（新統(tǒng)編版）語(yǔ)文暑假五升六講義06 辨析病句（學(xué)生版+解析版）

專(zhuān)題06辨析病句（學(xué)生版）

辨析病句:

病句是歷年考查語(yǔ)言運(yùn)用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題型上多以辨析為主，病

因比較隱蔽，考生做這類(lèi)題時(shí)又不得要領(lǐng)，一不留心，就造成了失誤。其實(shí)，辨

析病句是有規(guī)律可循的，只要我們掌握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)志性詞語(yǔ)或句子，

便能快捷地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病。

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.能夠辨析常見(jiàn)病句類(lèi)型。

2.掌握病句的解題技巧。

3.掌握修改語(yǔ)病的基本原則。

4.加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。（以選擇題為主）

二'知識(shí)平臺(tái)

'|成分搭配不當(dāng)

成分殘缺

語(yǔ)序不當(dāng)

典型病句類(lèi)型］?<|句式雜糅

一面對(duì)兩面

邏輯錯(cuò)誤

用詞不當(dāng)

八」

’3以/'

三、辨析病句的幾種方法

1、語(yǔ)感覺(jué)察法

審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不

當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

2、提取主干法

運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出

主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中

心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用

此法辨析。

3、邏輯分析法

有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、

推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨

析。

4.造句類(lèi)比法

有的句子，從語(yǔ)法、事理等方面不好判定它是否有毛病時(shí)，可以仿照原句的

結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過(guò)分析比較來(lái)確定該句是否有語(yǔ)病。

5.前后對(duì)應(yīng)法

有些句子本身具有特殊的語(yǔ)法標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些地方。如:有多

個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了"忌""禁止""預(yù)防""防止"等詞

的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有"能否""是否""成敗”等詞語(yǔ)的句子，

往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩

蓋主語(yǔ)的錯(cuò)誤；概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的問(wèn)題等等。做題時(shí)，可根據(jù)這

類(lèi)句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速地作出判斷。

總之，改病句不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用

中不斷提高辨識(shí)能力。

川￡￡/

四、辨析病句歌

辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神；

基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類(lèi)型。

語(yǔ)序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配失調(diào)意不明；

成分殘缺或累贅，邏輯荒唐理不真。

辨識(shí)從來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心。

或憑語(yǔ)感漫審讀，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕；

或?qū)⒅Ω汕谑枥恚瑒h繁就簡(jiǎn)看得清；

或造樣句多類(lèi)比，偽裝識(shí)破現(xiàn)原形；

或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。

見(jiàn)到長(zhǎng)句莫心急，定狀疊加有章程；

見(jiàn)到短句莫大意，贅語(yǔ)多從此處生；

見(jiàn)到“是，"，否”找對(duì)應(yīng)，小心雙提與單承；

見(jiàn)到“無(wú)""不"快相乘，多重否定迷宮深。

itoo?

一、選擇題

1.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B.王紅旭舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?/p>

C.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。

D.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳環(huán)保意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）

A.《西游記》是我國(guó)四大古典名著。

B.女子十六七歲的年紀(jì)稱為"豆蔻年華、

C.《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。

D."那石猴與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，狒猿為親。”這句話運(yùn)用了夸張

的修辭手法生動(dòng)地展現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂(lè)生活。

3.選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.十九世紀(jì)七八十年代，安陽(yáng)小屯村的村民在田間勞作時(shí)，發(fā)明了一些帶有刻

痕的龜甲、獸骨。

B.課堂上，我全神貫注注意力高度集中地望著老師。

C.雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。

D.秋天，稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

4.下列句子表述正確的項(xiàng)是（）

A."他含著眼淚，對(duì)我傾吐衷腸，說(shuō)了很多心里話。"這句話沒(méi)有語(yǔ)病。

B."觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽的結(jié)果。"這句話的縮句是；觀眾們猜測(cè)著。

C.”春天的靈湖公園是一個(gè)桃紅柳綠、充滿詩(shī)情畫(huà)意的地方。"這句話是個(gè)病句。

D.”學(xué)校里來(lái)了兩個(gè)報(bào)社的記者?！边@句話是有歧義的。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著。

B.廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。

C.任何一切困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步伐。

D.妹妹紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這次春游，我們班差不多所有同學(xué)都參加了。

B.老師剛說(shuō)完放學(xué)，爭(zhēng)先恐后地跑出教室。

C.誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

D.隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.你這是不對(duì)的錯(cuò)誤想法。

B.這本書(shū)對(duì)我很感興趣，有意思極了。

C.通過(guò)老師的教育，我改正了上學(xué)遲到的缺點(diǎn)。

D.下午，全校師生和少先隊(duì)員一起去果園參觀。

8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。

C.我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。

D.鈴聲被我的思路打斷了。

9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B.他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C.《楊氏之子》一文中的對(duì)話真是巧妙，使我體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。

D.一些家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.即使這件事難辦，我們也一定要辦好。

B.我們聽(tīng)過(guò)許多雷鋒的故事。

C.讀了《慈母情深》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

D.北京有世界上沒(méi)有的"鳥(niǎo)巢"。

11.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在"一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。

B.通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了能力。

C.我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

D."雙減"政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

12.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.課文訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。

B.一拿起課外書(shū)，我就愛(ài)不釋手不肯放下。

C."五色糯米飯”是百色人民發(fā)現(xiàn)的。

D.聽(tīng)了這個(gè)故事，使我感動(dòng)得流淚。

13.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是不文明的行為。

B.本次課堂練習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)進(jìn)步很大，老師很高興。

C.學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

D.我們平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，鍛球身體，增加體質(zhì)。

14.下面病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.全班同學(xué)所有都去游覽長(zhǎng)城了。改為：所有全班同學(xué)都去游覽長(zhǎng)城了。

