Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(2dGrammarFocus4c)教學(xué)設(shè)計人教版八年級英語下冊

Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(2d&GrammarFocus4c)課時教學(xué)設(shè)計課型聽說+語法課課時1教材分析本課主要是一節(jié)語法課，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時。2d通過對話討論捐贈物品給兒童之家的情景，加強目標語言的輸出。重點語法項目是帶有since和for的現(xiàn)在完成時的句子。GrammarFocus表格總結(jié)了本單元的典型例句，包括由Howlong引導(dǎo)的現(xiàn)在完成時的特殊疑問句，分別用for和since回答的例句，還有現(xiàn)在完成時的一般疑問句。4a4c的活動編排不僅體現(xiàn)了從易到難的層次性，活動的設(shè)計也是從控制性到開放性，從機械的語法練習(xí)到實際運用。學(xué)情分析在前兩個單元的基礎(chǔ)上，學(xué)生對現(xiàn)在完成時的基本構(gòu)成及表意功能有了初步的感知，本課時通過歸納總結(jié)，幫學(xué)生較為系統(tǒng)地梳理現(xiàn)在完成時的用法，語法現(xiàn)象的總結(jié)難度不大，但實際運用中，尤其是短暫性動詞和延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換難度較大。課時教學(xué)目標語言能力：能夠在多種語境中，通過觀察歸納、小組討論等方式，正確理解和使用現(xiàn)在完成時的意義和功能，詢問并表達持續(xù)性動作或狀態(tài)；學(xué)習(xí)能力：能在學(xué)習(xí)活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，主動探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題，積極進行拓展性運用。思維品質(zhì)：能夠在老師的引導(dǎo)下，通過觀察、討論、歸納等課堂活動，探究現(xiàn)在完成時表達持續(xù)性動作或狀態(tài)的語言規(guī)律，提高思維的邏輯性和深刻性，加強語言表達的準確性；文化意識：能夠通過詢問并表達所擁有的物品和周圍的事物的持續(xù)性動作或狀態(tài)，正確認識并樹立合理處置廢舊物品的意識；教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確理解和使用現(xiàn)在完成時表達持續(xù)性動作或狀態(tài)的用法；教學(xué)難點：理解延續(xù)性動詞可用于表達持續(xù)性動作和狀態(tài)，能夠與since和for搭配使用。教學(xué)方法情境式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案設(shè)計教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1:WarmingupWatchavideoaboutYardSale.ReviewwhatthingsAmyandherfamilygaveaway.AmywillgiveawaythesethingstotheSunshineHomeforChildren.Step2:2dTask1:Listentotheconversationandthenanswerthequestionsbelow.1)Wherearethetwopeopletalking2)WhatdoesAmywanttodothere?Task2:Readandfillinthechart..Task3:Roleplaytheconversationandunderlinethelanguagepoints.1)acoupleof有兩種意思：表示具體的數(shù)量“兩個”；表示數(shù)量不定的“少數(shù)幾個”，作這種虛指的用法時，具體意思往往視上下文和具體的語境而決定。2)abit意為“一點兒,稍微”,修飾形容詞或副詞,相當于alittle;abitof+不可數(shù)名詞,alittle直接加不可數(shù)名詞。alittlebit

