善10.21-10.27第8周單元復(fù)習(xí)與測(cè)試10.28-11.3第9周4.1中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代期中復(fù)習(xí)11.4-11.10第10周期中考試及試卷評(píng)講11.11-11.17第11周4.2實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)4.3習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想11.18-11.24第12周綜合探究一綜合探究二11.25-12.1第13周單元復(fù)習(xí)與測(cè)試12.2-12.8第14周1.1我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度12.9-12.15第15周1.2我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制12.16-12.22第16周綜合探究一12.23-12.29第17周2.1我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展12.30-1.5第18周2.2我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障綜合探究二1.6-1.12第19周期末復(fù)習(xí)及期末考試1.13-1.18第20周期末考試試卷評(píng)講六、集體備課活動(dòng)安排時(shí)間集體備課和公開(kāi)課主備人和開(kāi)課人第1周中國(guó)特色社會(huì)主義第一單元集體備課吳雅婷第2周公開(kāi)課《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》吳雅婷第4周中國(guó)特色社會(huì)主義第二單元集體備課王金平第6周公開(kāi)課《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》王金平第8周中國(guó)特色社會(huì)主義第三單元集體備