B.看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。

改為：看著眼前美麗的風(fēng)景，聽(tīng)著悅耳的歌聲，我心情好極了。

C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫(xiě)的。改為：《慈母情深》是梁曉聲寫(xiě)的。

D.每一位小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

改為：每一位小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

15.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他很聰明，每次的見(jiàn)解總是那么千篇一律。

B.那頭牛跟他很親密，用暖和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手。

C.鯨每隔一段時(shí)間可能必須呼吸一次。

D.面對(duì)新冠疫情，我們不能掉以輕心，也不要談虎色變。

16.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我生長(zhǎng)在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。

B.只要具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

C.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定防疫措施。

D.老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的習(xí)慣。

17.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.老師說(shuō)下星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明異口同聲地說(shuō)："太好了。"

B.實(shí)施"雙減"政策后，同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕了。

C.遞給爸爸一杯茶，臉上滿是感動(dòng)。

D.喜鵲的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)，又干凈又暖和。

18.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。

B.通過(guò)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力。

C.良好的心態(tài)是我們?cè)诟?jìng)賽中取得成功的重要因素。

D.不能繼續(xù)留在書(shū)店看書(shū)，我感到非常遺憾。

19.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.母親對(duì)我的悉心教育，使我從小形成堅(jiān)強(qiáng)與忍讓的性格。

B.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)呢？

C.央視《典籍里的中國(guó)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊揚(yáng)。

D.今年多個(gè)城市出現(xiàn)氣候異?，F(xiàn)象，抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，大家必須提前安排和研究。

20.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.人生始于天真的童年，經(jīng)歷青澀的少年，走向成熟的中年，最終抵達(dá)心如止

水的老年。

B.老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。

C.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

21.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

B.她那活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的聲音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

C.在閱讀古典名著的過(guò)程中，使我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物。

D.回首自己走過(guò)的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

22.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A."光盤(pán)行動(dòng)”是一項(xiàng)公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

B.《楓橋夜泊》的作者是唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的。

C.須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

D.海力布變成了石頭，大家都很非常后悔。

23.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。

B.這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

C.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是一種不文明的行為。

D.李華同學(xué)助人為樂(lè)，全校同學(xué)都在稱贊他。

24.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。

B.圓明園的毀滅怎能不是中國(guó)文化史上不可估量的損失呢？

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

D.在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

25.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

B.盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。

C.秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。

26.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我們歡迎戰(zhàn)士們凱旋歸來(lái)。

B.我估計(jì)他今天肯定不會(huì)來(lái)。

C.看了《童趣大冒險(xiǎn)》，我學(xué)到了不少知識(shí)。

D.曹小三對(duì)師傅刷子李的絕活深信不疑，非要親眼去瞧瞧。

27.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布要去秋游的消息。

B.我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)涌現(xiàn)了不少抗日小英雄。

D.多讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。

28.下列句子，哪一項(xiàng)表達(dá)有語(yǔ)?。浚ǎ?/p>

A.《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)的。

B.我們要勇敢地處理和面對(duì)校園欺凌事件。

C.經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我明白了這道題的正確做法。

D.在全市人民的共同努力下，福鼎市的衛(wèi)生和交通都有了很大的改善。

29.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書(shū)籍可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

B.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。

C.至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。

D.通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

30.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真

諦。

B.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

D.即使秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他。

31.下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動(dòng)后如果立即大量喝水，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

B.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

C.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果不那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

D.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。否則，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

32.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（）

A.新年到了，同學(xué)們得意洋洋地聚在一起慶祝新年。

B.聽(tīng)了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

C.雨過(guò)天晴，天空和大地好像濾過(guò)似的，格外清新。

D.李平的鋼筆字寫(xiě)得好，毛筆字也寫(xiě)得很出色。

33.下面的句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花繼續(xù)射入天空。

B.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

C.他的一番話贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人激烈的掌聲。

D.七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

34.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.讀著《圓明園的毀滅》，使我滿腔怒火涌上心頭。

B.大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。

C.《松鼠》這篇文章的作者是法國(guó)作家布封寫(xiě)的。

D.我唯一的法寶就是考試，從未落過(guò)榜。

35.下面表述完全正確的句子是（）

A.寫(xiě)文章首先要做到詞句優(yōu)美，其次再表達(dá)真情實(shí)感。

B.心曠神怡的孫悟空在天池中痛痛快快地洗了個(gè)澡。

C.故宮博物院里珍藏著許多奇珍異寶。

D.我拿起一本《三國(guó)演義》書(shū)籍，一知半解地讀了起來(lái)。

36.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了明顯的增長(zhǎng)。

B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

C.面對(duì)西方文化的沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)

任。

D.我們游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、三峽水電站、十三陵等古跡。

37.下列四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐考颈乜础?/p>

B.運(yùn)動(dòng)不但可以促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以

及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

C.針對(duì)各種交通亂象，警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。

D.新華書(shū)店給這所小學(xué)送去了各類(lèi)圖書(shū)近三百余本。

38.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.每年的6月26日為"國(guó)際禁毒日"，旨在號(hào)召全球人民共同來(lái)解決毒品問(wèn)題。

B.今天的勞動(dòng)是緊張、愉快、有意義的一天。

C.我的作業(yè)幾乎全部做完了。

D.媽媽的話觸動(dòng)了我的心，久久不能平靜下來(lái)。

39.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有螢火蟲(chóng)在飛行。

B.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，就覺(jué)得大了些，而且太不尋常了。

C.只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大簍桂花。

D.如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。

40.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

B.通過(guò)學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

C.我仔細(xì)觀察秋天，發(fā)現(xiàn)她真的好美！

D.我想起過(guò)去的往事就激動(dòng)不已。

41.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他的一雙手幾乎完全凍僵了。

B.如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。

C.去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家。

D.展覽會(huì)開(kāi)幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生等許多人來(lái)參加。

42.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我年紀(jì)雖小，卻早已深深體會(huì)到父親掙錢(qián)的艱難。

