莆田市中學(xué)籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

莆田市中學(xué)籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究參加組別小學(xué)組研究類型應(yīng)用研究學(xué)科分類體育課程與教學(xué)改革摘要：籃球運動作為一項群眾性的運動項目，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠鍛煉學(xué)生的思維和反應(yīng)能力。本文通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等，對莆田市６所中學(xué)的籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，探究其中存在的問題，同時緊密結(jié)合本人中學(xué)教育實踐的經(jīng)驗、體會，有針對性地提出相應(yīng)的解決對策，以求提高自身的教學(xué)與管理能力，同時為中學(xué)的籃球教學(xué)改革提供一些有益的反饋信息。關(guān)鍵詞：籃球運動；調(diào)查；研究；問題；對策隨著籃球運動在全世界范圍內(nèi)的發(fā)展、普及和提高，籃球運動的健身、教育、宣傳等功能越來越被各級教育行政部門和各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。中學(xué)籃球教學(xué)是培養(yǎng)終身教育的手段之一，也是貫徹“健康第一”的學(xué)校教育指導(dǎo)思想和培養(yǎng)籃球愛好者的園地。籃球課程自上世紀80年代中期進入我國中學(xué)體育課堂以后，就深受廣大中學(xué)生的歡迎。中小學(xué)開設(shè)籃球課程的主要目的是：“以培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣，促進學(xué)生身體健康”為目的，運用籃球這一特殊的身體活動形式來增強中學(xué)生的體質(zhì)，促進中學(xué)生身心發(fā)展，提高健康水平，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人?；@球教學(xué)是中學(xué)體育課的重要內(nèi)容之一?；谶@些背景，本人對莆田市中學(xué)籃球運動發(fā)展的現(xiàn)狀及在發(fā)展過程中存在的問題進行了調(diào)查與分析，對出現(xiàn)的問題加以剖析并提出相應(yīng)的建議與對策，從而更好地推進籃球運動在全市中學(xué)中的普及與提高。1研究對象與方法 1.1研究對象本研究以從莆田市的八所中學(xué)，莆田第一中學(xué)、莆田第二中學(xué)、莆田第五中學(xué)、莆田第六中學(xué)、莆田第十中學(xué)、莆田擢英中學(xué)、仙游第一中學(xué)和仙游金石中學(xué)的在校學(xué)生和體育教師為研究對象。1.2研究方法1.2.1文獻資料法：在本文的研究分析過程中，通過圖書館、中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫中查找了大量的資料，對所獲得的文獻進行下載并進行分類閱讀，為本文的研究分析找到相應(yīng)的研究方法和研究技巧，提供了有力的理論依據(jù)。1.2.2訪談法：以座談、走訪及電話的形式對莆田市八所中學(xué)的籃球教練員及學(xué)生進行訪談，對當(dāng)前本市中學(xué)籃球教學(xué)、比賽及課余訓(xùn)練現(xiàn)狀廣泛征求意見，深入了解中學(xué)籃球運動。1.2.3問卷調(diào)查法：制定了符合現(xiàn)在情況及研究需要的問卷，對中學(xué)生的籃球運動進行調(diào)查。在研究對象中發(fā)放了３００份的隨機調(diào)查，回收了２９０份、有效問卷２８８份、２份無效問卷，有效率高達９８%。其中初中生為１５６人，高中生為１３２人。1.2.4邏輯分析法：運用歸納、類比、綜合等邏輯分析法，對各種問題進行深入的分析，再進一步提出結(jié)論和建議。2莆田市中學(xué)籃球運動發(fā)展的基本情況及分析2.1籃球課時的開設(shè)情況 表1莆田市中學(xué)籃球課時開設(shè)情況調(diào)查表N=8體育課周次數(shù)（次）籃球?qū)W期課時（節(jié)）選項12346-89-1112-1415-18學(xué)校（所）02601331所占比例037%63%012.5%37.5%37.5%12.5%籃球課的開設(shè)通過查閱被調(diào)查的8所中學(xué)的教學(xué)大綱和授課計劃，認真研究了各學(xué)校籃球課的開課情況。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中我們了解到，莆田市各中學(xué)的籃球運動項目開展的比較好，均開設(shè)了籃球課，籃球運動在中學(xué)的普及率較高，籃球課時在體育課程中所占的比重很大，符合莆田市作為籃球城市對青少年人才培養(yǎng)的一個基礎(chǔ)標準，但是教學(xué)時數(shù)沒有統(tǒng)一的安排和規(guī)定，各個學(xué)校之間存在較大的差距。有6所學(xué)校每周開設(shè)三節(jié)體育課，占調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的63%，有2所學(xué)校每周開設(shè)兩節(jié)體育課，占調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的37%。說明莆田市中學(xué)籃球課體育課周課時沒有統(tǒng)一安排，或者是學(xué)校監(jiān)督體系還不夠完善，沒有按教育部的相關(guān)文件執(zhí)行中學(xué)體育課每周3課時的標準。