2024年畢業(yè)實習(xí)心得體會及收獲范例（四篇）

第5頁共5頁2024年畢業(yè)實習(xí)心得體會及收獲范例在此過程中，也揭示了南玻的不足，這實際上是制造業(yè)的普遍問題——員工流動率高。在制造業(yè)，基層員工的流動性最大，他們的持續(xù)流失對企業(yè)的健康構(gòu)成嚴重威脅。然而，人力資源的高級管理人員往往只關(guān)注成本效益，而忽視了這種做法可能導(dǎo)致的企業(yè)文化的流失。深入探究，基層員工頻繁離職的原因何在？在南玻的實習(xí)經(jīng)歷讓我有了深刻的體會，并對此產(chǎn)生了個人的見解。首先，基層員工的工作生活單調(diào)乏味，工作環(huán)境壓力大。制造業(yè)員工多采用輪班制，生活與工作時間混亂，頻繁的加班使他們的生物鐘失調(diào)，對工作產(chǎn)生抵觸情緒。此外，單調(diào)的生活模式和嚴格的工作要求加劇了他們的壓力，導(dǎo)致性格急躁。其次，現(xiàn)有的培訓(xùn)往往流于形式，難以深入人心。專業(yè)技能培訓(xùn)通常由經(jīng)驗豐富的老工程師進行，他們在技術(shù)上有獨到之處，但在傳授知識時表達能力欠佳，無法吸引員工的注意力。而能制作吸引人的培訓(xùn)材料的人又缺乏技術(shù)知識，導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。缺乏有效的激勵機制也是問題之一，員工對質(zhì)量低下的培訓(xùn)愈發(fā)抵觸，陷入了培訓(xùn)的困境。再者，大多數(shù)制造企業(yè)缺乏濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。如果能營造出樂于學(xué)習(xí)、鉆研的環(huán)境，大多數(shù)員工都不會輕易離職，因為他們會感到自我提升的需求。采用如“教師給課題—自己學(xué)習(xí)—答辯匯報”的項目化教學(xué)模式，可以促進員工之間的交流，提高學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)專業(yè)人才。此外，部門間的溝通不足也是問題。制造企業(yè)中，員工往往只了解自己崗位的工作，缺乏橫向交流，這限制了創(chuàng)新和優(yōu)化的機會。需要加強不同工序員工之間的交流學(xué)習(xí)，以提高生產(chǎn)效率，避免技術(shù)誤解導(dǎo)致的事故。同時，員工需要更多的關(guān)懷。制造業(yè)中有大量外鄉(xiāng)勞動力，他們中許多人中年后會選擇返回家鄉(xiāng)，而這些人往往是掌握核心技術(shù)的骨干。因此，企業(yè)在提高待遇的同時，應(yīng)更加關(guān)注他們的家庭和社會問題，以留住關(guān)鍵人才。最后，建立校企合作的人才培養(yǎng)基地是未來趨勢。許多企業(yè)都在建立自己的人才供應(yīng)基地，以針對性地培養(yǎng)符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。這不僅可以解決未來可能出現(xiàn)的勞動力短缺問題，還能降低培訓(xùn)成本，提升人才的專業(yè)素質(zhì)。吉利大學(xué)和北大方正集團是這種模式的成功案例。在南玻的實習(xí)經(jīng)歷讓我對自我有了新的認識，對工作有了更深入的理解，也對企業(yè)的管理有了獨特的見解。盡管這些看法可能尚顯稚嫩，但它們確實是我在這個充滿挑戰(zhàn)的實習(xí)期中的真實感悟。在此，我想衷心感謝南玻給予我這次實習(xí)的機會，感謝老領(lǐng)導(dǎo)、老員工的關(guān)心和照顧，感謝老師們?yōu)槲覀兊某砷L付出的辛勤努力！2024年畢業(yè)實習(xí)心得體會及收獲范例（二）時光荏苒，近半年的實習(xí)期已悄然流逝，回顧這段時光，雖無波瀾壯闊，但我們在學(xué)習(xí)、生活和工作中都付出了辛勤的努力和心血，內(nèi)心不禁涌動著一絲激動。作為醫(yī)療專業(yè)人員，初次親歷前線的經(jīng)歷，將成為我們永恒的記憶。實習(xí)期是理論知識的鞏固與深化，也是基本技能實踐的鍛煉，它同樣是我們步入職業(yè)崗位，成為合格醫(yī)療工作者前的重要歷練。盡管這段時光短暫，但對每個人的影響深遠，我們珍視每一分每一秒，把握每一次提升自我和鍛煉的機會。首要的收獲是學(xué)會了在新環(huán)境中適應(yīng)與成長。初入科室，常感迷茫，對各項工作的陌生感以及對自己能否適應(yīng)新環(huán)境的疑慮時?？M繞，對科室的整體格局也缺乏清晰的認知。值得慶幸的是，老師們以詳盡且耐心的態(tài)度介紹科室情況、規(guī)章制度及注意事項，他們的豐富經(jīng)驗幫助我們迅速適應(yīng)并融入到檢驗科的各項工作中，為我們在醫(yī)院的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)的核心在于掌握在日常工作中學(xué)習(xí)的方法，以及如何最大限度地汲取教師的經(jīng)驗和知識精華。遵循教師“放手不放眼，放眼不放心”的教導(dǎo)原則，我們積極爭取每一次鍛煉機會，同時豐富臨床理論知識，主動思考問題，對不理解的問題虛心向教師求教，做好知識記錄。當教師無暇解答時，我們利用業(yè)余時間查找資料，或向教師及更多人請教，以強化理論知識與臨床實踐的結(jié)合。