B.一談到讀書(shū)，我的話就多了。

C.為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

D.通過(guò)老師的講解，我弄懂了這個(gè)問(wèn)題。

43.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.全班同學(xué)都到齊了，只有李梅沒(méi)有來(lái)。

B.能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽(tīng)講。

C.通過(guò)大量閱讀積累，我的寫(xiě)作水平明顯提高了。

D.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且它和我們的關(guān)系非常密切。

44.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）o

A.班長(zhǎng)建議周末去敬老院看望老人，不約而同地說(shuō)："贊成"。

B.你去勸勸他，過(guò)去的往事就不必再提了。

C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫(xiě)的。

D."雙減"政策落實(shí)后，我們課外閱讀的時(shí)間增長(zhǎng)了。

45.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣而成功的。

B.只要我們?nèi)f眾一心，偉大的祖國(guó)就會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)。

C.如果你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。

D.深圳的冬天是個(gè)令人留戀的城市。

46.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.南京是一座適宜人們居住的好季節(jié)。

B.語(yǔ)文學(xué)習(xí)就應(yīng)該因冏吞棗，知識(shí)越積越多。

C.寒冬臘月，我們必須戴上帽子和衣服。

D.李明不但學(xué)習(xí)好，而且身體也好。

47.下列句子中有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（）

A.同學(xué)們都希望將來(lái)能做個(gè)有作為的人。

B.只要我們領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的精華，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

C.為了避免此類(lèi)事情再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)制定了強(qiáng)有力的措施。

D.在過(guò)去的一年里，南安狠抓落實(shí)，切實(shí)抓好民生改善，不斷提升人民群眾幸

福感。

48.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.班會(huì)課上，小東和小樂(lè)分別發(fā)了言，老師和同學(xué)都同意他的說(shuō)法。

B.我的抽屜里堆滿的許多獎(jiǎng)狀證書(shū)。

C.不論做什么事，即使有水滴石穿的精神，就一定會(huì)成功。

D.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

49,下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了見(jiàn)義勇為的劉明。

B.這是一場(chǎng)別出心裁、充滿特色的聯(lián)歡晚會(huì)。

C.有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

D.我們要認(rèn)真理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，切勿因冏吞棗。

50.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校組織了豐富多彩的傳承中華傳統(tǒng)美德。

B.我漫步在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。

C.新年的鐘聲敲響了，家家戶戶都在祈盼風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。

D.有了港珠澳大橋，駕車(chē)從香港到珠海、澳門(mén)的時(shí)間大約1小時(shí)左右。

51.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人是否有堅(jiān)定的理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。

B.晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。

C.夏天的廬山清泉汨汩，翠樹(shù)掩映，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好時(shí)節(jié)。

D.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校積極開(kāi)展了"讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園"。

52.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.上五年級(jí)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。（刪去"一直"或"始終"）

B.到了退休年齡的他，精力和身體卻還很健康。（將"健康"改為"充沛"）

C.我們要利用一切人類(lèi)的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。（將"一切"放到"人類(lèi)

的"后面）

D.通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。（刪去"通過(guò)"或"使"）

53.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

B.我們的船漸漸緩緩地逼近榕樹(shù)了。

C.他披著牛皮和竹筐就往外跑。

D.《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢的楷書(shū)代表作之一。

54.下面句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。

B.因?yàn)楹ＡΣ冀辜钡卮叽俅蠹?，所以誰(shuí)也不相信。

C.我拿著湊來(lái)的錢(qián)去繳學(xué)費(fèi)，感到特別十分心酸。

D.吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的牽腸掛肚常常使我悲

歡離合。

55.選出下列四句話中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.我們盡可能地節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。

B.哥哥雖然會(huì)游泳，但是妹妹會(huì)滑冰。

C.在他的幫助下，使我提高了認(rèn)識(shí)。

D.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的

生命在顫動(dòng)。

56.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這學(xué)期，某小學(xué)開(kāi)展了"經(jīng)典誦讀"的活動(dòng)。

B.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著，作者是曹雪芹。

C.張老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到她的身上。

D.在媽媽的鼓勵(lì)下，我情不自禁地忍不住說(shuō)出了自己的心里話。

57.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。

B.每年賣(mài)繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣(mài)了繭子，父親便給我買(mǎi)枇杷吃..…

C.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

D.那是許多株茂盛繁茂的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。

58.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.藺相如和廉頗相遇，門(mén)客們說(shuō)他見(jiàn)了他像老鼠見(jiàn)了貓似的。

B.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

C.搭石雖然聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，但是也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

D.我肯定獵豹可能是陸地上跑得最快的動(dòng)物。

59.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天都沒(méi)有露臉。

B.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題。

C.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讓"書(shū)香滿城"成為我市的名片。

D.不僅年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，連一些老年人也加入了"淘寶一族”的行列。

60.疫情期間，關(guān)于疫情的報(bào)道不計(jì)其數(shù)，可是有些報(bào)道中的句子用詞用語(yǔ)出

現(xiàn)錯(cuò)誤。下列句子中沒(méi)有毛病的一句是（）

A.很多醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)返顧地奔赴疫區(qū)，成為最美的一道逆行風(fēng)景線。

B.疫情面前，大家要相信政府，切忌不要造謠傳謠。

C.在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們打贏了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.全國(guó)人民居家隔離，政府保障了人民生活必需品的充分供應(yīng)。

專(zhuān)題06辨析病句（教師版）

辨析病句:

病句是歷年考查語(yǔ)言運(yùn)用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題型上多以辨析為主，病

因比較隱蔽，考生做這類(lèi)題時(shí)又不得要領(lǐng)，一不留心，就造成了失誤。其實(shí)，辨

析病句是有規(guī)律可循的，只要我們掌握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)志性詞語(yǔ)或句子，