2.2學(xué)生對籃球運動興趣的調(diào)查情況表2莆田市中學(xué)生對籃球運動的興趣調(diào)查：N=300選項學(xué)生人數(shù)百分率喜歡18662%一般8026.66%不喜歡3411.33%興趣是個體主觀能動性的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。經(jīng)過調(diào)查表明，在被調(diào)查的３００位學(xué)生中，有186人喜歡籃球運動，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的62%，有80人對籃球運動態(tài)度一般，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.66%,有34人不喜歡籃球運動，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的11.33%。這說明大多數(shù)學(xué)生對籃球運動是感興趣的，只有少數(shù)學(xué)生不感興趣，籃球運動在莆田市是受廣大中學(xué)生喜愛的。進一步對體育課各項目興趣強弱的排序統(tǒng)計調(diào)查來看，男女生存在很大的差異性，男生對籃球的喜歡程度要高于女生，大部分男生參加籃球運動的目的性明確，主動性強，女生則是被動參與較多，這符合學(xué)生的生理發(fā)展特點。2.3籃球教學(xué)內(nèi)容實施情況 表3莆田市中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容實施情況調(diào)查表：N=300選項百分率序位基本技術(shù)100%1簡單戰(zhàn)術(shù)94%2教學(xué)比賽91%3從籃球教學(xué)內(nèi)容的實施情況來看，莆田市的中學(xué)籃球內(nèi)容以基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)比賽為主，分別占到了１００%、９４%和９１%，位列前三位，這符合我國的中學(xué)體育教學(xué)大綱的規(guī)定。說明了莆田市各中學(xué)能夠很好的履行教學(xué)義務(wù)，按規(guī)定的體育教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行教學(xué)。但多數(shù)是上室外課程，沒有進行理論性的教學(xué)，有的甚至不進行教學(xué)，換句話說，就是以籃球課為名，教師只是提提要求、發(fā)發(fā)器材而已，而進行籃球相關(guān)技能教學(xué)的比較少。另外，絕大多數(shù)的教師沒有突破一講解，二示范，三練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更多的是在教師講解示范后采用“放羊”或“半放羊”式的練習(xí)方法。由于教學(xué)方法和手段上缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容以技術(shù)教學(xué)為主，學(xué)生對籃球的基本知識、基本技能掌握缺乏，導(dǎo)致籃球成為了娛樂的工具，這不利于籃球運動的長久推廣，也不利于我們體育課堂教學(xué)。因此，對籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排、教學(xué)方法等進行改革與創(chuàng)新勢在必行。2.4籃球課教學(xué)考核情況籃球課的教學(xué)考核，是籃球教學(xué)改革的一個重要環(huán)節(jié)。從籃球教學(xué)計劃到具體的籃球課教學(xué)過程，如果沒有考核這一重要環(huán)節(jié)參與其中，就不能說是一個完整的教學(xué)活動。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我國中學(xué)籃球教學(xué)考核還沒有統(tǒng)一具體的內(nèi)容和辦法規(guī)定，只是作為體育成績考核的4大項目內(nèi)容的選測內(nèi)容之一。在我市，絕大部分學(xué)校都不對籃球教學(xué)內(nèi)容進行考核，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有什么壓力，完全憑靠個人興趣進行學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)校籃球教學(xué)的對象，他們上籃球課的積極性和對籃球的興趣直接反映了教學(xué)的效果，也影響到籃球考核的優(yōu)劣程度。如何正確有效地進行評價，把教學(xué)考核貫穿于教學(xué)課的始終，是充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對籃球運動基本動作和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2.5籃球比賽活動開展情況 表4莆田市中學(xué)組隊參加比賽的次數(shù)統(tǒng)計表：N=8學(xué)期數(shù)未參加1次2次3次4次學(xué)校（所）04211比例（%）0502512.512.5從籃球比賽活動開展的情況來看，一學(xué)期只參加一次的學(xué)校占到了50%，最多的一學(xué)期也只有參加了4次的校外比賽，占到了12.5%。這說明莆田市中學(xué)每學(xué)期都會組織至少一次的籃球競賽，參加籃球比賽的情況參差不齊，學(xué)生間的籃球技術(shù)交流次數(shù)過少，不利于學(xué)?；@球運動的開展與推廣?；@球本身就是一項競爭性很強的競技運動，只有在比賽中，隊員才可以克服平時訓(xùn)練沒有目的的盲目性，提高訓(xùn)練的積極性。而對于學(xué)校的其他學(xué)生來說，通過觀看比賽，一方面可以豐富課余生活，另一方面也可以加強對籃球運動的熱愛程度。