也意為“有點兒”，可用來修飾形容詞或副詞。3）check用作及物動詞,意為“檢查,審查”;checkout意為“察看，觀察”。①checkout可意為“付賬后離開”checkin指“登記；報到”②check還可用作名詞，意為“支票,賬單”。Task4:Fillintheblanksaccordingtotheconversation.AmywenttotheSunshineHomeforChildren.Shehassomethingsforthekids.She’shadthismagazinefor___________________.Thestories_______maybe_____old,butthey’restillinteresting.Lindaalso_____________somesofttoysandboardgamesfor________kids.Amy_________themsinceshewasachild.She____________asweaterandadress.Shealsogaveawayabreadmaker.Hermom’shadit_______________butitstillworks.Task5：RoleplayStep3：Grammarfocus1.Translatethesentences.2.語法探究一：現(xiàn)在完成時用法之“未完成”句式用法：現(xiàn)在完成時表示動作或狀態(tài)從過去某時開始，一直延續(xù)至今，還可能繼續(xù)下去。這種用法稱為“未完成用法”。標志詞：常與for或since引導(dǎo)的時間狀語(從句)連用。since+過去時間點“自從…”，用來說明動作的開始時間；for+時間段“持續(xù)了…”，用來說明動作延續(xù)的時間長度。即：（1）現(xiàn)在完成時+for+一段時間例：我好久沒有見到她了。Ihaven’tseenherforalongtime.（2）現(xiàn)在完成時+since+表示過去的時間點例：自1984年以來，史密斯先生就在這里工作。Mr.Smithhasworkedheresince1984.（3）現(xiàn)在完成時+since+從句例：自上大學(xué)以來他學(xué)了大約5000個英語單詞。Hehaslearnedabout5000Englishwordssincehewenttocollege.注意：謂語動詞用延續(xù)性動詞，可以用Howlong提問語法探究二：延續(xù)性與非延續(xù)性動詞的定義1）非延續(xù)性動詞：動作發(fā)生后立即結(jié)束，不和一段時間連用。延續(xù)性動詞:動作發(fā)生能夠延續(xù)，可以和一段時間連用。注意:非延續(xù)性動詞可以用于現(xiàn)在完成時，但不能用于帶有for或since的肯定句中?，F(xiàn)在完成時態(tài)中帶有for或since的句子，動詞需為延續(xù)性動詞。2）非延續(xù)性動詞轉(zhuǎn)換為延續(xù)性動詞在現(xiàn)在完成時的句子中，若含有for或since引導(dǎo)的時間狀語,則句中謂語一定要用延續(xù)性動詞。①將非延續(xù)性動詞轉(zhuǎn)化為“be+形容詞或副詞”②有的非延續(xù)性動詞可以轉(zhuǎn)化為意思相同的延續(xù)性動詞：Step4.Practice.1.Workon4a2.Workon4b3.Workon4c觀看視頻。跟隨老師進入新課。聽對話回答問題。閱讀2d內(nèi)容，完成表格。理解知識點并做好相關(guān)筆記。針對對話內(nèi)容填空。和搭檔一起演繹對話內(nèi)容。翻譯句子。觀察語法框內(nèi)劃線部分，思考分析本單元語法重點。跟隨老師一起總結(jié)歸納本課語法。并認真做好相關(guān)筆記。完成書本4a任務(wù)。完成書本4b任務(wù)。完成書本4c任務(wù)。完成課堂練習(xí)。利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，直入本課話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知的學(xué)習(xí)做好準備。分成幾步循序漸進來完成2d部分的教學(xué)，讓學(xué)生對對話從整體感知到細節(jié)理解，做到最大程度的掌握。知識點詳細講解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，鞏固目標句型。在課堂條件允許的情況下，播放錄音或動畫，讓學(xué)生多朗讀，并在朗讀時注意模仿語音和語調(diào)。鼓勵學(xué)生進行角色扮演并進行示范性表演，給予適當點評和鼓勵。通過翻譯句子的方式回顧目標句型，關(guān)注并嘗試運用現(xiàn)在完成時態(tài)。基于GrammarFocus所列句子，讓學(xué)生小組討論總結(jié)語法規(guī)律和現(xiàn)象，再通過具體語境和示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知和嘗試。先讓學(xué)生自己觀察總結(jié)，老師再補充強化，給學(xué)生思考的時間，而不是單純的知識灌輸。語法的呈現(xiàn)，邊嘗試邊講解，附帶句子的對比及翻譯，有助于學(xué)生理解消化這一要點。在學(xué)生對現(xiàn)在完成時的新的用法有了一些理解之后，讓他們獨立完成4a，4b。在核對答案和點評的環(huán)節(jié)，繼續(xù)通過提問鞏固學(xué)生對語法知識的理解。鏈接中考真題。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練。課時教學(xué)板書設(shè)計Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.(Section