便能快捷地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病。

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.能夠辨析常見(jiàn)病句類(lèi)型。

2.掌握病句的解題技巧。

3.掌握修改語(yǔ)病的基本原則。

4.加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。（以選擇題為主）

二'知識(shí)平臺(tái)

'|成分搭配不當(dāng)

成分殘缺

語(yǔ)序不當(dāng)

典型病句類(lèi)型］?<|句式雜糅

一面對(duì)兩面

邏輯錯(cuò)誤

用詞不當(dāng)

八」

’3以/'

三、辨析病句的幾種方法

1、語(yǔ)感覺(jué)察法

審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不

當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

2、提取主干法

運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出

主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中

心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用

此法辨析。

3、邏輯分析法

有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、

推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨

析。

4.造句類(lèi)比法

有的句子，從語(yǔ)法、事理等方面不好判定它是否有毛病時(shí)，可以仿照原句的

結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過(guò)分析比較來(lái)確定該句是否有語(yǔ)病。

5.前后對(duì)應(yīng)法

有些句子本身具有特殊的語(yǔ)法標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些地方。如:有多

個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了"忌""禁止""預(yù)防""防止"等詞

的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有"能否""是否""成敗”等詞語(yǔ)的句子，

往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩

蓋主語(yǔ)的錯(cuò)誤；概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的問(wèn)題等等。做題時(shí)，可根據(jù)這

類(lèi)句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速地作出判斷。

總之，改病句不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用

中不斷提高辨識(shí)能力。

川￡￡/

四、辨析病句歌

辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神；

基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類(lèi)型。

語(yǔ)序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配失調(diào)意不明；

成分殘缺或累贅，邏輯荒唐理不真。

辨識(shí)從來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心。

或憑語(yǔ)感漫審讀，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕；

或?qū)⒅Ω汕谑枥?，刪繁就簡(jiǎn)看得清；

或造樣句多類(lèi)比，偽裝識(shí)破現(xiàn)原形；

或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。

見(jiàn)到長(zhǎng)句莫心急，定狀疊加有章程；

見(jiàn)到短句莫大意，贅語(yǔ)多從此處生；

見(jiàn)到“是，"，否”找對(duì)應(yīng)，小心雙提與單承；

見(jiàn)到“無(wú)""不"快相乘，多重否定迷宮深。

itoo?

一、選擇題

1.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B.王紅旭舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?/p>

C.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。

D.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳環(huán)保意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

【答案】D

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修

改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否

完整、通順、合理。

A.用詞不當(dāng)，把"提高"改為"增長(zhǎng)"。

B.用詞不當(dāng)，把"動(dòng)作"改為"行為"。

C.用詞不當(dāng)，否定句運(yùn)用不當(dāng)，去掉"不要"。

故選D。

2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）

A.《西游記》是我國(guó)四大古典名著。

B.女子十六七歲的年紀(jì)稱為“豆蔻年華"。

C.《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。

D."那石猴與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，物猿為親?！边@句話運(yùn)用了夸張

的修辭手法生動(dòng)地展現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂(lè)生活。

【答案】C

【詳解】考查了名著閱讀、修辭、課文理解、文化及文學(xué)常識(shí)。

A.《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一。

B.女子十三四歲的年紀(jì)稱為"豆蔻年華"。

D."那石猴與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，狒猿為親?！边@句話運(yùn)用了排比

的修辭手法生動(dòng)地展現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂(lè)生活。

故選C。

3.選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.十九世紀(jì)七八十年代，安陽(yáng)小屯村的村民在田間勞作時(shí)，發(fā)明了一些帶有刻

痕的龜甲、獸骨。

B.課堂上，我全神貫注注意力高度集中地望著老師。

C.雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。

D.秋天，稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

【答案】C

【詳解】考查病句辨析。

A.詞語(yǔ)使用不當(dāng)，"發(fā)明"錯(cuò)誤，應(yīng)為"發(fā)現(xiàn)"。

B.重復(fù)啰嗦，"全神貫注""注意力高度集中"語(yǔ)意重復(fù)。

D.不合常理，"碧綠"錯(cuò)誤，應(yīng)為"金黃"。

故選C。

4.下列句子表述正確的項(xiàng)是（）

A."他含著眼淚，對(duì)我傾吐衷腸，說(shuō)了很多心里話。"這句話沒(méi)有語(yǔ)病。

B."觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽的結(jié)果。"這句話的縮句是；觀眾們猜測(cè)著。

C.”春天的靈湖公園是一個(gè)桃紅柳綠、充滿詩(shī)情畫(huà)意的地方。"這句話是個(gè)病句。

D.”學(xué)校里來(lái)了兩個(gè)報(bào)社的記者?！边@句話是有歧義的。

【答案】D

【詳解】考查句子綜合。

A.有誤，"傾吐衷腸"與"說(shuō)了很多心里話"語(yǔ)意重復(fù)。

B.有誤，去掉修飾語(yǔ)后應(yīng)為：觀眾們猜測(cè)著結(jié)果。

C.有誤，這個(gè)句子是正確的。

D.根據(jù)題干，可理解為"學(xué)校來(lái)了兩個(gè)記者"或者"來(lái)了兩個(gè)報(bào)社的很多記者"正確。

故選D。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著。

B.廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。

C.任何一切困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步伐。

D.妹妹紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。

【答案】B

【詳解】本題考查病句的修改。

A,成分殘缺?！度龂?guó)演義》是我國(guó)古典四大名著其中的一部。應(yīng)改為：《三國(guó)

演義》是中國(guó)古典四大名著之一。

C.重復(fù)啰嗦。"任何"與"一切"表達(dá)的含義相同，只保留一個(gè)詞語(yǔ)即可?？梢愿?/p>

為一"切困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步伐"或'任何困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步

伐"。

D.比喻的本體與喻體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，不符合邏輯。"紅潤(rùn)的臉蛋”是紅色的，"盛