2.6體育師資隊伍建設(shè)情況 表5莆田市中學(xué)籃球教師隊伍建設(shè)情況調(diào)查表：N=8選項百分率籃球?qū)ｍ椉寄芙處?2%非籃球?qū)ｍ椉寄芙處?8%從8所學(xué)校的體育師資隊伍建設(shè)情況來看，具有籃球?qū)ｍ椉寄艿慕處熣?2%，有68%不具有籃球?qū)ｍ椉寄?，籃球?qū)I(yè)的教師比例太低，非籃球?qū)I(yè)兼課的現(xiàn)象很多。教師的繼續(xù)教育機會也太少，科研水平較低。但是廣大體育教師都非常熱愛籃球運動，對于籃球運動在中學(xué)的開展充滿信心。從這里我們可以推斷出，這些學(xué)校的體育教師籃球技能不容樂觀是影響學(xué)?；@球運動開展的因素之一。3莆田市中學(xué)開展籃球運動所存在問題的對策和建議3.1學(xué)校應(yīng)合理安排籃球運動課時，滿足學(xué)生的需求教育部明確規(guī)定：“初中的體育課每周要在３節(jié)以上，高中的可安排每周２節(jié)”。初中籃球教學(xué)時數(shù)約為34-40學(xué)時，平均每學(xué)期約6-7學(xué)時?；@球是現(xiàn)代中學(xué)生所最喜愛的體育運動項目，也應(yīng)該是學(xué)校安排體育課程的首選，如果沒有課時的保證，那么也就起不到對學(xué)生的教育作用。盡管莆田市各中學(xué)均開設(shè)了籃球課，但每所學(xué)校的課時比例不盡相同，各學(xué)校之間的差異性比較大，籃球課課時安排較少，滿足不了學(xué)生日益增長的籃球活動需求。學(xué)校應(yīng)該要有計劃地開設(shè)籃球選修課程，讓學(xué)生在體育課中可以充分參加籃球運動，這樣不僅可以滿足學(xué)生對籃球的活動需求，而且可以提高學(xué)生對籃球運動的興趣。3.2教師要合理安排籃球教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教法、豐富手段，提高學(xué)生參與籃球運動的興趣。教師應(yīng)合理安排體育課籃球教學(xué)內(nèi)容，要把教學(xué)的重點從技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來，從怎么樣把技術(shù)教給學(xué)生轉(zhuǎn)移到學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)技術(shù)上來，教學(xué)的中心是學(xué)生而不是技術(shù)，改革單向灌輸式的教學(xué)模式。同時還要注意培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣、能力、習(xí)慣等，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅和寬松的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生參加籃球運動的積極性和主動性，增強學(xué)生對籃球運動的認同感，通過積極參與，快樂體驗，使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與籃球運動的習(xí)慣。3.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)?；@球工作的開展，實施量化考評制度。中學(xué)籃球教學(xué)，應(yīng)該進行必要的考核?？己丝梢源偈箤W(xué)生抓好主要基本技術(shù)的學(xué)習(xí)及運用。通過定期考核，不僅可以客觀地評價學(xué)生的體育成績，檢查教學(xué)任務(wù)的完成情況，而且有利于總結(jié)籃球教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)?；@球工作的開展，實施量化考評制度，加強教師對籃球課的指導(dǎo)情況督促。3.4學(xué)校應(yīng)完善競賽制度，以比賽促進籃球課外活動的開展，建立新型的籃球后備人才培養(yǎng)體系。中學(xué)體育一直以來在學(xué)校的重視程度都不夠，在當(dāng)今社會上，家長、社會看高分，社會看升學(xué)率的現(xiàn)象還是比較突出的。為了升學(xué)率，為了孩子將來能夠上更好的學(xué)校，學(xué)校和家長都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，千方百計的去為學(xué)生創(chuàng)造更多的文化課的學(xué)習(xí)機會。在這種情況下，體育課成為一種擺設(shè)，被其他文化課所瓜分。為此，只有通過整合學(xué)校體育活動，形成一定的賽事傳統(tǒng)，提高學(xué)生籃球運動的交流機會，才能更好地推動籃球運動的推廣。學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的競賽機制，開展區(qū)域性籃球比賽，吸引各學(xué)校、單位、工廠和企業(yè)參加，促進學(xué)?；@球比賽的發(fā)展，隨著影響的不斷加大，可以在本地區(qū)范圍內(nèi)有序開展，吸引更多的學(xué)校參加比賽，激勵更多學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，促使課外籃球訓(xùn)練、比賽的健康發(fā)展，從而通過課外籃球訓(xùn)練挖掘、培養(yǎng)籃球后備人才，使有籃球天賦的孩子得到應(yīng)有的發(fā)展。3.5學(xué)校應(yīng)注重對體育教師繼續(xù)教育的開展，加強籃球教師隊伍建設(shè)。從問卷等調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看出，出現(xiàn)“放羊”的籃球課堂教學(xué)現(xiàn)象，很大是由于體育教師在籃球教學(xué)能力方面有一定的缺陷，要求體育教師在教育教學(xué)方法、手段、策略以及評價方法上需要有一定的提高。學(xué)校應(yīng)該通過組織各種形式的籃球教練員培訓(xùn)班，提高體育教師自身的專業(yè)素質(zhì)，強