作為實習(xí)生，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)和工作，更關(guān)鍵的是在繁忙的工作中如何確保自身安全，防止生物安全事故的發(fā)生。初期，陸主任專門為我們進行了“生物安全防護知識”講座，強調(diào)了生物安全意識的重要性，要求我們嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度，確保在日常工作中始終采取適當?shù)姆雷o措施，以最大程度地降低安全風(fēng)險。半年的時間短暫，但我們所獲的寶貴經(jīng)驗卻豐富無比。這些收獲將為我們在未來的工作和學(xué)習(xí)中奠定堅實的基礎(chǔ)。衷心感謝醫(yī)院對我們細致入微的培養(yǎng)，無論是在剩余的實習(xí)期，還是在我們各自的職業(yè)生涯中，我們將以更積極的工作態(tài)度，更扎實的操作技能，更深厚的理論知識，提升臨床工作能力，全心全意投身于衛(wèi)生事業(yè)！2024年畢業(yè)實習(xí)心得體會及收獲范例（三）經(jīng)過將近一年的實習(xí)生涯，我深感時間如白駒過隙，而在此期間我收獲頗豐。我不僅鞏固了自身的理論知識，更在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。作為一名初出茅廬的大學(xué)生，我深切體會到實習(xí)的重要性，并珍視此次機會，因為它不僅提升了我的個人能力，更為我未來的職業(yè)道路奠定了堅實的基礎(chǔ)。我明白，掌握公司會計的基本操作流程和財務(wù)核算過程并非易事。為此，我采取了“多看、多問、多學(xué)、多悟”的策略，逐步了解并熟悉了公司的基本情況和財務(wù)狀況。自____年____月____日起，我在____市____紙制品有限公司擔(dān)任財務(wù)實習(xí)崗位。該公司主營紙制品（包括精美禮盒、酒盒等）的生產(chǎn)與銷售。我負責(zé)對公司所有業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理，并編制對內(nèi)報表。盡管公司規(guī)模相對較小，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中，我能接觸到的工作內(nèi)容同樣豐富，且能學(xué)到諸多知識。此次實習(xí)經(jīng)歷分為兩個階段：首先，我跟隨前任胡會計學(xué)習(xí)，通過“多看、多問”的方式，深入了解并熟悉了公司的業(yè)務(wù)處理流程；隨后，在胡會計離職后，我獨立承擔(dān)起會計工作，通過“多學(xué)、多悟”的方式，逐漸熟悉了公司的財務(wù)狀況并熟練處理各項業(yè)務(wù)。在實習(xí)初期，胡會計帶我熟悉了公司的環(huán)境，包括會計事務(wù)所、銀行、國稅局等外部機構(gòu)，并強調(diào)了人際關(guān)系的重要性。她指出，人際關(guān)系不應(yīng)局限于公司內(nèi)部，而應(yīng)廣泛接觸外界人士，以更好地為公司服務(wù)。在跟隨胡會計學(xué)習(xí)的過程中，我深入了解了公司的基本情況和主要客戶及供應(yīng)商，并參與了賬務(wù)處理等工作。我學(xué)習(xí)了制作會計憑證、編制記賬憑證、記賬、編制會計報表和結(jié)賬等手工操作，并依靠辦公軟件的熟練運用，高效完成了這些工作。我認真學(xué)習(xí)了公司會計工作的流程，將理論知識與實踐相結(jié)合，全面了解了會計工作的全部過程。在接觸賬務(wù)處理初期，我滿懷激動、興奮、期盼和喜悅的心情。然而，我逐漸發(fā)現(xiàn)，許多看似簡單的工作其實需要細心和耐心。在胡會計的指導(dǎo)下，我重新審視了自己的工作態(tài)度和方法，并努力改正了錯誤。例如，我了解到數(shù)字作廢時需要用紅筆劃橫線并蓋上責(zé)任人的章；寫錯摘要欄時需要用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，且摘要需靠左頂格寫以防止被篡改。這些細節(jié)讓我深刻認識到會計工作的嚴謹性和規(guī)范性。2024年畢業(yè)實習(xí)心得體會及收獲范例（四）當初次得知實習(xí)的安排時，我內(nèi)心確實存在著一定的抵觸情緒。自我評估中，我并不認為自己具備足夠的能力和自信心。然而，我意識到，如果始終逃避挑戰(zhàn)，我將無法塑造一個勇于嘗試的自我。因此，我決定鼓足勇氣，充分準備，迎接這一未知的歷程。實習(xí)的地點是在一個經(jīng)濟欠發(fā)達但生活成本較高的縣城中學(xué)。班級規(guī)模大約有四五十名學(xué)生，這樣的環(huán)境對于初次實習(xí)的我無疑構(gòu)成了嚴峻的考驗。我理解，只有直面困難，才能從失敗中汲取經(jīng)驗，邁向成功。樂觀地看，或許我會超越預(yù)期，實現(xiàn)更大的成長。帶著這樣的信念，我堅決地踏入了這個角色，我已下定決心，只要不犯原則性錯誤，我將堅守崗位，直至自我能力的顯著提升。初次站在講臺上，緊張感難以避免。盡管在家中和學(xué)校反復(fù)模擬，但實際操作時調(diào)整心態(tài)并非易事。我深知自己的弱點，內(nèi)向且拘謹，因此我決定鼓足勇氣，展現(xiàn)出最好的一面給學(xué)生和同事們。盡管緊張，我還是做了充分的準備，課后得到了孩子們的肯定和指導(dǎo)老師的贊揚，他們認為我比自己想象的要優(yōu)秀，只需增強自信心。這樣的反饋讓我倍感欣慰，原本對自身能力的質(zhì)疑得到了否定，這無疑是我前