開(kāi)的梨花"是白色，紅色的臉與白色的花之間沒(méi)有相似點(diǎn)，比喻不合理，所以是

病句?？梢愿臑椋好妹眉t潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的桃花。

故選B。

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這次春游，我們班差不多所有同學(xué)都參加了。

B.老師剛說(shuō)完放學(xué)，爭(zhēng)先恐后地跑出教室。

C.誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

D.隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

【答案】C

【詳解】考查了修改病句。

修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給

句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

A.前后矛盾，"差不多""所有"矛盾，去掉"差不多"；

B.缺少主語(yǔ)，添加"我們"；

D.搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉"的人"。

故選C。

7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.你這是不對(duì)的錯(cuò)誤想法。

B.這本書(shū)對(duì)我很感興趣，有意思極了。

C.通過(guò)老師的教育，我改正了上學(xué)遲到的缺點(diǎn)。

D.下午，全校師生和少先隊(duì)員一起去果園參觀。

【答案】C

【詳解】本題考查的是病句辨析能力。

A.重復(fù)啰嗦，"不對(duì)"和"錯(cuò)誤"語(yǔ)義重復(fù)，刪去其一；

B.語(yǔ)序不當(dāng)，"我"應(yīng)該放在"這本書(shū)"前面，做主語(yǔ)。

D.大小概念并列，"全校師生"中包含"少先隊(duì)員"，去掉"少先隊(duì)員"。

故選C。

8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。

C.我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。

D.鈴聲被我的思路打斷了。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.前后矛盾；"健康"與"疾病"矛盾：去掉"疾病"。

B.歸類(lèi)不當(dāng)；"課本"不屬于文具；應(yīng)去掉。

C.沒(méi)有語(yǔ)病。

D.主次顛倒；"被"換成"把"。

故答案選C。

9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B.他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C.《楊氏之子》一文中的對(duì)話真是巧妙，使我體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。

D.一些家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.前后矛盾，前面的"能否"表示不確定，與后面的“充滿信心"不相符。

B.邏輯關(guān)系有誤，"不僅……而且"是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為："他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在

班里名列前茅，而且在全校也拔尖。"

C.沒(méi)有語(yǔ)病。

D.否定不當(dāng)，出現(xiàn)了"防止"不能再用否定詞"不"。

故答案選C。

10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.即使這件事難辦，我們也一定要辦好。

B.我們聽(tīng)過(guò)許多雷鋒的故事。

C.讀了《慈母情深》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

D.北京有世界上沒(méi)有的"鳥(niǎo)巢"。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句子"即使這件事難辦，我們也一定要辦好。"沒(méi)有語(yǔ)病。

B.句子"我們聽(tīng)過(guò)許多雷鋒的故事。"存在語(yǔ)病表意不明。"許多"既可以修飾"雷

鋒"，也可以修飾"故事"，存在歧義。原句應(yīng)在"雷鋒的故事"前面加上"關(guān)于"。

C.句子"讀了《慈母情深》這篇課文，使我深受感動(dòng)。"存在語(yǔ)病成分殘缺。"讀

了《慈母情深》這篇課文"應(yīng)搭配主語(yǔ)"我"，"使我深受感動(dòng)"應(yīng)搭配主語(yǔ)"《慈母

情深》這篇課文"，但是，"讀了"和"使"都放在了分句的前面，使句子缺少主語(yǔ)。

原句應(yīng)刪去"讀了"或"使"。

D.句子"北京有世界上沒(méi)有的‘鳥(niǎo)巢'"存在語(yǔ)病表意不明。"世界"這個(gè)范圍包括了

"北京"，"北京有"即表明"世界有"，"世界沒(méi)有"即表明"北京沒(méi)有"。原句想表達(dá)"鳥(niǎo)

巢”在北京，世界上的其他地方?jīng)]有"鳥(niǎo)巢"。原句應(yīng)在"沒(méi)有的"前面加上"其他地

萬(wàn)。

選項(xiàng)A的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選A。

11.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在"一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。

B.通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了能力。

C.我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

D."雙減"政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)。"圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)"應(yīng)改為"追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)"。

B.主語(yǔ)殘缺。去掉"通過(guò)"或"使"。

C.搭配不當(dāng)。"悅耳的歌聲"是看不到的，改為：我看到孩子們燦爛的笑臉和聽(tīng)

到悅耳的歌聲。

D.沒(méi)有語(yǔ)病。

12.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.課文訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。

B.一拿起課外書(shū)，我就愛(ài)不釋手不肯放下。

C."五色糯米飯"是百色人民發(fā)現(xiàn)的。

D.聽(tīng)了這個(gè)故事，使我感動(dòng)得流淚。

【答案】A

【詳解】本題考查的是病句的辨析。

結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是A項(xiàng)。

B.本句話中問(wèn)題在于詞語(yǔ)矛盾，"愛(ài)不釋手"和"不肯放下”是矛盾的，去掉一個(gè)即

可。

C.本句話中問(wèn)題在于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可以把"發(fā)現(xiàn)"改為"發(fā)明"。

D.本句話中問(wèn)題在于缺少主語(yǔ)，去掉"使"。

13.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是不文明的行為。

B.本次課堂練習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)進(jìn)步很大，老師很高興。

C.學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

D.我們平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，鍛球身體，增加體質(zhì)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A."在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是不文明的行為。"搭配不當(dāng)，去掉"的人"。

B."本次課堂練習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)進(jìn)步很大，老師很高興。"詞序混亂，應(yīng)

該是"同學(xué)們的成績(jī)普遍進(jìn)步很大"。

D."我們平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，鍛球身體，增加體質(zhì)。"搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“增強(qiáng)體質(zhì)"。

14.下面病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.全班同學(xué)所有都去游覽長(zhǎng)城了。改為：所有全班同學(xué)都去游覽長(zhǎng)城了。

