小學(xué)道德與法治人教部編版(新)四年級下冊(2020)-1《我們的好朋友》第2課時-公開課

內(nèi)容課題：四年級下冊1我們的好朋友（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1.通過討論辨析、觀看微課故事等活動，知道什么是真正的友誼。2.通過辯論會，體會不合理的要求會傷害朋友之間的友誼。3.體會友誼來之不易，需要珍惜，形成正確的交友觀。教學(xué)重點與難點：重點：1.通過討論辨析、觀看微課故事等活動，明白什么是真正的友誼。2.通過辯論會，體會不合理的要求會傷害朋友之間的友誼。難點：了解友誼來之不易，需要珍惜，形成正確的交友觀。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作相關(guān)的ppt課件和板貼。教學(xué)內(nèi)容一、步入友誼故事屋（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們交流了自己的好朋友，學(xué)到了交朋友的方法。在我國古代，也有一對好朋友，一起來看看他們的故事。（板貼：好朋友）（二）交流故事1.出示教材中的“故事屋”（PPT2-4）2.集體交流：（PPT5）（1）呂岱為什么說徐原是他的益友？（2）你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？（3）呂岱有什么可貴之處？（4）看了故事，你覺得什么是“真友誼”？（PPT6）（板貼：真友誼）（三）小結(jié)師：聽了大家有關(guān)“真友誼”的回答，大家懂得了真正的友誼不僅僅是有困難要幫忙，還有當(dāng)朋友犯錯時要及時指出，幫助改正。你們仿佛已經(jīng)成了友誼的“小專家”了！二、走進(jìn)友誼門診部（一）導(dǎo)入師：各位“小專家”，歡迎來到友誼門診部！今天門口來了兩位同學(xué)，請仔細(xì)聽他們的困惑，看看是否能幫忙解決。（PPT7）（二）情景辨析1.出示教材情境一（播放錄音）。（PPT8）師：你們來做做小醫(yī)生，幫張華診斷一下，他是真的小氣嗎？他能交到朋友嗎？集體討論交流。師：其實，這樣的事例不僅發(fā)生在生活中，學(xué)習(xí)當(dāng)中也有呢。我們再來看一對好朋友。2.出示教材情境二（播放視頻）。（PPT9）師：友誼小專家們，到底陳誠該不該給同桌看答案呢？這樣是真正的友誼嗎？集體討論交流。師：是的，其實張華和陳誠不用擔(dān)心，像這樣的朋友不是真正的朋友。這樣的友誼不是真友誼。（三）聯(lián)系生活師：其實，在我們的學(xué)習(xí)、生活中，你一定也碰到過類似的問題。你和你的好朋友之間發(fā)生過這樣的事情嗎？你當(dāng)時是怎么想的？那是真的友誼嗎？（PPT10）集體討論交流。師：同學(xué)們，我們每個人都渴望友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼?，F(xiàn)在你覺得，什么是真正的友誼？（PPT11）集體討論交流。預(yù)設(shè)：（1）朋友有困難時，要及時幫助他；（2）朋友犯錯誤時，要及時指出來；（3）朋友給你指出錯誤時，要及時改正；（4）……（四）小結(jié)師：是啊，像同學(xué)們說的那樣，這些才是真正的友誼。（板書：朋友有難及時幫，朋友有錯及時指。）三、參加友誼辯論會（一）導(dǎo)入師：有時候，我們會向朋友提出一些不合理的要求。我們來看看下面這兩對好朋友。（二）交流討論1.出示教材情境圖：班委選拔和勸架。（PPT12-14）師：想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他們說什么？請選擇一個案例，說說你的想法。集體交流討論。2.聯(lián)系生活實際師：生活中有沒有好朋友向你提過不合理的要求？當(dāng)時你是怎么想的？（PPT15）（1）預(yù)設(shè)不合理要求：a.自己的東西一定要兩個人分享b.一起欺負(fù)比自己弱小的同學(xué)c.早上到學(xué)校要抄自己的作業(yè)答案……（2）預(yù)設(shè)想法：a.不開心，不舒服，傷心難過b.不想理他，不想繼續(xù)和他做朋友了c.雖然不高興還是答應(yīng)了對方的要求……3.集體交流討論。師：看來，這些不合理的要求，有時候會傷害朋友之間的友誼。（三）舉行辯論賽師：既然大家生活中都遇到過類似的問題，那我們就來舉辦一場小小辯論會吧?。≒PT16）辯論：好朋友是否要為對方保守秘密？預(yù)設(shè)：（1）是，這才是真朋友。（2）不是，需要看是什么秘密。師：保守秘密，要根據(jù)實際情況。（四）小結(jié)師：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。真正的好朋友，會有自己的原則，堅決拒絕你不合理的要求。（PPT17）（板書：若是要求不合理，堅決拒絕有原則。）四、共栽友誼長青樹（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們分享了好朋友之間香甜的友誼故事，學(xué)到了交朋友的秘訣，知道了什么是真友誼。當(dāng)出現(xiàn)下面這些情況時，你知道怎么做了嗎？（二）交流討論1.出示教材填空題。（PPT18）2.集體交流討論。（三）設(shè)計友誼卡師：同學(xué)們，友誼來之不易，需要珍惜。每個人都有自己真正的好朋友，讓我們?yōu)楹门笥言O(shè)計一張精美的卡片，來表達(dá)我們的感謝吧?。≒PT19）（板貼：相互珍惜真友誼，真誠說聲謝謝你?。ㄋ模┬〗Y(jié)師：同學(xué)