B.看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。

改為：看著眼前美麗的風(fēng)景，聽(tīng)著悅耳的歌聲，我心情好極了。

C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫(xiě)的。改為：《慈母情深》是梁曉聲寫(xiě)的。

D.每一位小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

改為：每一位小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

A."全班同學(xué)所有都去游覽長(zhǎng)城了"和"所有全班同學(xué)都去游覽長(zhǎng)城了"存在語(yǔ)病

重復(fù)累贅。"所有""都"的意思相近，不能同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)刪去句子中的"所有"。

選項(xiàng)A的病句修改有誤。故選A。

15.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他很聰明，每次的見(jiàn)解總是那么千篇一律。

B.那頭牛跟他很親密，用暖和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手。

C.鯨每隔一段時(shí)間可能必須呼吸一次。

D.面對(duì)新冠疫情，我們不能掉以輕心，也不要談虎色變。

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.有語(yǔ)病，病因：貶褒不當(dāng)。千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一

套，沒(méi)有任何變化。貶義詞，形容聰明孩子的見(jiàn)解不妥。

B.有語(yǔ)病，病因：搭配不當(dāng)。"暖和的眼睛"改為"溫和的眼神"。

C.有語(yǔ)病，病因：語(yǔ)序混亂。"可能"與"必須"兩個(gè)詞的意思相反，必去掉"可能"。

D.無(wú)語(yǔ)病。

16.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我生長(zhǎng)在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。

B.只要具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

C.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定防疫措施。

D.老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的習(xí)慣。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.主客顛倒，應(yīng)把"京劇"和"我"交換位置。改為：我生長(zhǎng)在戲劇之家，我對(duì)京

劇一點(diǎn)也不陌生。

B.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把"只要"改成"只有"。改為：只有具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適

應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

C.否定不當(dāng)，應(yīng)把"防止""不"去掉其中一個(gè)。改為：為了防止疫情再反彈，市

領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定防疫措施。

故選D。

17.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.老師說(shuō)下星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明異口同聲地說(shuō)：“太好了。"

B.實(shí)施"雙減"政策后，同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕了。

C.遞給爸爸一杯茶，臉上滿是感動(dòng)。

D.喜鵲的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)，又干凈又暖和。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.該句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，"小明"是一個(gè)人，和用來(lái)形容許多人同時(shí)說(shuō)出同樣的話

的"異口同聲"矛盾。

C.該句成分缺失，應(yīng)在"遞給"前加一個(gè)主語(yǔ)，"臉上"前面加上"爸爸"或者"他"。

D.該句生字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，"分權(quán)"改為"分杈"。

故選B。

18.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。

B.通過(guò)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力。

C.良好的心態(tài)是我們?cè)诟?jìng)賽中取得成功的重要因素。

D.不能繼續(xù)留在書(shū)店看書(shū)，我感到非常遺憾。

【答案】B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。

A、C、D正確。

B錯(cuò)誤。成分殘缺，應(yīng)該刪去"通過(guò)"或"使"。因此錯(cuò)誤，當(dāng)選。

19.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.母親對(duì)我的悉心教育，使我從小形成堅(jiān)強(qiáng)與忍讓的性格。

B.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)呢？

C.央視《典籍里的中國(guó)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊揚(yáng)。

D.今年多個(gè)城市出現(xiàn)氣候異常現(xiàn)象，抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，大家必須提前安排和研究。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析。

A.此項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。因此當(dāng)選。

B.此項(xiàng)語(yǔ)病為否定失當(dāng)，本來(lái)雙重否定表肯定，但在本項(xiàng)中加了一個(gè)反問(wèn)號(hào)，雙

重否定的反問(wèn)表示否定的意思，所以句意表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)去掉一個(gè)否定詞，去掉"沒(méi)

有"一詞即可。因此不當(dāng)選。

C.此項(xiàng)語(yǔ)病為搭配不當(dāng)，將"引起"改為"贏得"。因此不當(dāng)選。

D.此項(xiàng)語(yǔ)病為邏輯混亂，應(yīng)該是"提前研究和安排"，先研究再安排。因此不當(dāng)選。

20.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.人生始于天真的童年，經(jīng)歷青澀的少年，走向成熟的中年，最終抵達(dá)心如止

水的老年。

B.老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。

C.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

【答案】A

【詳解】本題考查修改病句。

A.沒(méi)有語(yǔ)病。

B.搭配不當(dāng)，"和藹的語(yǔ)氣"和"注視"搭配有誤。

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的一大批文物。

故選Ao

21.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

B.她那活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的聲音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

C.在閱讀古典名著的過(guò)程中，使我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物。

D.回首自己走過(guò)的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先"發(fā)現(xiàn)"再"解決"問(wèn)題。改為：我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中

存在的問(wèn)題。

B項(xiàng)搭配不當(dāng)，"聲音"不能"浮現(xiàn)在眼前"?？筛臑椋核腔顫娍蓯?ài)的形象，時(shí)時(shí)

浮現(xiàn)在我眼前。

C項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉"在"或者"使"即可。

22.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A."光盤(pán)行動(dòng)”是一項(xiàng)公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

B.《楓橋夜泊》的作者是唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的。

C.須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

D.海力布變成了石頭，大家都很非常后悔。

【答案】C

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng),

語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A搭配不當(dāng)，應(yīng)把"發(fā)揚(yáng)"改成"養(yǎng)成"。

B語(yǔ)義矛盾，應(yīng)把"的作者"或"寫(xiě)的"去掉其中一個(gè)。

C沒(méi)有語(yǔ)病。

D用詞不當(dāng)，應(yīng)把"后悔"改成"悲痛"。

23.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。

B.這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

C.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是一種不文明的行為。

D.李華同學(xué)助人為樂(lè)，全校同學(xué)都在稱贊他。

【答案】D

【詳解】A.缺少主語(yǔ)，在“懂得了做人的道理"一句前加上"我"。

B.語(yǔ)序顛倒，應(yīng)是：同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。

C.原句的主謂賓是"人是行為"，搭配不當(dāng)，將"的人"刪除。

24.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。

B.圓明園的毀滅怎能不是中國(guó)文化史上不可估量的損失呢？

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

D.在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

C項(xiàng)兩面對(duì)一面，"能否"為兩面，"關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣”

為一面，可改為：一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成

良好的讀書(shū)習(xí)慣。

25.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

B.盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。

C.秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句子"聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。"存在語(yǔ)病搭配不當(dāng)。

"悅耳的歌聲”可以搭配動(dòng)詞"聽(tīng)"，但是"優(yōu)美的舞蹈"不能搭配動(dòng)詞"聽(tīng)"，要與

"看""欣賞"等詞語(yǔ)搭配。原句應(yīng)改為：聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和看到

了優(yōu)美的舞蹈。

B.句子"盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。"沒(méi)有語(yǔ)病。

C.句子"秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。"存在語(yǔ)病搭配不當(dāng)。"香山"

是一個(gè)地方，不是季節(jié)，秋天才是季節(jié)。"秋天的香山"不是季節(jié)，"香山的秋天"

才是季節(jié)。原句應(yīng)改為：香山的秋天是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.句子"從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。"存在語(yǔ)病成分殘缺。

"從……中"應(yīng)搭配主語(yǔ)"我們"，"說(shuō)明了"應(yīng)搭配主語(yǔ)"這件平凡的小事"。原句應(yīng)改

為：①?gòu)倪@件平凡的小事中，我們看出了一個(gè)重大的問(wèn)題。②這件平凡的小事,

說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。

選項(xiàng)B的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選B。

26.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我們歡迎戰(zhàn)士們凱旋歸來(lái)。

B.我估計(jì)他今天肯定不會(huì)來(lái)。

C.看了《童趣大冒險(xiǎn)》，我學(xué)到了不少知識(shí)。

D.曹小三對(duì)師傅刷子李的絕活深信不疑，非要親眼去瞧瞧。

【答案】C

【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。

首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否

合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色

彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不

當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

A.有誤，"凱旋"指戰(zhàn)勝歸來(lái)。與"歸來(lái)"重復(fù)贅余，應(yīng)刪去"歸來(lái)"。

B.有誤"估計(jì)"和"肯定"前后矛盾，去掉"肯定"。

C.正確，

D.有誤，"深信不疑"和"非要親眼去瞧瞧"前后矛盾，把"深信不疑"改成"半信半

疑”。

27.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布要去秋游的消息。

B.我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)涌現(xiàn)了不少抗日小英雄。

D.多讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。

【答案】C

【詳解】本題考查修改病句。

A意思重復(fù)，去掉"興沖沖"或"興高采烈"。

B前后矛盾，"估計(jì)"和"肯定"語(yǔ)義矛盾，結(jié)合語(yǔ)句，去掉"肯定"。

C無(wú)誤。

D搭配不當(dāng)，"提高"不能和知識(shí)搭配，去掉"和提高"。

故選C。

28.下列句子，哪一項(xiàng)表達(dá)有語(yǔ)病？（）

A.《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)的。

B.我們要勇敢地處理和面對(duì)校園欺凌事件。

C.經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我明白了這道題的正確做法。

D.在全市人民的共同努力下，福鼎市的衛(wèi)生和交通都有了很大的改善。

【答案】B

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng),

語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A、C、D正確。

.有語(yǔ)病。把"處理"和"面對(duì)"交換位置，屬于詞序混亂的語(yǔ)病。故選：

BBo

29.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書(shū)籍可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

B.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。

C.至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。

D.通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

【答案】C

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng),

語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A.有語(yǔ)病，在"和"后面加上"提高"，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

B.有語(yǔ)病，把"接受了"和"虛心地"交換位置，屬于詞序混亂的語(yǔ)病。

C.正確。

D.有語(yǔ)病，"討論、發(fā)現(xiàn)、解決"應(yīng)該改為"發(fā)現(xiàn)、討論、解決"，屬于語(yǔ)序不當(dāng)

的語(yǔ)病。

30.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真

諦。

B.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

D.即使秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)："在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生

的真諦。"成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉"使"。

C項(xiàng)："一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。"前后

矛盾，去掉"是否"。

D項(xiàng)："即使秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他。"關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，前

后句子表示假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)選擇“如果，就"。

31.下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動(dòng)后如果立即大量喝水，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

B.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

C.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果不那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

D.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。否則，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有條理。

常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：A.成分殘缺；B.搭配不當(dāng)；C.用詞不當(dāng)；D.語(yǔ)

序不當(dāng)；E.結(jié)構(gòu)混亂；F.重復(fù)啰嗦；G.表意不明；H.不合邏輯等。

C選項(xiàng)中第二個(gè)句子中"如果不那樣做"是對(duì)前一個(gè)句子"運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝

水"的否定，句子的意思變?yōu)椋喝绻\(yùn)動(dòng)后不大量喝水，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

否定后，句子的意思發(fā)生改變，否定錯(cuò)誤。故答案應(yīng)選：C。

32.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（）

A.新年到了，同學(xué)們得意洋洋地聚在一起慶祝新年。

B.聽(tīng)了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

C.雨過(guò)天晴，天空和大地好像濾過(guò)似的，格外清新。

D.李平的鋼筆字寫(xiě)得好，毛筆字也寫(xiě)得很出色。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)：該句詞語(yǔ)使用不當(dāng)。"得意洋洋"意思是：形容稱心如意而高興、興奮的樣

子，略帶貶義。

應(yīng)將"得意洋洋"換成"喜氣洋洋"，句子改為：新年到了，同學(xué)們喜氣洋洋地聚在

一起慶祝新年。

B項(xiàng)：該句主語(yǔ)成分殘缺，可在"聽(tīng)了"或者"制定"前加上主語(yǔ)。句子可改為：我

聽(tīng)了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

C項(xiàng)：該句應(yīng)把"天空和大地"和"濾過(guò)"搭配不當(dāng)，可把"天空和大地"改為"空氣"。

句子改為：雨過(guò)天晴，空氣好像濾過(guò)似的，格外清新。

33.下面的句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花繼續(xù)射入天空。

B.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

C.他的一番話贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人激烈的掌聲。

D.七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

修改病句，首先注意語(yǔ)句的通順連貫，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)

言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)言色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A句中用詞不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)將"繼續(xù)"更改為"陸續(xù)"。天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)

起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。

B選項(xiàng)正確。

C搭配不當(dāng)。"激烈的掌聲"改為"熱烈的掌聲"。

搭配不當(dāng)，"草原"不是"季節(jié)"；改為：七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的地方。

或者：內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

34.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.讀著《圓明園的毀滅》，使我滿腔怒火涌上心頭。

B.大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。

C.《松鼠》這篇文章的作者是法國(guó)作家布封寫(xiě)的。

D.我唯一的法寶就是考試，從未落過(guò)榜。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。

修改病句的步驟：

A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。

B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。

⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類(lèi)不當(dāng)。⑨指代不明。

A項(xiàng)中，讀著《圓明園的毀滅》，使我滿腔怒火涌上心頭。成分殘缺。去掉"讀

著"或"使"其中一個(gè)。

B項(xiàng)中，大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。重復(fù)啰嗦，去掉"千方百計(jì)"或"想盡

一切辦法"。

C項(xiàng)中，《松鼠》這篇文章的作者是法國(guó)作家布封寫(xiě)的。句式雜糅，去掉”的作

者"或‘寫(xiě)的"。

35.下面表述完全正確的句子是（）

A.寫(xiě)文章首先要做到詞句優(yōu)美，其次再表達(dá)真情實(shí)感。

B.心曠神怡的孫悟空在天池中痛痛快快地洗了個(gè)澡。

C.故宮博物院里珍藏著許多奇珍異寶。

D.我拿起一本《三國(guó)演義》書(shū)籍，一知半解地讀了起來(lái)。

【答案】C

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。

認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。

A.語(yǔ)序有誤，首先要做到表達(dá)“真情實(shí)感"，次再做到"詞句優(yōu)美、

B.用詞不當(dāng)，將"心曠神怡"改為"神通廣大"。

C.正確。

D.用詞不當(dāng)，將"一知半解"改為"全神貫注"，"一知半解"意思是指知道得不全面,

理解得也不透徹。

36.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了明顯的增長(zhǎng)。

B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

C.面對(duì)西方文化的沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)

任。

D.我們游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、三峽水電站、十三陵等古跡。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析；

A、病因：用詞不當(dāng)。

"增長(zhǎng)"改為"提高"：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了明顯的提高。

B、病因：前后矛盾。

去掉"通過(guò)"：這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

或者去掉"使"：通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。（二

選一即可）

D、病因：搭配不當(dāng)。

"三峽水電站"不是古跡，要去掉：我們游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、十三陵等古跡。

故答案選c。

37.下列四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐考颈乜础?/p>

B.運(yùn)動(dòng)不但可以促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以

及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

C.針對(duì)各種交通亂象，警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。

D.新華書(shū)店給這所小學(xué)送去了各類(lèi)圖書(shū)近三百余本。

【答案】B

【詳解】考查病句辨析。

A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，節(jié)目不能對(duì)我很熟悉，可改為"我對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目

很熟悉，因?yàn)槲颐考颈乜础?

C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先排查再整治，可改為"針對(duì)各種交通亂象，警方將全面排查

并整治道路交通設(shè)施安全隱患。"

D項(xiàng)前后矛盾，"近"表示不到，"余"表示超過(guò)，可改為"新華書(shū)店給這所小學(xué)送去

了各類(lèi)圖書(shū)三百余本。"或"新華書(shū)店給這所小學(xué)送去了各類(lèi)圖書(shū)近三百本。"

38.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.每年的6月26日為"國(guó)際禁毒日"，旨在號(hào)召全球人民共同來(lái)解決毒品問(wèn)題。

B.今天的勞動(dòng)是緊張、愉快、有意義的一天。

C.我的作業(yè)幾乎全部做完了。

D.媽媽的話觸動(dòng)了我的心，久久不能平靜下來(lái)。

【答案】A

【詳解】本題主要考查病句辨析。

B錯(cuò)誤。搭配不當(dāng)。"勞動(dòng)"與"一天"搭配不當(dāng)，可以在“勞動(dòng)"后面加上"節(jié)"字，或

者將"一天"刪去。

C錯(cuò)誤。前后矛盾，"幾乎"與"全部"相矛盾，幾乎：差不多，接近。全部：整個(gè)

部類(lèi)；不缺少任何部分、部件或成分的數(shù)目、集合或總體。刪去其一即可。

D錯(cuò)誤。成分殘缺，可以在"久久"前面加上"使我"二字。

39.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有螢火蟲(chóng)在飛行。

B.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，就覺(jué)得大了些，而且太不尋常了。

C.只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大爹桂花。

D.如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。

修改病句的步驟：

A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。

B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。

⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類(lèi)不當(dāng)。⑨指代不明。

B項(xiàng)中，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，就覺(jué)得大了些，而且太不尋常了。

"即使……就"關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，改為：即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了

些，而且太不尋常了。

40.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

B.通過(guò)學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

C.我仔細(xì)觀察秋天，發(fā)現(xiàn)她真的好美！

D.我想起過(guò)去的往事就激動(dòng)不已。

【答案】C

【詳解】考查病句辨析。

A項(xiàng)前后矛盾，"一窩蜂似的"和"有序地"意思相反，只保留一個(gè)。

B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，"使"掩蓋了主語(yǔ)，應(yīng)去掉。

D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，"往事"和"過(guò)去的事"意思相